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372.704 5 O16m Ochoa Cucaleano, Carlos Arturo, 1967Matemticas 4 : cuaderno de ejercicios / Carlos Arturo Ochoa sv Cucaleano ; il. Bryan Alexis Cruz valos. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : MINED, 2008. 64 p. : il., col. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes) ISBN 978-99923-58-86-3 1. Matemticas-Problemas, ejercicios, etc. 2. Matemticas-Enseanza. I. Ttulo.
Elas Antonio Saca Presidente de la Repblica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Carlos Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez
BINA/jmh
Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka Asistencia tcnica, JICA James Alfred Garca Neil Yazdi Prez Francisco Ren Burgos Diseo interiores, JICA James Alfred Garca Ilustracin de portada Agradecimiento a: La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA). El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM) con asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el diseo de esta versin. Carlos Arturo Ochoa Autora Alejandro Jos Argueta Diagramacin Bryan Alexis Cruz Ilustracin de interiores Equipo Tcnico de Editorial Altamirano Madriz
Primera edicin, 2008 Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.
Qu vas a aprender?
Primer Trimestre
Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3:
Utilicemos ms nmeros y sus operaciones Encontremos el rea de los tringulos Multipliquemos y dividamos 5 14 20
Segundo Trimestre
Unidad 4: Unidad 5: Unidad 6:
Construyamos cuadrilteros Aprendamos nmeros decimales Relacionemos capacidad y volumen 35 36 45
Tercer Trimestre
Unidad 7: Unidad 8: Unidad 9:
Operemos con fracciones Identifiquemos otras figuras Interpretemos datos 49 54 55 60
Unidad 1
Leccin 1
1
Unidades de millar
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 7 3 1 0 2
Leccin 2
4
4 5 6 7
5
0 0 2 2
2 0 0 4
4 2 0 0
8 4 4 0
0 8 8 8
= 6 100, 000 + 2 10, 000 + 4 10 + 8 = 600, 000 + 20, 000 + 40 + 8
Escribe el nmero formado por las cifras. 6 CM, 8 DM, 7 UM, 6 C, 5 D y 4 U 7 CM, 6 C y 4 U 8 CM y 4 U 9Cy4U 0 CM, 7 UM, 5 D y 4 U
Escribe el valor relativo de la cifra 5, en cada nmero. 437, 590 790, 256 54, 967 907, 105 542, 739 5 5 5 5 5 = = = = =
Completa el nmero faltante en cada rectngulo. a) c) e) g) veces 1,000 es 16,000 27 veces 100 es veces 10,000 es 230,000 v 99 veces10 es b) d) f) h) veces v v veces v veces v veces es 12,000 es 350,000 es 350 es 35,000
Leccin 3
8
b)
30,000
40,000
50,000
60,000
c)
300,000
400,000
500,000
600,000
a)
10,000
20,000
30,000
40,000
b)
55,000
60,000
65,000
70,000
c)
33,900
34,000
34,100
34,200
d)
150,000
151,000
152,000
153,000
85,000 81,000
95,000 99,000
101,000 105,000
111,000 115,000
80,000
90,000
100,000
110,000
120,000
Siguiente 4 4 4 4 4
8
3 3 3 3 0
7 7 7 9 9
8 0 8 0 9
0 9 9 9 9
9 9 9 0 9
Leccin 4
<, > = segn corresponda. 5,555 609,906 198,327 15,555 609,096 198,327 100,252 420,580 969,609 100,247 421,580 969,609
<, > = segn corresponda. 757,757 57,757 775,757 7,757 75,757 757,575
15 Une con una lnea los nmeros comenzando por el menor y terminando por el
500,000
400,000
154,230 10,000
254,230
54,300
153,230 254,320
150,000
453,254 100,000
Al redondear 5,728 obtenemos Al redondear 9,620 obtenemos Al redondear 25,243 obtenemos Al redondear 530,000 obtenemos Al redondear 575,257 obtenemos
prxima. UM 9,900 7,500 6,205 CM 675,200 490,000 325,000 15,600 77,771 99,999 DM
10
Leccin 5
Sumemos y restemos
a)
b)
d)
e)
f)
a)
3 5, 4 2 2 2, 6 4 7 + 3 ,0 6 9 2 4 8, 1 2 0 + 3 , 8 2 8 0, 0 0 8 2 6 ,1 1 + 4 5, 8 5 7 0 0, 0 3
b)
7 2, 0 8 7 + 2 6, 2 2 2 9 8, 0 9 ,5 7 + 4, 9 3 3 1 0, 0 0 0 3 7, 2 0 + 3 9 ,7 6 7 0 3, 0 2 3 0
c)
1 6 2, 4 5 3 8, 1 4 5 + 1 ,5 9 8 4, 6 5 + 2 5, 7 2 5 9 0, 1 9 1 9, 0 9 + 9 ,9 5 9 0 0, 0 4 7 5
d)
e)
f)
g)
h)
i)
15,216 + 14,784
11
23 Une con una lnea los nmeros de la izquierda con los de la derecha para
= = = = =
a)
Una tubera de agua pasa por un cantn que tiene 47,250 personas y por otro con 52,750. A cuntas personas beneficia la tubera?
