Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
METODE PENGAJARAN

METODE PENGAJARAN

Ratings: (0)|Views: 438|Likes:
Contoh metode pengajaran psikologi sekolah oleh nurwus pranerti uin-suska riau
Contoh metode pengajaran psikologi sekolah oleh nurwus pranerti uin-suska riau

More info:

Published by: Richo AriEs LufhRisnu Foreever on May 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/23/2012

pdf

text

original

 
METODE PENGAJARAN
A. PENGGUNAAN METODE PENGAJARAN
Secara harfiah metode dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telahdisusun tercapai secara optimal. Dengan kata lain metode pengajaran merupakan cara yangdigunakan oleh pengajar atau guru untuk mengimplementasikan rencana pembelajaran yang telahdisusun sebelumnya.Langkah-langkah dalam menggunakan metode pengajaran secara umum ada tiga tahap, yaitu:1. Tahap persiapan- merumuskan tujuan yang ingin dicapai- menentukan materi yang akandisampaikan- mempersiapkan alat bantu2. Tahap Pelaksanaan- menyampaikan tujuan pembelajaran- menyampaikan materi3. Tahap Evaluasi- mengetahui pemahaman siswatentang materi yang disampaikan- mengadakan ujian atau latihan yangrelevan dengan materi yangdisampaikan
 
 Jenis-jenis Metode Pengajaran
1.Ceramah
Metode ceramah merupakan metode pengajaran yang dilakukan dengan cara menyajikanmateri pelajaran melalui penuturan secara lisan atau penjelasan secara langsung kepadasekelompok siswa.a.Kelebihan dan Kelemahan Metode CeramahKelebihan metode ceramah antara lain:1)Ceramah merupakan metode yang murah dan mudah untuk dilakukan. Disebut mudah danmurah karena dengan metode ini hanya mengandalkan kemampuan komunikasi guru, dantidak memerlukan banyak perlengkapan dan persiapan sebelumnya.2)Ceramah dapat menyajikan materi pelajaran yang luas. Artinya mata pelajaran yang banyak dapat dirangkum intisarinya oleh guru dalam waktu singkat.3)Ceramah dapat memberikan pokok-pokok materi yang perlu ditonjolkan. Artinya, guru dapatmengatur pokok-pokok materi mana yang perlu ditekankan.4)Melalui ceramah, guru dapat mengontrol keadaan kelas.5)Organisasi kelas dengan menggunakan metode ceramah dapat diatur lebih sederhana.Disamping itu, metode ceramah juga memiliki beberapa kekurangan, antara lain:1)Materi yang dapat dikuasai siswa sebagai hasil dari ceramah akan terbatas pada apa yangdikuasai guru.2)Ceramah yang tidak disertai dengan peragaan dapat mengakibatkan terjadinya verbalisme,karena dalam metode ceramah siswa harus mengandalkan kemampuan auditif mereka.Padahal setiap siswa memiliki kemampuan yang tidak sama, termasuk dalam ketajamanmenangkap materi pelajaran melalui pendengaran.3)Ceramah dapat dianggap membosankan bagi siswa jika guru tidak dapat menyampaikanmeteri dengan menarik.4)Melalui ceramah, sangat sulit untuk mengetahui apakah seluruh siswa sudah mengerti apayang dijelaskan atau belum. Walaupun ketika sesi pertanyaan tidak ada siswa yang bertanya,tidak menjamin bahwa siswa seluruhnya sudah paham.
 
 b.Langkah-Langkah Menggunakan Metode CeramahAgar metode ceramah berhasil, maka ada beberapa hal yang harus dilakukan , baik padatahap persiapan maupun pada tahap pelaksanaan.1)Tahap persiapan
Merumuskan tujuan yang ingin dicapai. Proses pembelajaran adalah proses yang bertujuan, oleh sebab itu merumuskan tujuan yang jelas merupakan langkah awal yangharus dipersiapkan guru. Apa yang harus dikuasai siswa setelah proses pembelajarandengan ceramah berakhir.
Menentukan pokok-pokok materi yang akan diceramahkan. Keberhasilan ceramah sangattergantung pada tingkat penguasaan guru tentang materi yang akan diceramahkan, olehkarena itu guru harus mempersiapkan pokok-pokok materi yang akan disampaikan sesuaidengan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
Mempersiapkan alat bantu. Alat bantu sangat diperlukan untuk menghindari kesalahan persepsi siswa, oleh karena itu menyediakan alat bantu seperti gambar sangat diperlukan.2)Tahap pelaksanaanLangkah pembukaan dalam metode ceramah merupakan langkah yang menentukan. Olehkarena itu ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam langkah pembukaan ini.a)Langkah pembukaan
Yakinkan bahwa siswa memahami tujuan yang akan dicapai. Oleh karena itu, guru perlumengemukakan terlebih dahulu tujuan yang harus dicapai oleh siswa.
Lakukan langkah apersepsi, yaitu langkah menghubungkan materi pelajaran yang laludengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Kegiatan apersepsi perlu dilakukan untuk mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu menerima materi yang akandisampaikan. b)Langkah penyajianTahap penyajian adalah tahap penyampaian materi pembelajaran dengan cara bertutur.Agar ceramah kita berkualitas, maka guru harus menjaga perhatian siswa agar tetap terarah

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->