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Jesus

Jesus

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05/23/2012

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Area Competencia Capacidades yActitudesConcimiento Indicadores de LogroCOMUNICACION12
1.1. Comprende las ideas principales de diversos textosorales (anécdotas,experiencias, vivencias,)referidos a temas familiares ycercanos a sus vivencias.1.2.-Expone un tema deestudio relacionado a susvivencias de nuestra realidad comunal y regional respetandola estructura formal, lascaracterísticas del auditorio yutilizando recursos visuales,
 
respeta las opiniones de losdemás aunque sean diferentes alas suyas.1.3.-Ejecuta su pronunciación yentonación a través de larecitación de poemas extensostales como sonetos e himnos. Muestra seguridad y confianzaal manifestar un determinadotema.2.1.-Identifica el propósito, lainformación relevante y lasideas principales al leer textoscontinuos y discontinuos (Tiposde textos: entrevistas, artículosde revistas científicas, recetasmédicas, informes, entre otros),Utilizando organizadoresgráficos y técnicos.Muestrainterés y seguridad en el uso detécnicas de comprensiónlectora al realizar sus tareastrabajos escolares y en su vidadiaria.2.3.-Reflexiona sobre lasestrategias de comprensiónlectora que utiliza para leer diversos tipos de textos,demostrando interés por leer reportajes científicos,históricos y de actualidad.2.5.-Lee y comprende demanera oral y silenciosadiversos textos (organizadoresgráficos) de acuerdo a surealidad local, adaptando sulectura a la estructura deltexto.2.6.- Lee textosvoluntariamente organizandosu tiempo y ambiente de lectura Lee textos que seleccionavoluntariamente con fines derecreación, investigación y deestudio, en su horario delectura personal.2.7.-Opina fundamentando su punto de vista sobre ideasimportantes el tema tratado yla relación del texto con otrostextos leídos.Vivencias personales.Tradiciones y costumbrescomunales.Temas de actualidad.-La exposición: pasos.- Poemas extensos: Himnos,Sonetos y otrosTipos de textos: entrevistas,artículos de revistascientíficas, recetas médicas,informes, entre otros.Estrategias de comprensiónlectora: lectura parafraseada, textos paracompletar.Formulación de preguntas.Organizadores gráficos:esquemas, cuadroscomparativos, mapas ygráficos.El subrayado, lasanotaciones y el resumen. Las anotaciones yresúmenes. Lectura parafraseada. Textoscloze: para completar.
Estrategias para laidentificación de ideas principales.
1.1.1-Narra sus vivencias personales, tradiciones ycostumbres estableciendo unorden y relación entre susideas.1.2.1-Expone concoherencia, precisión y fluidez, respetando los pasosde la exposición.1.3.1.-Conversa conclaridad, coherencia yentonación adecuada.1.3.2.-Interviene respetandolas condiciones básicas del poema y respeta lasopiniones de los demás.2.1.1-Identifica i diferenciadiversos tipos de textos;descriptivos, narrativos,informativos, expositivos einstructivos.-Reconoce personajes, ideas principales y secundarias enlos diferentes tipos de textos2-3-2.Lee con voz audible yentonación adecuada sus propias producciones2.3.3.- Contrasta elcontenido de un texto con surealidad.2.3.4.-Aplica diversasestrategias para comprender los textos que lee.2.5.1.-Formula hipótesisacerca de los diversos textosque lee.2.5.2.-Usa los organizadoresgráficos para expresar sucomprensión en la lectura.2.6.1.- Compara algunaslecturas con algunos temasde su vida diaria.2.7.1.-Opina sobre elcontenido del texto leído.
 
3
3.1.-Escribe textos según susintereses y necesidades decomunicación de acuerdo conel plan de escrituramotivación por producir textos referidos asu realidad local, regional ynacional.3.3.-Reflexiona sobre losaspectos que le permitenmejorar la escritura de untexto.Se muestra interesado encompartir sus textos con sus pares.3.6.-Escribe textos originales,haciendo uso de técnicas decreación literaria tales como lacomparación y la exageración,en los que pone de manifiestosu identidad local y nacional.Se muestra interesado enmejorar la ortografía ygramática en sus textos.
 