b)
Un motorista debe llegar del punto A, al punto C. Cul es la ruta ms corta para llegar?
210,000 m
C
119,400 m
B
90,550 m
12
a)
b)
c)
d)
e)
f)
a)
2 9 8, 7 6 4 1 7 6, 5 6 1 2, 2 0 0 7 7 ,5 4 4 3 5, 2 3 4 0, 3 7 9
b)
3 7 F, 6 6 0 2 4 5, 5 F 0 1 F 0, 1 2 0 3 8 9, 0 1 3 8, 7 2 2 5 ,3 2 9
c)
6 7 9, 9 8 4 1 6 ,8 3 5 1 0, 0 1 7 0, 0 5 0 ,5 9 1 9 9, 4 9 7
d)
e)
f)
resultados. a) 3 0 0, 0 0 0 b) 4 5 0, 0 0 0 c) 5 5 0, 5 0 0
a)
Un ciclista debe recorrer 475,00 m. Si en el primer da recorre 263,889 m, cuntos metros le faltan por recorrer?
b)
La poblacin total de un departamento es de 264,980 habitantes. Si hay 122,490 hombres, cuntas mujeres hay?
13
Unidad 2
Leccin 1
1
180
330
270
b a c d
ngulo a = ngulo c =
ngulo b = ngulo d =
14
Una cartulina se cort como muestra la figura. Halla el valor de los ngulos indicados y clasifcalos. Agudos
a b e f h g d c
45
160
280
d)
35
e)
100
f)
160
15
Leccin 2
5
Sombrea de rojo los tringulos acutngulos, de color azul los tringulos rectngulos y de verde los tringulos obtusngulos.
En cada esquema la lnea continua es la base y la punteada la altura de un tringulo. Construye cada tringulo, cul es el nombre de cada uno?
4m
5m
4m
4m
5m 5m
16
Leccin 3
8
Traza las tres alturas de cada tringulo. Seala con un punto en dnde se encuentran. a) b) c)
Cunto mide el rea total de cada tringulo si cada cuadrito representa 1 cm2? a) b) c)
4m
2m E
5m
4m
4m
12 Dibuja un tringulo rectngulo, con dos lados iguales (issceles). Si sus lados
18
13 Calcula el rea de cada tringulo. Utiliza la regla para encontrar las medidas
que faltan. a) b)
4 cm 2 cm
c)
3 cm
1 cm
2 cm
2 cm
14 Divide en dos tringulos, con la misma rea cada uno, los tringulos dados.
a)
b)
c)
12 cm
4 cm 4 cm
5 cm
8 cm
10 cm
19
Unidad 3
Leccin 1
1
Multipliquemos y dividamos
Multipliquemos por U
3, 2 0 4 2
3, 2 3 1 3
d)
3, 2 0 5 2
e)
3, 2 4 1 3
f)
2, 5 1 3 2
d)
e)
4, 6 0 8 6 2 , 8
DM = = = =
UM
d)
6, 2 2 1 2, 5 0 6
8 3 2 1, 9 2 4
7,
f)
8,
6 5 1, 8 1 0
Multiplica. a) 216 3 2
b)
( 4 718)
c)
3 627 3
Resuelve los siguientes problemas: a) Una caja grande contiene 8 cajas pequeas, cuntas cajas pequeas hay en un j contenedor con 237 cajas? b) Un comercial es repetido 9 veces al da, cuntas veces se repite en un ao bisiesto?
21
Leccin 2
7
Multipliquemos por D0 y 00
f) 319 10 =
f)
= 4,000 h)
10 = 6,800 i)
Encuentra el resultado.
