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Caso concreto 3 psicologia aplicada ao direito 1- Sobre o conceito de identidade de gnero e suas contribuies para a pesquisa e a atuao psicossocial,

assinale a afirmativa INCORRETA: (a) a identidade de gnero diz respeito ao sentimento de pertencer a um gnero, independente do sexo biolgico; (b) eventuais distrbios de identidade de gnero podem ser corrigidos, caso a criana seja encaminhada precocemente a um terapeuta; (c) questes relativas identidade de gnero costumam aparecer desde a primeira infncia; (d) estudos mostram que, muitas vezes, a forma como os professores conduzem as atividades na pr-escola refora a construo de esteretipos de papis de gnero; (e) numa perspectiva construcionista, a categoria sexual utilizada pelos indivduos para definir suas vidas entendida como resultante de um processo sciohistrico. (PREFEITURA MUNICIPAL DE VRZEA PAULISTA PSICLOGO/s.d.) 2- No mundo contemporneo ocidental, as relaes de um casal se fundamentam (a) na fidelidade afetiva e sexual recproca; (b) no valor que agregam ao projeto de vida de ambos; (c) nos fundamentos da moral judaico/crist; (d) no livre exerccio de sexualidade de cada um; (e) na profilaxia de doenas sexuais. (PREFEITURA MUNICIPAL DE SOROCABA - PSICLOGO /2006) 3- Qual o papel do Psiclogo no atendimento s mulheres vtimas de violncia de gnero ou violncia domstica e familiar?

4- Anlise o texto abaixo luz das questes de gnero: Das mulheres so esperados comportamentos compatveis como servir e cuidar dos outros, sendo capazes de realizar duas ou mais jornadas e vrias tarefas simultneas em uma jornada interminvel, que leva a um desgaste prolongado, enquanto que dos homens so esperados comportamentos compatveis com autocontrole emocional, sendo capazes de assumir riscos e exigncias que em muitas vezes superam sua capacidade fsica.(ADAPTAO SEPROD/EMATER-PAR- PSICLOGO/2005)

Caso concreto 4 psicologia aplicada ao direito 1A respeito das configuraes familiares no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

(a) Vem diminuindo o percentual de famlias compostas pelo casal e filhos e paralelamente crescendo as formadas por apenas um dos pais e seus filhos; (b) Em nossa realidade, estudos tm apontado que nas famlias de classe mdia permanece uma hierarquia de papis, organizados a partir de uma viso tradicional do homem como provedor material e moral do ncleo familiar; (c) Assiste-se transferncia da autoridade familiar para a escola, organizaes assistenciais e Estado, o que institui um domnio pblico em questes antes consideradas privadas; (d) A violncia endmica, com a consequente diminuio da utilizao dos espaos pblicos, vem comprometendo as relaes de vizinhana, privando as famlias de uma rede de apoio social antes disponvel; (e) Nem todas as formas de constituio de famlias so reconhecidas pela legislao brasileira que no reconhece, por exemplo, o casamento homossexual. (AGENTE DE DEFESA CIVIL PSICLOGO RECIFE / 2007)

2- As pesquisas sobre famlias no Brasil tm mostrado a diversidade na sua organizao, tanto no que se refere composio quanto no que diz respeito s formas de sociabilidade que vigoram no seu interior. Essa variedade segundo Romanelli (inCARVALHO, 2003), no elimina o predomnio da famlia nuclear constituda por: (a)Uma mulher, seus filhos resultantesde uma ou mais uniese um companheiro, permanente ou ocasional; (b)Uma mulher, seus filhos resultantesde uma ou mais uniese um companheiro permanente; (c)Marido, esposa e filhos biolgicos; (d)Marido, esposa e filhos biolgicos ou adotivos; (e)Marido, esposa, filhos e outros parentes. (PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAUS- PSICLOGO)

3- Leser (inCARVALHO, 2003) afirma que comum considerar-se a desorganizao familiar observada em muitas famlias que se encontram em condies de pobreza, como responsvel pelo fracasso escolar. Entretanto, as pesquisas com famlias das favelas e periferias das grandes cidades apontam para o fato de que o que existe no desorganizao familiar, mas poliformismo familiar. A partir do texto acima responda:

a) Como pode ser explicado o poliformismo familiar?

b) Esta questo, do poliformismo familiar, teria consequncias no fracasso escolar? Fundamente sua resposta. (ADAPTAO PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAUS PSICLOGO/2004)

