Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
77Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Evidenta Clasei La Ora de Ed. Fizica

Evidenta Clasei La Ora de Ed. Fizica

Ratings: (0)|Views: 2,366|Likes:
Published by Papuc Alexandru-Dan
lectia de ed. fizica - documente
lectia de ed. fizica - documente

More info:

Published by: Papuc Alexandru-Dan on May 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

08/19/2013

pdf

text

original

 
UNIVERSITATEA BABEŞ
-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
 
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
 CATEDRA DE DIDACTIC
Ă A
 
ŞTIINŢELOR SOCIO
-UMANEMODUL PEDAGOGICNIVELUL I
DIDACTICĂ
 EVIDEN
ŢA CLASEI DE ELEVI ÎNEDUCŢIE FIZICĂ
 NUMELE : PAPUCPRENUMELE: ALEXANDRU-DAN
SECŢIA: ROMÂNĂ
 GRUPA: 203
FORMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ZI .
 LOCALITATEA: CLUJ-NAPOCA~ 2012 ~
 
,,
 A şti să conduci nu înseamnă a şti să domini, ci a şti să convingi oamenii să muncească
pentru un
 scop comun.”
 
( Daniel Goleman, ,,Inteligenţă emoţională”)
 
Evidenţa clasei de elevi în lecţia de educaţie fizică are un rol foarte important atât pentru profesor cât şi pentru
 
elev, cu ajutorul evidenţei stbilindu
-se ulterior
nivelul de pregătire a elevilor,
materialul didactic util, intensitatea si volumul la care elevii pot avea un randament bun, pentru aprogresa.
Evidenţa
se face în
trei momente ale anului şcolar în urmă
toarea succesiune:
 
Evidenţa preliminară
 
 
Evidenţa curentă
 
 
Evidenţa bilanţ
 
 Evidenţa preliminară
 
constă dintr 
-
o serie de observaţii, studii
,
lecţii practice pe baza cărora
 
 profesorul de educaţie fizică se familiarizează cu colectivul de elevi şi condiţiile
materiale, în vedereastabilirii principalelor sarcini,
ce vor trebui realizate. Pe baza acestor date preliminarii se stabileşte şiconţinu
tul documentelor de planificare.L
ecţia de la începutul anului
 
reprezintă forma cea mai sigură
, pentru a stabili nive
lul iniţial de pregătire al unor elevi, în
afara studierii unor documente
.O altă
modalitate o constituie unele concursuride
la începutul anului şcolar, în urma cărora profesorul, analizând rezultatele poate trage concluzii şiasupra pregătirii elevilor.
 În concluzie
evidenţa preliminară ne ajută să stabilim valorile iniţiale ale elevilor 
, pe baza
acestora să putem
intuii
unde trebuie să ajungem după
un interval de timp cu valorile fizice aleelevilor.
 Evidenţa curentă
se realizează de
-a lungul întregul
ui an şcolar 
 
 prin notările pe care le face profesorul. Notările acestea se referă la diferitele aspecte, dintre care amintim:
 -evid
enţa elevilor scutiţi medical,
-completare
a catalogului de clasă cu absenţele şi notarea curenta a elevilor;
 -completarea ru
 bricii „observaţii” din planul de lecţie sau din planul calendaristic;
 -
evidenţa rezultatelor pe care le
-
au obţinut elevii la diferite concursuri la care au participat.
 
Toate aceste notări se realizează semestrial şi anual
, ele constituind criterii pe
 baza cărora profesorul poate
-
şi dea seama în diferite etape ale instruirii dacă foloseşte mijloacele şi metodele
care pot duce în final la îndeplinirea sarcinilor propuse.
 
 Evidenţa bilanţ 
 
este creată
 
 pe baza tuturor datelor şi rezultatelor obţinute pe
parcursul anului
şcolar, stabilind în ce măsură au fost realizate
obiectivele propuse,
aspectele pozitive şi deficienţele în
activitate.
Pe baza acestei evidenţe se stabilesc
 
concluzii şi cauzele obiective care au dus la obţi
nerea unorsuccese sau a unor
eşecuri
.Poate determina ,de asemenea, gradul de implicare a elevilor pe parcursul î 
ntregului an şcolar 
,
rezultatele elvilor care reprezintă şcoala la un nivel local sau judeţean, etc.
 
Evidenţele sunt făcute pe o largă varietate de subiecte, în
general sub forma unor tabele ce
conţin o anumita varietate de criterii( nume , varsta , inaltime, etc.) , asemănă
toare tabelelor urmatoare :DOCUMENT 1.EVIDENTA ORELOR DE EDUCATIE FIZICA CARE INTRA IN SCHEMELE ORARE ALECLASELOR REPARTIZATE PRIN INCADRARE
Nr .Crt.
Denumirea clasei Nr . elevi Total Nr . si felul orelor repartizateFete
Baieţ
i Trunchi comun
(Baieţi şifete/baieţi)
 Extindere(Fete)
1.
Clasa a V-a A 10 12 22 22. Clasa a V-a B 7 12 19 23. Clasa a VI-a 14 8 22 24. Clasa a VII-a A 15 7 22 25. Clasa a VII-a B 10 8 18 26. Clasa a VIII-a A 16 1 17. Clasa a VIII-a B 12 4 16 1 18. Clasa I 8 8 16 2 -9. Clasa a II-a 10 11 21 210. Clasa a III-a 7 12 19 211. Clasa a IV-a 11 11 22 2DOCUMENT 2.CARACTERIZAREA CLASEI
Anul scolar 2007-2008

Activity (77)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Jozsef Rusu liked this
George Ovidiu liked this
George Ovidiu liked this
George Ovidiu liked this
George Ovidiu liked this
George Ovidiu liked this
George Ovidiu liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->