Proiect Psihopedagogia Dificultatilor de Invatare Terapia dislaliei

Dorobantu Alina Mihaela Gindac Andreea Cristiana Roler Maria Andreea Raluca Pasolea Ana Maria

Definire

Tulburarile de limbaj sunt toate abaterile de la limbajul normal, standardizat, de la manifestarile verbale tipizate, unanim acceptate, in limba uzuala, atat sub aspectul reproducerii cat si al perceperii, incepand de la dereglarea diferitelor componente ale cuvantului si pana la imposibilitatea totala de comunicare orala sau scrisa" (M. Gutu, 1975)

Dislalia este tulburarea de pronuntie (articulare), provocata de afectiuni organice sau functionale ale organelor periferice ale vorbirii si care consta in imposibilitatea emiterii corecte a unuia sau mai multor sunete

Tabloul tulburrilor de limbaj

Tulburri de pronunie. dislalia rinolalia dizartria Tulburri de ritm i fluen a vorbirii: blbiala logonevroza tahilalia bradilalia aftongia tulburri pe baza de coree Tulburri de voce: afonia disfonia fonastenia Tulburri ale limbajului citit scris: dislexia disgrafia alexia agrafia

Tulburri polimorfe de limbaj: alalia afazia Tulburri de dezvoltare a limbajului: mutism psihogen ntrziere n dezvoltarea general a vorbirii Tulburri ale limbajului bazate pe disfuncii psihice: dislogii ecolalii jargonofazii bradifazii

(E. Verza 1982)

Despre dislalie
La copilul anteprescolar, dislalia este de natura fiziologica, ca urmare a
nedezvoltarii suficiente, a aparatului fonoarticulator si a sistemelor cerebrale implicate in actul vorbirii. Drept urmare, terapia logopedica va incepe dupa 3 ani jumatate dar inainte de 7 ani.

CAUZE PRINCIPALE: -

imitarea unor persoane cu pronuntie deficitara metode nefavorabile de educatie, care duc la nestimularea vorbirii incurajarea copilului prescolar pentru pronuntia peltica pentru amuzament implantarea defectuoasa a dintilor diferite anomalii ale aparatului bucal deficiente cerebrale hipoacuzie slaba dezvoltare a auzului fonematic progenia, prognatismul

FORME PRINCIPALE : a) calitativ: M OGHILALIA (omiterea sunetului); articulare afectate: PARALALIA (substituirea sunetuluu); DISFONEMIA (distorsiunea sunetului)

b) numar de zone de

MONOMORFA POLIMORFA

Ordinea de corectare a sunetelor afectate:

Se urmareste ordinea ontologica a aparitiei sunetelor si anume: Vocalele Bilabialele P B - M (pitacism betacism - mitacism) Lingu-alveolarele T - D , N - L (tetacism-deltacism, nitacismlambdacism) Labiodentalele fricative F V (fitacism-vitacism) Consoanele dentale linguale siflante: S - Z - (sigmatism)
-

Consoanele linguale palatale suieratoare J Prepalatalele: CE-CI-GE-GI Palatalele CHE CHI GHE GHI Sunetele guturale C G H (capacism gamacism - hamacism) Consoana linguala vibranta R (rotacism) Sunetul X

Etapele terapiei logopedice

1.

2. 3.

Terapia cu caracter general educarea miscarilor articulatorii educarea respiratiei dezvoltarea auzului fonematic Terapia specifica emiterea sunetului consolidarea sunetului automatizarea sunetului

1. 2. 3.

Exemple de exercitii pentru educarea miscarilor articulatorii

1. Pentru dezvoltarea mobilitatii maxilarelor si muschilor faringelui: cascatul, tusea, deglutitia, gargara, imitarea rumegatului animalelor, muscatura, prinderea buzei de sus cu dintii de jos si invers (joc: un mos fara dinti sus si fara dinti jos), miscare dreapta-stanga a mandibulei 2. Pentru dezvoltarea mobilitatii linguale: scoaterea si retragerea limbii, limba in forma de sageata, de lopata, de jgheab, miscarea limbii in sus si in jos, ghemuirea ei, stergerea buzelor si a dintilor cu limba, atingerea dintilor de sus si de jos, vibrarea limbii, Pisicuta bea lapte, Tropaitul calului, Maseaua umflata,Dopul de sampanie,Atinge nasul,Atinge amigdalele 3. Pentru dezvoltarea mobilitatii obrajilor: umflarea si retragerea simultana si alternativa a obrajilor, trecerea aerului dintr/o parte in alta (se pot lovi usor obrajii pentru expulzarea aerului), suptul obrajilor 4. Pentru dezvoltarea mobilitatii buzelor: imitarea surasului, vibrarea buzelor, miscari care imita suptul, alternarea tuguirii buzelor cu zambetul, suflarea usoara a unor bucatele de hartie, fulgi, vata etc.

