Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword or section
Like this
3Activity
P. 1
SAP Konsep Dasar IPS - Nurdinah Hanifah, M.pd.

SAP Konsep Dasar IPS - Nurdinah Hanifah, M.pd.

Ratings: (0)|Views: 206 |Likes:
Published by Farohah Nurul

More info:

Published by: Farohah Nurul on May 27, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2014

pdf

text

original

 
1
 
 
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
KONSEP DASAR IPSPROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAKAMPUS SUMEDANG2011NURDINAH HANIFAH
 
Konsep Dasar IPS SD
 
2
SATUAN ACARA PERKULIAHAN(Nomor 1)
Mata kuliah :
Konsep Dasar IPS SD
 Kode Mata Kuliah : GD 105Pokok Bahasan :
Konsep dasar Ilmu-ilmu Sosial
Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep dasar konsep-konsep dasar : sejarah, geografi,ekonomi/koperasi, politik dan pemerintahan, sosiologi,antropologi, dan psikologi sosialJumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (1X150 menit)
A.
 
Tujuan Pembelajaran Umum
Mata kuliah ini, mengkaji tentang konsep dasar IPS yang bersumber dari ilmu-ilmusejarah, geografi, ekonomi/koperasi. Termasuk politik, sosiologi, antropologi, dan psikologisosial. Termasuk didalamnya kebudayaan, perubahan dan perkembangan,nasionalisme/revolusi, pemerintahan, konflik, kerjasama, lokasi/tempat, perpindahan, region,kebutuhan manusia, keterbatasan sumber ekonomi, faktor produksi, lembaga-lembagaakonomi, kekuasaan, pengaruh dan wewenang pemerintahan, individu, masyarakat, danperubahan sosial
B.
 
Tujuan Pembelajaran Khusus
Mahasiswa dapat :1.
 
Memahami konsep-konsep dasar : sejarah, geografi, ekonomi/koperasi, politik danpemerintahan, sosiologi, antropologi, dan psikologi sosial2.
 
Menemutunjukan masalah-masalah yang berkaitan dengan konsep dasar sejarah,geografi, ekonomi/koperasi, politik dan pemerintahan, sosiologi, antropologi, danpsikologi sosial3.
 
mendiskusikan masalah point 1 dan mengkaitkannya dengan konsep dasar ilmu sosial
C.
 
Materi
Terlampir dalam bentuk Hand Out
D.
 
Metode
Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah : ekspositori, diskusi,probing, penugasan, demonstrasi dan simulasi
E.
 
Media
Untuk mendukung optimalisasi proses pembelajaran,maka diperlukan beberapa mediadan sumber pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan antara lain:1.
 
Over head projector (OHP)2.
 
Modul cetak, LKS3.
 
Komputer dan LCD
F.
 
Sumber
Anderson, Lee. (1979). Citizenship and Schooling in Global Age. Bloomington : IndianaUniversity Center for Sosial Studies.Banks, J. A. And Ambrose, A.C, Jr. (1990. Teaching Strategies for the Sosial Studies, 4th Ed.New York : LongmanBarr, R. Barth J.L & Shermis. (1978). The Nature of the Sosial Studies. Palm Springs : ETCPublication.Barr, R. Barth J.L & Shermis. (1977). Defining the Sosial Studies. Washington, D. C. : NCSSOemar Hamalik. (1992). Studi Ilmu Sosial. Bandung : Mandar Maju
G.
 
Evaluasi
1.
 
Prosesa.
 
dilihat dari aktivitas dan partisipasi mahasiswa di kelas selama pembelajaranberlangsungb.
 
penampilan pada saat mahasiswa melakukan diskusi dan simulasi2.
 
Hasil. Melalui tes unit setelah menyelesaikan satu pokok bahasan
 
Konsep Dasar IPS SD
 
3
H.
 
Tugas
Mahasiswa ditugaskan mengerjakan tugas berupa pekerjaan rumah secara individumaupun kelompokTugasJenis tugasWaktupengumpulanIndividu Kelompok1.
 
Mengumpulkan definisi ilmu-ilmu sosialdari berbagai sumber (minimal 10 sumberyang berbeda) Tugas ini berupa AnotasiBibliografi
 2 minggusetelah hand outdiberikan2.
 
Membuat generalisasi dari ilmu-ilmusosial
 Dikumpulkanpada hari handoout ini diberikan
I.
 
Kegiatan Pembelajaranwaktu Materi pelajaran KBM
1 1.
 
PeristilahanPerbedaan antara Ilmu-ilmu sosial, PendidikanIlmu Pengetahuan Sosial,dan Pendidikan DisiplinIlmu Pengetahuan Sosial(PDIPS)2.
 
Bidang-bidang IPSDefinisiGeografiSejarahEkonomiPolitik/pemerintahanAntropologiSosiologiPsikologi sosial3.
 
Konsep mendasar IPS3.1
 
Fakta3.2
 
Konsep3.3
 
Generalisasi3.4
 
Hukum3.5
 
Teori
I.
 
kegiatan awal
Dosen memberikan
metafora
untuk menumbuh kembangkankesadaran akan pentingnya belajar. Memotivasi danmeningkatkan minat mahasiswa dalam belajar mata kuliah
II.
 
Kegiatan Inti
1.
 
Diberikan beberapa konteks kepada mahasiswa yangberkaitan dengan konsep, prosedur, dan2.
 
Mahasiswa diberikan kesempatan berdiskusi danmelakukan analisis mengenai point 13.
 
Mahasiswa diberikan kesempatan untuk melakukanobservasi dan investigasi terhadap permasalahan yang adadalam setiap konteks, sehingga diharapkan kreativitasnyamuncul4.
 
Dosen sebagai fasilitator, mengakomodasi kebutuhanmahasiswa dengan bersikap proaktif dan memicutumbuhnya kreativitas mahasiswa ketika melakukanpemecahan masalah5.
 
Representasi dari mahasiswa dibahas bersama dalamsuasana diskusi kelas dan setiap mahasiswa berhak untukberargumentasi, mendebat setuju atau tidak setujuterhadap pendapat mahasiswa lainnya6.
 
Mahasiswa melakukan simulasi pengajaran IPS besertaoperasinya7.
 
Dosen mengorganisasikan diskusi kelas dengan baik
III.
 
Kegiatan Akhir
1.
 
Mahasiswa diberi kesempatan untuk merumuskan intiperkuliahan pada saat itu, serta memberikan penilaianterhadap kinerja dosen serta teman-temannya dalambentuk jurnal2.
 
Dosen membuat intisari perkuliahan berdasarkankontribusi / pendapat mahasiswa

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Tri Sanjaya liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->