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Familia Contreras
Quines son?
Cuales son sus conocimientos en trminos de Capitales?
Social Econmico
Oimar
PADRE DE FAMILIA
Ocupacin: Pizzero
MADRE DE FAMILIA
Ocupacin: Empleada
Marta
Mariana
HIJA MENOR (9 aos)
Ocupacin: Estudiante
Yuli
Vctor
Valentina
HIJA YULI y VICTOR (2 aos)
Tmida Curiosa
Ocupacin: Prescolar
Social, Dulce, Extrovertida, Consentida, Amistosa, Hospitalaria Vive de los ingresos de Oimar, Marta, Yuli y Victor
Trabaj 8 aos en Archies. Est abriendo su propio restaurante.Gastos bsicos del hogar.
Trabajo estable desde hace 13 aos como empleada de servicio domstico en un hogar de estrato 6 Bachillerato. Experiencia laboral: aprendi normas de aseo y de mantenimiento del hogar Es la voz del orden en la casa La mayor autoridad
Cultural
Est en el colegio. Tiene los valores que le han inculcado en la casa Unicadora de sus padres (consentida por ambos, los une). Alegra de la casa. Aporta un sentido de inocencia
Pre-Kinder
Simblico
Ejemplo de redencin. Padre presente y atento que evoca cario y unica a la familia
Fue el factor que gener el cambio en su casa al quedar embarazada Smbolo de cambio
Actores
Activos:
Oimar
Relaciones y Campo
Actor 1
Oimar
Oimar
Tomaba trago Descuidaba a Marta y a sus hijos No tena aspiraciones futuras laborales No estaba presente en el hogar
el embarazo de Yuli
el nuevo inicio
Busca redimirse Dej de tomar trago Se convirti en un martir por su familia Comenz a dedicarle la mayora de su tiempo a su familia Introduccin de ambicin y emprendimiento (decidi abrir una pizzera)
social
impulsador de cambio
Humilde: tiene la capacidad de aceptar sus errores y busca corregirlos Atento Extrovertido
cultural
El Resto de la Familia
Marta se estaba cansando por el descuido de su esposo Yuli creci en una casa donde no estaba tan presente Oimar Ambiente tenso, no hay qumica
Campo:
simblico Egoistas
Actor 2
social
cultural cultural
Empez a mejorar la relacin entre Oimar y Marta Mejor la comunicacin en la casa Hay comprensin Oimar est presente en la vida de cada integrante de la familia Se crean nuevas amistades Aceptacin Bsqueda de salir adelante Esperanza del porvenir Paz en el hogar
Mariana y Valentina
Pasivos:
Bachillerato bsico Habilidades culinarias Hbitos de higiene al cocinar. Conocimientos en construccin. Educacin de infancia dirigida a colaborar en el hogar
econmico
Alegra Esperanza
simblico
econmico
Mariana y Valentina
Actor 3
Cooperacin Total
Habitus
Oportunidad
Intervencin
Magnetismo paternal; Buscando redencin
Partiendo del habitus de la casa, caracterizado por la bsqueda de redencin por parte de Oimar haca los dems actores; se encuentra una oportunidad para hacer que la familia se concientize frente a los constantes esfuerzos de este, logrando que el habitus se transforme en uno de igualdad y de unin.
Oportunidad
de Diseo
Tipos de Capitales
Social
Actor 1: Oimar
Capitales Actuales
Actor 2: Familia
Actor 3: Nias
Econmico
La dinmica en la casa Contreras funciona alrededor de y gracias a Oimar. La combinacin de sus capitales personales y su arrepentimiento por errores cometidos en el pasado lo incentivan que tome la responsabilidad de las distintas labores de su casa sin oposicin alguna. Es mediante su constante labor (como la preparacin de la comida, entre otras) que los dems integrantes de la familia logran recibir el amor que ste les busca transmitir, para conseguir su perdn y su aceptacin.
Cultural
El incremento de los capitales ser posible mediante el diseo de un producto, o una exeriencia, que loge un mejoramiento dento de las reas afectadas actalmente en el hogar. Ente estas est la comunicacin, el sentido de inclusin, el conocimiento ente familiares y dems reas vistas en las reas en la bsqueda de incremento de Capitales.
Concepto
Come en mi Puesto
Objetivos
A partir de la modi cacin, o incrementos, de los capitales sociales y culturales que tiene cada uno de los actores, buscamos modi car las dinmicas familiares. El objetivo es lograr que el segundo actor deje de comportarse como un juez ante el primero y pase a ser un ente de colaboracin mientras el tercer actor crece y se desarrollo en un ambiente ms sano.