Jucarii pentru terapia dislaliei Obiecte pentru educarea respiratiei ( Instrumente si jucarii muzicale de suflat):
- muzicuta - fluier - nai de jucarie - morisca - trompete de plastic - suflatori hartie - baloane cu supapa, diferite forme, culori, marimi, modelabile - lumanari de diverse forme, marimi, culori - joc cu teava si bile - vas cu apa si pai de suflat in apa, sau barcute - fulgi de pasari

Exercitii si mijloace didactice pentru dezvoltarea auzului fonematic si a atentiei auditive

1. Elevii sunt antrenati sa raspunda la diverse semnale sonore: fluierat, clinchet de clopotel, batai din palme, imitari de animale, etc. prin anumite miscari convenite de comun acord (miscari ale picioarelor/bratelor, alegeri de obiecte, jucarii, imagini, etc.) 2. Recunoasterea diverselor obiecte cunoscute prin lovirea lor cu un creion sau la caderea lor 3. Diferentierea sunetelor fizice si identificarea sursei lor sonore in spatiu (toba, fluier, fosnet de hartie, sticla, lemn, metal). La clasa se pot folosi jocurile: baba-oarba si telefonul fara fir 4. Repetarea ritmului bataii din palme / in toba sau a bataii palmei pe masa a terapeutului (ritmuri simple ale unor cantece familiare sau necunoscute). Determinarea numarului acestor batai. 5. Folosirea instrumentelor muzicale si folosirea reportofonului pentru a isi auzi vocea si modul de articulare a sunetelor

Jucarii, figurine de plus, animale Papusi care vorbesc, de diverse marimi Telefoane de jucarie Masinute mici cu sunete Mijloace de transport diverse care scot sunetele caracteristice Jucarii muzicale Reportofon Radio, Casetofon

Exercitii care se folosesc si la terapia specifica (in functie de sunetul afectat):

1. Jocul silabelor:se pronun serii de silabe paronime n ritmul btilor din palm pa, po, pu, pe,pi. ta, to, tu, te, ti ba, bo, bu,be, bi. da, do ,du , di. ga, go, gu, ghe, ghi. fa, fo, fu, fi. ca, co , cu ,che, chi. va, vo, vu,vi. 2. Exerciii pentru diferenierea consoanelor surde de cele sonore n cuvinte paronime: P-B T-D C-G F-V S-Z paie-baie tata-data car-gar fat vat sare-zare papa-baba tare-dare caz-gaz far - var sac-zac parc-barc tun-dun coal-goal file-vile seam-zeam par-bar tac-dac coarn-goarn fii-vii oase-oaze poal-boal toamn-doamn cocoi-gogoi foi-voi oase-oaze pere-bere trepte-drepte ct-gt fin-vin rase-raze pir-bir topor-dobor cnd-gnd faz-vaz sar-zar pile-bile tu-du cur-gur fac-vac srit-zrit pun-bun lat-lad crai-grai fulg-vulg prun-brun pot-pod creier-greier fin-vin alpine-albine roat-roade nuc-nug paz-baz spate-spade lunc-lung pufni-bufni pturi-pduri stnc-stng pat-bat vatr-vadr fac-fag 3. Exercitii pentru diferentierea sunetelor si cuvintelor cu punct de articulare apropiat. Cu ce sunet incepe cuvantul?, cu ce sunet se termina cuvantul? 4. Completarea unor cuvinte lacunare sau transformarea cuvintelor prin inlocuiri de sunete /silabe 5. Jocuri hazlii: Pe cap un capac , pe capac un ac

Bibliografie
Avramescu, Monica Delicia, Defectologie si logopedie, Ed. Fundatiei Romania de maine, B uc., 2008 Buica, Cristian B., Bazele Defectologiei, Ed. Aramis, Bucuresti, 2004 www.logopedics.info/dislalia.php - 35k www.seotop.ro/LOGOPEDIE,%20TERAPIE%20LOGOPEDICA%20AFAZIE, %20BALBISM ,%20DISLALIE-p1169.h... - 11k www.preferatele.com/docs/psihologie/2/evolutia-si-frecvent24.php - 71k www.terapialimbajului.info/schema-terapiei-logopedice-dislalii.php - 29k www.cabinetlogopedic.ro/servicii.html - 11k www.corectarealimbajului.ro/ - 33k blog.ro-en.ro/corectarea-limbajului.htm - 24k www.didactic.ro

Va multumim pentru atentie !