4- A famlia o primeiro grupo social do qual o individuo faz parte. A observao e a anlise das estruturas familiares permitem-nos identificar melhor a posio do individuo no grupo e os jogos que a se produzem e podem se reproduzir na modalidade de sua articulao com todo o campo social.Exemplifique estas posies do indivduo. (ADAPTAO SECRETARIA MUNICIPAL DE SADE DE MACEI PSICLOGO/2008)

Caso concreto 5 psicologia aplicada ao direito 1- Em uma sociedade sempre surgem movimentos que objetivam romper com as regras institucionalizadas, como por exemplo, os movimentos hippie, punk etc. Verifica-se, aps algum tempo, que a sociedade incorpora alguns aspectos de tais movimentos. Isto acontece porque, ao institucionalizar essas novas regras, a sociedade (a) encontra-se identificada com o novo; (b) procura eliminar a ameaa do novo; (c) est valorizando o novo; (d) est idealizando o novo; (e) est aceitando o novo. (PROVA DO INEP/2000)

2. Um grupo se distingue de um agrupamento por ser constitudo de um conjunto de pessoas que: (a) compartilham o mesmo espao; (b) possuem um objetivo comum; (c) manifestam livremente as emoes; (d) respeitam normas de convivncia; (e) conseguem uma unidade nas respostas. (ANALISTA PSICLOGO MP-RONDNIA/2005)

3- Em uma pequena cidade, prxima a uma rodovia federal, vive uma populao cuja subsistncia est ligada a uma pequena agricultura e extrao de madeira. H alguns meses, trs jovens desta cidade foram abordados por turistas que se interessaram pela atividade que eles estavam praticando: sem objetivos definidos, entalhavam, aleatoriamente, um pequeno tronco de madeira. Os turistas prometeram voltar cidade, dois meses mais tarde, para comprar ou levar s feiras de artesanato as peas que os jovens, naquele momento, se comprometeram a preparar. Na volta para suas casas, os trs rapazes conversaram com os amigos e, rapidamente, vrios jovens passaram a esculpir peas de madeira. Os adultos ajudaram transformando um galpo em local para o trabalho coletivo desses(as) meninos(as). Estes passaram a ser conhecidos como os "Pequenos Artesos". Reuniam-se todos os dias de segunda a sexta-feira. Estabeleceram uma escala semanal em que diferentes meninos(as) abriam e fechavam o galpo. Cada um deles deveria providenciar suas prprias ferramentas e permanecer pelo menos trs horas por dia entalhando. Estabeleceu-se, tambm, por presso

dos pais, um acordo de que no poderiam deixar de ir escola para ir ao galpo e nem se envolver nas brigas das galeras da cidade. Estreitaram-se os laos entre eles para outras situaes, conversando entre si mesmos, sobre suas vidas, planos para o futuro, dificuldades que viviam na escola e na famlia. Dispunham-se a ajudar algum(a) amigo(a) que enfrentasse algum problema. Estes jovens passaram a conversar antes de tomar decises na vida. Hoje, quando reconhecidos por algum na comunidade, so valorizados por fazer parte desse grupo dos pequenos artesos.Descreva os elementos, na situao apresentada, que caracterizam os "Pequenos Artesos" como um grupo psicolgico, identificando os aspectos relativos aos comportamentos/aes dos membros do grupo que permitem justificar sua resposta e relacionando esses aspectos aos conceitos tericos (processos psicossociais) diretamente ligados. (INEP/2000)

4-. Responda se a afirmativa falsa ou verdadeira. Justifique a sua resposta, exemplificando-a.

Os grupos de trabalho e as equipes de trabalho so estruturas de desempenho distintas, j que uma equipe requer objetivos e responsabilidades de trabalho compartilhados.

( ) Verdadeira

( ) Falsa

(CONCURSO PBLICO PARA SERVIDOR TCNICO PSICLOGO - UFBA/2009)

Caso concreto 6 psicologia aplicada ao direito 1- Uma das dimenses atuais da realidade brasileira a questo da incluso no mercado de trabalho de pessoas com deficincia, segundo a Lei n 8.213/91 (Decreto Lei n 3298/99) que tem trazido tona situaes de convvio com a diferena, bem como episdios de violncia e segregao contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto so feitas duas afirmaes: O mecanismo de ao do preconceito estabelece uma diferenciao e uma desvalorizao social entre as pessoas, e os esteretipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes, PORQUE O estabelecimento de cotas para pessoas com deficincia pode reforar a discriminao. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmaes so verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmaes so verdadeiras e a segunda no justifica a primeira; (c) a primeira afirmao verdadeira e a segunda falsa; (d) a primeira afirmao falsa e a segunda verdadeira; (e) as duas afirmaes so falsas. 2- Leia e relacione os textos a seguir. O Governo Federal deve promover a incluso digital, pois a falta de acesso s tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidado, em especial a juventude. (Projeto Casa Brasil de incluso digital comea em 2004.In: Mariana Mazza. JB online) Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: (a) o conhecimento da tecnologia digital est democratizado no Brasil; (b) a preocupao social preparar quadros para o domnio da informtica; (c) o apelo incluso digital atrai os jovens para o universo da computao; (d) o acesso tecnologia digital est perdido para as comunidades carentes; (e) a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadoum excludo social.