Actor 1
Concepto
.. .... .... ....
impulsador de cambio
El puesto de una persona es el rol que tiene en entender, recibir, ponerse una actividad o en un grupo de personas. La en la posicin, adquirir actividad como tal que realiza, los bene cios, responsabilidades y deberes que tiene as como conocimiento, entender las recompensas y valores agregados. Mi puesto es lo que cada persona representa para los dems y est ligado al puesto que las dems personas le dan al individuo en sus vidas. Es una accin que se da entre dos actores, el que cede el puesto y el que recibe el puesto
Actor 2
Actor 1
personi car una realidad ajena, anteriormente vista desde afuera. Caer en cuenta y darle valor al lugar del otro, ver cmo afecta a los dems.
Propuestas Iniciales
Propuesta
Actividad en la que cada jugador creaba una receta basada en sus sentimientos frente a una ancdota personal. En esta, los ingredientes #1 representaban las distintas emociones. Incremento en las Capitales
Conocimiento entre s Oportunidad de compartir historias con los dem Mejora la comunicacin Fortalece lazos familiares Intercambio de conocimiento entre los actores Se aprenden conocimientos culinarios Comprension de cmo uno es visto a los ojos de los dems
Storyline
Creador de la Ancdota
Cara 1
Qu me hace sentir a m:
champion tomate pia cebolla albahaca pimentn
social
cultural
Cara 2
la importancia de los alimentos para el cuerpo Comprensin de los distintos grupos alimenticios
Cara Verde:
Verdura
Protena
Cara Roja:
El jugador marca el ingrediente que describa su ancdota correspondiente a la cara de la moneda que le sali
2. Comunicacin
-La actividad como un canal facilitador y promovedor de la comunicacin intrafamiliar -Crear la oportunidad de compartir -Lograr percibir lo que le importa a los dems -Lograr cambiar la perspectiva individual frente a los dems miembros mediante la obtencin de la comunicacin
3. Conciencia Familiar
-Frente a la ardua labor que signi ca cocinar para la familia -Empezar a pensar en los dems para la toma de decisiones -Ponerse en los zapatos de los dems -Pensar en el bienestar de alguien ms
Lector de la Ancdota
Cara 1
Qu me hace sentir a m:
champion tomate pia cebolla albahaca pimentn
Cara 2
Qu
ta ncdochamate e la A ir a m: tom
1 Cara pion
po eroni e la A tir a m 2 peppmi ctor d hace sen L Cara sala ne u me jam eQ pollo eroni carhichasra 1 a peppmi salc C ampion sala n ch ate jam e tom a carhichas pi lla salc bo ca ce ha alba entn pim
ncd
ota
:
Teniendo en cuenta lo que sali en la moneda para el jugador al que le correspondi la ancdota, el jugador que juega como lector de tal debe marcar los ingredientes que cree describen la historia.
No se repitieron elementos. El creador no log exresar lo que senta en su escrito, confndi al lector.
Caso Fallido
Se repitieron elementos (uno o ms). El creador log exresar lo que senta mediante su historia escrita
Caso Exitoso
positivo Las ingredientes que concu- Se prepara la pizza con erdan en las distintas los ingredientes elegidos ancdotas sern includos en la pizza de todos.
Aspectos de la Actividad
Despierta la Consciencia Familiar Sentimentalismo Comunicacin Concientizacin
Hbitos Alimenticios Comprensin de la importancia del alimento negativo/qued Proporciones Adecuadas faltando
Propuestas Iniciales
Propuesta #2
Actividad de tablero en la que cada jugador se enfrenta con una casilla que le propone un reto. Estas atacan las distintas etapas. Se encuentran preguntas de Hbitos Alimenticios as como se promueve el compartimiento de historias personales.
Propuesta #3
Actividad de memoria en la que se escoga un chef , persona encargada de liderar la actividad. La actividad es por rondas de memoria en la que cada jugador dice un ingrediente y el objetivo del chef es memorizarselos todos, una vez este se confunde, hay un nuevo chef.
social
Storyline
chef
social
cultural
cultural
Historias
Aspectos de la Actividad
H.A
positivo
+ -
Se toma una carta al azar que Cada jugador deber decir un de nir la receta sobre la cual van ingrediente que el chef se deber a trabajar memorizar
Aspectos de la Actividad
positivo
Otro jugador debe tomar nota de cada uno de los ingredientes que se digan
Se une la receta hecha por todos. El chef decide quien debe quedarse con esta
Al nal del juego cada jugador lee las recetas que le han puesto..