10 10
10 10
100
1,000
356
100
1,000
10
270 27
100
601
100
22
Leccin 3
Multipliquemos por DU
a)
14 12
b)
23 13
c)
30 23
d)
14 13
e)
23 14
f)
34 23
a)
1 3 2 2 2 2 6 2
b)
1 9 3 2 8 5 6 8
c)
3 5 2 6 0 0 9 1
d)
6 1 7 5 5 7 4, 5 7
e)
4 6 8 7 2
f) 1
5 9 6 3
6 4, 0 0 2
4 3, 7 1 7
23
a)
47 22
b)
59 33
c)
74 44
d)
55 38
e)
66 47
f)
88 54
43 23 32 47
59 74
68 19 91 38
92 83
24
a)
321 14
b)
27 8 65
c)
754 52
d)
100 35
e)
309 79
f)
506 83
a)
b)
1 1 9 5 3 2 1 7 4 1 2 3
5 7 2 1 3 5 6 1 0 8, 2 3 5
c)
4 3 9 3 6 9 0 1 2 3 0 1 5, 9 9 0
d)
5 3 2 3 2 2 2 1 0 7 4 1 3, 9 6 2
e)
3 7 6 3 3 4 8 2 2 3 2 2 5, 6 6 8
f)
9 6 3 4 8 3 0 2 8 9 8 3 3, 8 1 0
25
a)
7 635
b)
16 287
c)
49 287
d)
54 3,261
e)
74 2,548
f)
96 1,864
18 Calcula mentalmente.
a)
7 10 =
b)
3 20 =
c)
18 10 =
d) 40 30 = g) 650 40 =
19 Multiplica.
75
26
5 2 4 3 6 7 8 9
23
57
98
a)
b)
El corazn de un nio late 83 veces por minuto. Cuntas veces late en una hora?
c)
d)
Una nia duerme ochos horas diarias. Cuntas horas duerme al ao? Si tiene nueve aos, cuntas horas ha dormido en su vida?
27
Leccin 4
Dividamos entre U
a)
89 4
b)
654 5
c)
222 6
d)
617 7
e)
3, 506 9
f)
8, 905 5
a)
8 9 6 6 9 149 6
b)
9 0 9 4 1 0 2 9
c)
5, 4 2 8 5 0 4 2 1, 8
d) 8
8, 0 0 4 9 80 4
28
Leccin 5
a)
Dividamos entre DU
67 23
b)
58 13
23 + c) 84 59
= 67 d)
13 + 96 35
= 58
59 +
= 84
35 +
= 96
a) 7 25 + 3 = 178
b) 9 18 + 5 = 167
c) 8 49 + 7 = 399
d) 6 93 + 2 = 560
29
a)
50 10
b)
193 24
c)
354 65
d)
410 40
e)
300 30
f)
509 59
a)
207 1 47 12 15
b)
420 2 100 13 4
c)
122 12 11 1
d)
447 4 17 1
e)
679 6 09 0
f)
9 0 0 40
a)
768 77
b)
904 93
30
a)
9, 763 62
b)
5, 794 27
c)
6, 384 43
d)
4, 362 43
e)
7, 270 63
f)
1 000 28 ,
a)
En una campaa escolar se han recolectado 2,760 libros para entregarlos a 10 escuelas. Cuntos libros recibir cada una?
b)
Una rueda de 73 cm de circunferencia avanz 50,956 cm. Cuntas vueltas gir la rueda?
31
Leccin 6
a)
b)
c)
7, 400 500
d)
Si el residuo de 250 40 es 10. Cul es el residuo de 25 4? Elabora y compara las operaciones. 250 40 25 4
a) 720 27 = c)
b) d)
54 = 730 9
15 = 2,009 45 = 27 =
32
Leccin 7
8 16 18 20 24 28 30 32
9 18 19 27 29 36 39 45
11
21 22 30 33 41 44 51 55
11
12
0 12 24 32 36 42 48 52 60 72
30 30 20
15
10
3 10
1 27
14
35 70 70
16
17
33
Leccin 8
a)
18 9 2
b)
80 7 + 2
c)
100 25 + 1
d)
120 + 150 2
e)
320 72 8
f)
56 86 9 7
a)
Amanda tienen 233 cromos y Miguel 327. Quieren regalarlos entre sus 40 compaeros. Cuntos cromos le corresponden a cada compaero?
b)
Una empresa regala al cuarto grado 354 dulces. Si en la escuela hay 2 grados de cuarto, uno de 42 y otro de 37 alumnos, cuntos dulces le corresponden a cada alumno?