3- Desde a ltima quinta-feira, quando um grupo de intelectuais entregou ao Congresso Nacional um manifesto contrrio adoo de cotas raciais no Brasil, a polmica foi reacesa. [...] O diretor executivo da Educao e Cidadania de Afrodescendentese Carentes (Educafro), frei David Raimundo dos Santos, acredita que hoje o quadro do pas injusto com os negros e defende a adoo do sistema de cotas.(Agncia Estado-Brasil, 03 jul. 2006.)

Ampliando ainda mais o debate sobre todas essas polticas afirmativas, h tambm os que adotam a posio de que o critrio para cotas nas universidades pblicas no deva ser restritivo, mas que considere tambm a condio social dos candidatos ao ingresso. Analisando a polmica sobre o sistema de cotas raciais, identifique, no atual debate social, a)um argumento coerente utilizado por aqueles que o criticam;

b)um argumento coerente utilizado por aqueles que o defendem.

(ENADE 2006)

Caso concreto 7 psicologia aplicada ao direito 1-O fato de que muitos jovens de estratos scioeconmicos desfavorecidos no se reconhecem e no se auto-rotulam como "adolescentes" nos leva a considerar que: (a) a adolescncia no pode ser considerada "uma fase universal do desenvolvimento humano"; (b) "os adolescentes" destes estratos tm uma "adolescncia" diferente das de outros estratos; (c) prticas sociais implicam necessariamente sistemas de significao que, por sua vez, definem relaes e inseres sociais; (d) a experincia scio-cultural deste grupo de jovens reflete sua excluso da experincia scio-cultural hegemnica; (e) nenhuma das respostas anteriores. (XVII CONCURSO PBLICO DA CORREGEDORIA GERAL DA JUSTIA- PSICLOGO/1998)

2-Devemos ter cuidado de no dar como certo que o que vemos o que existe, acreditamos que ver crer, mas, na realidade funcionamos como se crer fosse ver. (Ehrenberg) Considere as afirmativas: I.As pessoas interpretam seletivamente o que veem a partir dos seus interesses, antecedentes, experincias e atitudes. II.A representao interna da experincia que se tem de um acontecimento no exatamente o acontecimento em si, mas uma reelaborao interna e personalizada do mesmo. III.O que o indivduo percebe no mundo v-se em parte limitado pelo seu equipamento sensorial e em parte limitado pelas suas hipteses em relao ao mundo. IV.A percepo um processo ativo que surge da relao dialtica sujeito-objeto. CORRETO afirmar que: (a)I,II,III e IV so verdadeiras; (b)I e III so falsas; (c)I e IV so falsas; (d)Somente II e III so verdadeiras. (PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO DO SUL PSICLOGO/2003)

3-A respeito do conceito de esteretipo podemos afirmar que nem sempre so avaliaes prejudiciais de indivduos e grupos. Partindo desta afirmativa, exemplifique uma situao em que podemos verificar a criao de um esteretipo que no contenha uma avaliao prejudicial. 4- Um treinador da seleo brasileira de futebol, certa vez, fez a seguinte declarao sobre a participao de homossexuais na seleo: No tiraria, mas acho que ele nem seria convocado. Um jogador assumido causaria um impacto muito forte. Como foi nas Foras Armadas Norte-Americanas. O ambiente do futebol reagiria muito, muito conservador. Numa escola, um diretor, aps ler tal entrevista, comentou sobre a mesma com o professor de Educao Fsica. Em seguida, solicitou a excluso de um atleta assumidamente homossexual

do time de voleibol. O diretor disse:Tenho dio desse tipo de gente. Um homossexual estimula a promiscuidade. Tire-o do time. O professor recusou-se a tomar tal atitude e disse ao diretor:Ele foi convocado e eu no vou tir-lo do time. No o homossexual quem tem de mudar, mas o ambiente que tem de deixar de ser conservador. Sua atitude preconceituosa.

Neste contexto e considerando-se o preconceito enquanto um fenmeno de grupo, anlise as atitudes do Diretor da Escola e do Professor de Educao Fsica. (ADAPTAO PREFEITURA DE OLINDA PSICLOGO/2008)

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