+ -
Propuestas Iniciales
Propuesta #4
Actividad en la que los jugadores tenan como objetivo crear una pizza que representara los gustos de su familia. En esta se deban contar ancdotas de la familia y se buscaba la adicin de alimentos sujeta al gusto al familiar sentado a la derecha de la persona en juego. Al nal se creaba una pizza con ingredientes de gustos personales, la cual se anotaba en un recetario, buscando a largo plazo crear un libro de recetas familiar.
Propuesta FINAL
Incremento en las Capitales
Conocimiento entre s Oportunidad de compartir historias con los dems Mejora la comunicacin Intercambio de conocimiento entre los actores Se aprenden y se refuerzan varios tipos de hbitos alimenticios
social
Receta
Propuesta FINAL
Partes Necesarias:
En la propuesta trabajada, los jugadores se encuentran frente a un mantel de actividad. En este sern guados por un storyline instructivo. Una persona ser elegida Chef y escoger la receta que desea crear, sea de desayuno, almuerzo o comida. Una vez haya elegido los ingredientes que sern parte de esta (teniendo en cuenta los grupos alimenticios) la familia entera entrar a la actividad de balance de proporciones. Cuando todo est balanceado tendrn la oportunidad de convertir el mantel en bolsa y llevrselo para hacer mercado, con la ayuda de un libro gua que incluye consejos de escogencia de alimentos y consejos de preparacin.
mantel + actividad plantillas para balancear + pegatinas
L ct
s eo
Ha ri
cultural
2-Carne; 2-harinas, 2-vegetales 2-Carne; 2-harinas, 1-vegetales 1-Carne; 2-harinas, 1-vegetales 1-Carne; 1-harinas, 1-vegetales
maleta
Si juegan:
6 personas: 5 personas: 4 personas: 3 personas:
na s
y
as en ot
Plantilla Receta
Nombre Receta:
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
adicin
Ingredientes Bsicos:
adicin adicin adicin adicin adicin adicin
Grupo: CARNE Adiciones Disponibles Cebolla Perejl Mostaza Jamn Grupo: HARINAS Adiciones Disponibles Pimentn Maz Pimienta Tosti Arepas Grupo: VEGETALES Adiciones Disponibles Salsa Picante Aceitunas Arverjas Tomate
Adiciones:
Alimentmonos Juntos
La actividad se acerca al logro de mejorar los Hbitos Alimenticios al mejorar el desempeo de la familia en las 3 etapas que se llevan a cabo al prepararse un plato; la composicin de la receta, la compra de alimentos y la preparacin.
Componer una receta es clave puesto que en este proceso se deben tener en cuenta varios factores como lo son el incluir alimentos de los distintos grupos alimenticios y saber las proporciones adecuados de estos para cada persona.
Carnes
Composicin de la Receta
Compra de Alimentos
Al comprar los alimentos se debe tener en cuenta la escogencia del alimento y la cantidad deseada. Gracias al recetario que viene dentro del libro de la actividad, los actores tienen la posibilidad de escribir la cantidad adecuada que debern comprar de cada alimento sujeto la actividad que se llev acabo de balance de alimentos. Se encuentra una gua dentro del mismo libro con consejos de escogencia.
social
Grupos Alimenticios
Frutas y Verduras Harinas y Granos
negativo/qued faltando
cultural
Lcteos
L ct
as en ot
s ta
Pr
as ut
Pr
En Alimentmonos juntos incentivamos al actor lder a proponer una receta de su gusto, todos los integrantes entran en juego al balancearla teniendo en cuenta la edad de todos los integrantes de la casa.
L ct
s eo
Ha ri
na s
y
Al preparar una comida hay varias labores que hacer. Para incentivar la participacin en grupo y el sentimiento de igualdad en la casa, la actividad promueve la reparticin de labores y en el libro se encuentran consejos de preparacin bsica de cada alimento para dar nuevas ideas para recetas.
s eo
Ha ri
na s
y
Preparacin
as en ot
Pr
positivo
s ta
+ -
Aspectos de la Actividad
Hbitos Alimenticios Comunicacin Concientizacin
L ct
as ut
Pr
se convierte en
as en ot
s eo
Ha ri
na s
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.. .... ....
s ano Gr
Fr
s ano Gr
Fr
y
s ano Gr
Fr u
s ano Gr
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