34
Unidad 4
Leccin 1
1
Construyamos cuadrilteros
Clasifiquemos los cuadrilteros
Paralelogramo 2
Romboide
Rombo
Construye las figuras indicadas con los siguientes datos. a) Romboide Lado a = 4 cm Lado b = 8 cm ngulo = 60 b) Rombo Lado = 4 cm ngulo = 90
Encuentra los cuadrilteros y colorelos de la siguiente forma: Rojo = paralelogramo Azul = romboide Verde = rombo Naranja = trapecio Amarillo = trapezoide
35
Unidad 5
Leccin 1
1
Ubica en la recta numrica los nmeros decimales. 0.7 1.6 2.5 3.9 0 1 2 3 4
Compara los nmeros decimales escribiendo >, < =, segn corresponda. a) 0.7 1 b) 0.9 0.1 0 c) 1.1 0.5 0
d) 1.5
e)
3.0 3
f) 3.2
2.3 2
36
Seala con una flecha en la recta numrica. 0.91 0.95 0.99 1.01 1.07
0.9
1.1
Traza las divisiones correspondientes y en la recta ubica los nmeros decimales: 2.51 2.58 2.6 2.62 2.64
Escribe los nmeros decimales sealados con las flechas. a) 0.8 0.9 b) 2.5 2.6
Compara los nmeros decimales escribiendo >, < = segn corresponda. a) 0.928 0.829 0 b) 2 2.000 c) 3 2.999
d) 4.044
4.404
e) 5.1 1
5.098
f) 10.1
1 10.096
37
Leccin 2
9
Formemos decimales
Une con una lnea el nmero que corresponde: a) b) c) d) e) 26 dcimas 2 centsimas 26 milsimas 26 centsimas 260 milsimas 0.26 2.6 0.02 0.0026 0.26
decimales. a) b) c) d) e) 5.727 0.727 5.07 0.005 0.507 = = = = = 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 0.1 + 0.1 + 0.1 + 0.1 + 0.1 + 0.01 + 0.01 + 0.01 + 0.01 + 0.01 + 0.001 0.001 0.001 0.001 0.001
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
38
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.415
a)
c)
d)
c)
d)
a) c)
0.5 0
b) d) f)
e) 3.141
39
Leccin 3
a)
2.7 + 1.2
b)
0.4 + 1.5
c)
1.5 + 2.4
d)
0.6 + 0.4
e)
0.2 + 1.8
f)
5.3 + 0.77
g)
0.11 + 10.89
h)
0.07 + 11.731
i)
2 + 0.22
a)
2 + .5 5.5
b)
.9 7 + 1. 0 2. 0 0
c)
5. 0 5 0 +2. 9 8. 0 0 5
d)
4. 9 + 0. 8 1 .0 0 1
e)
0. 0 9 + 0. 8 .2 0 0
f)
5. 4 6 + 6. 9 12.
40
a)
4.7 2.4
b)
6.9 4.4
c)
8.3 2
d)
6.5 2.5
e)
3.7 0.9
f)
5.5 4.5
g)
5 4.54
h)
6.1 5.99
i)
10 0.001
a)
10. 7 4. 6. 1
b)
.8 3. 3. 1
c) 4. 0. 5
d)
.1 0.0 0.9 9
e)
1 0. 1 1 4. 9 .5 0 5
f)
. 7. 9 9 0. 0 0 1
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
41
a) 3.4
3.47
3.5
b)
0.7
0.77
0.8
c) 6.4
6.41
6.5
d) 7.3
7.315
7.4
e) 0.8
0.819
0.9
f) 0
0.009
0.1
a) 4.37
b)
7.453
c) 27.640
a) 4.354 4
b)
0.875
c) 77.260
a)
Josu gast en llamar a su hermano $5.43 y $2.67 en llamar a su ta. Cunto gast en total?
b)
Dos hermanos se miden. Si el mayor mide 147.3 cm, y el menor es 5.4 cm ms pequeo, cunto mide el menor?
c)
Pedro compr una soda en $0.65 y pag con un billete de $1. La seora de la tienda le dio de cambio $0.45, le dio ms, menos o lo justo?
d)
Mara quera comprar unas galletas por $0.35 y tena $0.50, pero perdi $0.25. Cunto le falta para pagar?
