Este capítulo presenta un análisis de los conocimientos
tradicionales documentados de los
pueblos mayas achi’, kaqchikel, poqomchi’
y mam, que tienen relación con el uso, manejo
y aprovechamiento de la biodiversidad.
Se estudia la situación de los conocimientos
tradicionales de estos cuatro grupos sociolingüísticos,
su potenciación de uso y sus posibles
formas de capitalización.
A través de nueve secciones se describen aspectos
de la vida cotidiana que tienen una
gran relación con el manejo de la biodiversidad
y que responden al reconocimiento,
respeto y promoción de los sistemas propios
de los pueblos indígenas contenidos en instrumentos
jurídicos nacionales e internacionales.
Un elemento fundamental del presente análisis
es el principio de que toda acción se
centra en la espiritualidad. En este sentido,
no se especifica religión alguna sino que se
hace énfasis en el ejercicio totalitario de la
espiritualidad, que consiste en la veneración
a la madre tierra y al abuelo sol, entre otros
elementos.
El conocimiento tradicional asociado al uso,
el manejo y la conservación de la biodiversidad
se vincula con procesos de desarrollo
económico y con procedimientos de un sistema
de Derecho propio. Los aspectos mencionados
cumplen con funciones específicas
como: conocimiento de las especies vegetales;
clasificación de acuerdo con sus características,
propiedades, usos y beneficios; y
formas de organización social de los pueblos
indígenas, entre otros aspectos.
En el ámbito del conocimiento tradicional y
la salud, se muestran formas de tratamiento
cuyas manifestaciones se basan en una ciencia
médica concebida integralmente como
bienestar físico, mental y social. Ejemplo de
ello son las ceremonias, reuniones familiares
y actitudes basadas en principios y valores
que tienden hacia la búsqueda y generación
del equilibrio, que es el fin primordial y que
se asocia a plantas medicinales.
De manera complementaria, se brinda información
acerca del rol de los lugares sagrados
y su relación con el calendario maya, que
establece aspectos conductuales, filosóficos,
relaciones sociales y políticas, y aspectos técnicos
en la gestión de la biodiversidad. En
este sentido, cabe resaltar los dos calendarios
más importantes: el calendario lunar o
sagrado y el calendario agrícola o solar.
Además, se describe la gastronomía maya, su
clasificación y su relación con el manejo de
la biodiversidad. Se finaliza con un apartado
de conclusiones y recomendaciones, para
contar con insumos que desarrollen reflexiones
y opiniones acerca de los vínculos existentes
entre el conocimiento de los pueblos
indígenas y la conservación y uso de nuestra
biodiversidad.
Original Title
Conocimiento tradicional colectivo y biodiversidad de Gt.
Este capítulo presenta un análisis de los conocimientos
tradicionales documentados de los
pueblos mayas achi’, kaqchikel, poqomchi’
y mam, que tienen relación con el uso, manejo
y aprovecham…