-Los planes de escritura: propósito comunicativo,destinatarios, mensajes y formatos a utilizar.- Gramática y ortografía: lossustantivos, pronombres yadjetivos.Vocabulario: sinónimos yantónimos.El taller literario: cuentos, poesías y relatos,Comparación y exageración.3.1.1.-Escribe textos deacuerdo a un plan paraexpresar sus necesidades eintereses de comunicación.3.3.5.-Identifica y clasificasustantivos, adjetivos y pronombres3.3.6-Produce textos usandolas reglas ortográficasadecuadamente B.V.3.3.11.- Reconoce ydiferencia palabrassinónimas y antónimas en lostextos que le permiteincrementar su vocabulario.3.6.1.-Elabora, conoriginalidad, textosliterarios.3.6.3- Reconoce palabrasanálogas y las que completanel sentido de la oración enlos textos que escribe.
 M  A E M  A I  A1 2 3
1.2.-Interpreta propiedades enoperaciones combinadas denúmeros naturalesdemostrando seguridad yexactitud en sus resultados.1.4.-Resuelve y formula problemas de estimación ycálculo con operacionescombinadas de númerosnaturales y decimales. Mostrando seguridad al aplicar las estrategias.2.2.-Interpreta la ampliación yreducción de figurasgeométricas, las graficas encuadriculas y en el planocartesiano y expresa su reglade transformación.3.2.-Resuelve problemas queimplican la organización devariables en tablas y graficasestadísticas de su entorno. -Propiedades conmutativa,asociativa y distributiva enoperaciones combinadas deadición, sustracción,multiplicación y división denúmeros naturales.-Operaciones de númerosnaturales y decimales. Ángulos: clases .-Problemas de diversos tiposde gráficos: barras, poligonales.1.2.1.-Suma y restacorrectamente númerosnaturales hasta los millones,usando propiedades.1.2.2.- Usa estrategias personales para resolver operaciones combinadas denúmeros naturales, con o sinsignos de agrupación.1.2.3.- Conoce y aplicaestrategias de cálculo mental para resolver operaciones-combinadas con númerosnaturales.1.2.4.- Aplica con eficacialas propiedades de lamultiplicación y división.1.4.1..- Suma, resta,multiplica y dividedecimales-1.4.2.- Resuelve operacionescombinadas con númerosdecimales.1.4.3.- resuelve problemassencillos de suma, resta,multiplicación y división denúmeros naturales ydecimales-2.2.1.-Rota figuras en el plano cartesiano teniendo encuenta diversos criterios.3.2.1.- Organiza datos desituaciones cotidianas engráficos de barras y resuelve problemas.
 
 
 P E RSO N  A L1 2
1.2- Practica hábitos dehigiene y cuidado de su salud yla salud colectiva tomandodecisiones responsables,individualmente y en grupo.2.1.- Lee diversos tipos derepresentación espacial:mapas físicos y políticos paraidentificar y ubicar elementosde la realidad geográfica,demostrando seguridad en suexplicación.-Resolución asertiva deconflictos.-Normas de circulación peatonal en carretera,acciones de prevención..1.2.1- Expresa opinionessobre los conflictosexistenciales en el ámbito familiar.2.1.1- Lee correctamentemapas físicos y políticos.2.1.2- Identifica y ubicaelementos de la realidad geográfica en mapas.
CIENCIAYAMBIENTE1
1.2.- Relaciona los sistemas dedigestión, circulación,espiración y excreción del ser humano.1.5.-Elabora dietasbalanceadas tomando encuenta las calorías de losalimentos que produce lacomunidad motupana.1.6.-Investiga enfermedadesinfectocontagiosas de sucomunidad como diarreasagudas, enfermedadesrespiratorias y hepatitis A y B,estableciendo sus causas,agentes que las producen,transmisión, consecuencias y formas de prevención..Sistemas circulatorio,respiratorio y excretor..Clasificación de losalimentos por su valor nutritivo.
• Trastornos alimenticios:
obesidad, anorexia ybulimia. Peligros. Las enfermedadesinfectocontagiosas :diarreas, infeccionesrespiratorias y hepatitis A Y  B.1.2.1.-Aplica susconocimientos sobre las funciones del sistemacirculatorio pararelacionarlo con el sistemaexcretor.1.5.1.-Clasifica los alimentossegún su valor nutritivo,utilizando mapasconceptuales.1.5.2.-Elabora dietasbalanceadas1.6.1.-Identifica las principales enfermedadesinfectocontagiosas más frecuentes en su comunidad.1.6.2.-Identifica las principales enfermedades detransmisión sexual en sucomunidad. D A I O N  I 12
Comprensión y desarrollo dela corporeidad y la salud 
1.1. Reconoce y describe el funcionamiento elemental desu cuerpo en la práctica deactividades físicas.1.2.-Explora actividades deactivación corporal(Calentamiento) y explica suutilidad.
 ACTITUDES
- Las capacidades físicasbásicas: fuerza, velocidad, flexibilidad, y resistencia enactividades físicas diversas.-Las principales funcionescorporales son: circulación,respiración y locomoción.1.1.1.-Reconoce y describeel funcionamiento de sucuerpo en la práctica deactividades físicas, con precisión.1.2.1.-Utilizaadecuadamente surespiración en actividades físicas de mayor intensidad.

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