42
Leccin 4
decimal de la izquierda. 0.6 0.06 0.4 0.04 0.004 0.006 6 100 4 100 4 10 6 10 4 1000 , 6 1000 ,
a)
1.1
b)
0.11
c)
0.011
d)
10.01
e)
1.001
f)
0.101
a)
7 10
b)
70 10
c)
7 1000 ,
d)
707 1000 ,
e)
70 1000 ,
f)
707 100
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43
Leccin 5
de medida sombreada.
6 6. 8
8. 9
9 3 6.
68.93 dam
8 9 6
9 3 8.
0.
a)
4m=
cm
b)
4 cm =
c)
5.1 km =
d)
5.1 km =
dam
e)
50 cm =
f)
50 cm =
mm
g)
652 mm=
cm
h)
652 mm =
dam
a) c)
8.9 m = 77.93 dm =
b) d)
0.001 km = 9.3 cm =
e)
0.058 dam =
f)
8.001 hm =
44
Unidad 6
Leccin 1
1
a)
b)
c)
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45
Leccin 2
4
Midamos la capacidad
Escribe la equivalencia entre las unidades de medida de capacidad. a) c) e) 5 galones = 1 galn = 10 galones = b botellas tazas botellas b b) d) f) 10 botellas = 5 botellas = 10 galones = t tazas galones g tazas t
Une con una lnea las medidas que son equivalentes. 20 tazas 33 tazas 37 botellas 6 botellas 2 galones y 3 tazas 7 galones y 2 botellas
Resuelve los siguientes problemas. a) Un recipiente tiene una capacidad de 5 galones. Para cuntas botellas tiene capacidad? b) Cuntas tazas hacen falta para llenar un recipiente de 5 botellas de capacidad, si ya tiene 10 tazas?
46
Leccin 3
7
Comparemos el volumen
V= c) d)
V=
V= e) f)
V=
V=
V=
47
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Leccin 4
8
b)
c)
2 hm 5m 6 hm
5 cm 5 cm
1m
1m
8 hm
Un cubo de cera de 2 cm de lado debe derretirse y vaciarse en un recipiente con forma de prisma rectangular de 1 cm de largo, 2 cm de ancho y 4 cm de altura. Cabr o sobrar cera en el recipiente? Realiza el dibujo.
10 Dibuja prismas rectangulares o cubos cuyos volmenes sean los que aparecen
en cada rectngulo y encuentra el largo, el ancho y la altura de cada uno. a) 9 cm3 b) 30 m3 c) 56 dm3
48
Unidad 7
Leccin 1
1
Si cada cuadrado representa la unidad, escribe la fraccin que representa la parte sombreada. a) b) c) d)
Impropias
7 9 8
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10 3
11 4
5 2
d)
17 7
e)
19 9
f)
23 15
Indica el punto de la recta numrica que corresponde a cada uno de los nmeros siguientes: a) 2 7 1 3 b) 1 7 2 c) 4 7 3 d) 13 7 4 e) 22 7
Escribe el signo >, < = , segn corresponda al comparar cada pareja de fracciones.
a)
2 7
3 7
b)
10 7
15 7
c)
11 8
15 8
d)
2 1 7
10 7
e)
2 5
13 5
f)
6 8
39 4
50
Leccin 2
8
a) 16 10 d)
b) 15 27 e) 6 4 3
c)
21 35 51 28
5 2 10
f)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
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Leccin 3
a)
7 9 + = 13 13
b)
10 14 + = 27 27
a)
16 4 + = 25 25
b)
17 3 + = 36 36
a)
8 2 + = 15 15 3
b)
3 1 = 10 2
a)
1 2 3 +2 = 3 3
b)
6 3 +4 = 7 7
c)
7 7 9 +9 = 8 8
d)
6+4
2 = 5
52
a)
11 10 = 14 14
b)
14 13 = 15 15
c)
6 2 = 7 7
d)
10 5 = 21 21
a)
19 7 = 24 24
b)
43 23 = 100 100
c)
17 7 = 18 18
d)
37 12 = 50 50
a)
8 7 7 6 = 9 9
b)
9 10 1 = 10
c)
43
4 = 5
d)
5 7 = 12 12
e)
3 = 8
f)
17 13 2 = 20 20
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53
Unidad 8
Leccin 1
1
54
Unidad 9
Leccin 1
1
Interpretemos datos
Representemos datos en tablas
Marzo 6 7 8 7 10
Abril 9 5 7 7 9
Mayo 8
(b)
Junio 7 7 4 6 9
(c)
total
6 6 5 10
a) b) c) d) e) f) g)
2
Completa los totales en la tabla. Cul fue la menor nota en marzo? Cul fue la mayor nota en mayo? Cul fue la menor nota durante el semestre? Qu representa la casilla a? Qu representa la casilla b? Qu representa la casilla c?
Entre tus compaeros y compaeras realiza una encuesta preguntndoles por su deporte favorito. Completa la tabla.
Deporte favorito Ftbol Baloncesto Voleibol Otros Total No.
a) b) c)
Cul es el deporte favorito? Cul es el deporte menos preferido? Cuntos alumnos entrevistaste? y cul fue el total de datos? Explica por qu coinciden o por qu no.
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55
Leccin 2
3
40 30 20 10 Nios Nias
Con base en la informacin del grfico, construye la tabla correspondiente a la preferencia de sabores en una heladera.
Cantidad
a) b) c)
Cul es el sabor preferido? A cuntas personas se les pregunt? Para qu crees que le servir esta informacin a la heladera? Explica.
56
A continuacin realizars una investigacin en tu grado, debes preguntar a cada alumno y alumna por su cantidad de hermanos o hermanas (o si son hijas o hijos nicos). a) Escribe en la tabla los resultados.
Cantidad de hermanos 0 1 2 3 4 Otros Total Otros Cantidad de estudiantes
b)
Verifica que el total coincide con la cantidad de alumnos y alumnas, incluido t. Realiza en el espacio el grfico de barras que corresponde a la informacin encontrada.
c)
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57
Leccin 3
6
Elaboremos pictogramas
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo Cada representa 4 carros vendidos.
a)
Realiza un pictograma con los datos de la tabla, de acuerdo a los dulces vendidos en un quiosco en una semana.
Dulces Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado b d Total
58
Leccin 4
8
Calculemos la media
La notas de dos nios aparecen a continuacin cul de los dos tiene menor promedio?
En el grfico aparece la informacin de la cantidad de goles que marc Ana en un campeonato de ftbol. Goles marcados
5 4
Goles
Partida
a) Cuntos goles marc en todo el campeonato? b) Cunto fue su promedio de goles en el campeonato? c) Si jugara otro partido, cuntos goles crees que marcara? Explica.
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Unidad 10
Leccin 1
1
c)
120 lb
arrobas y libras a
d)
60 @
quintales q
Compara los pesos y escribe >, < = segn corresponda. a) 5@ 125 lb b) 2 qq 110 lb
c) 2 @ 5 lb
54 lb
d) 1 qq 2 @
160 lb
60
Une con una lnea la equivalencia en libras. 0.5 t 20 qq 60 @ 2t 1,500 lb 2,000 lb 1,000 lb 4,000 lb
Resuelve los problemas escribiendo el P .O. a) Un producto es vendido en bolsas de libra. Si un comerciante compra 2 quintales, cuntas bolsas recibe? b) Una tonelada de cierto producto vale $40,000. Cunto vale cada arroba?
c)
Cul es el mejor negocio?: vender un producto por libras a $2 cada libra o por quintales a $200 cada quintal.
d)
Una bodega tiene capacidad para guardar 1 tonelada de frijol. Si tiene 10 qq y 5 @, cunto peso hace falta para completar la capacidad de la bodega?
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Leccin 2
6
Resuelve los siguientes problemas: a) Pablo duerme desde las 8:00 p.m. hasta las 5:00 a.m., cunto tiempo duerme? b) En la cuarta parte del ao, los estudiantes practican msica, cuntos meses practican msica?
c)
Las clases comenzaron el 20 de enero. Si hoy es 15 de febrero, cuntos das han pasado desde entonces?
d)
Amparo cumpli 10 aos el 29 de junio. Si hoy es 7 de agosto, cuntos aos y das tiene Amparo?
62
Leccin 3
7
Elaboremos presupuestos
La mam de Miguel quiere hacerle una lonchera nutritiva, pero slo puede gastar $2 al da en los siguientes productos.
Jugo 50 Leche 50 Queso 60
Frutas 20
Galletas 40
a)
b)
Elabora un presupuesto para realizar los gastos de toda la semana con $10.00.
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La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.