AA.vv.- Mit Deutsch, Studieren Arbeiten, Leben (Index, Einheit 1)

Phase C Wohnerfahrungen anderswo – Studenten berichten for AA.vv.- Mit Deutsch, Studieren Arbeiten, Leben (Index, Einheit 1)

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http://www.ibs.it/code/9788876954108/baric-karmelka-cickovska-elena/mit-deutsch-studieren-arbeiten.html
AA.VV.: Karmelka Barić, Elena Cickovska, Lora Constantinescu, Alma Čović-Filipović, Ioana Diaconu, Kristina Djaković, Marieta Djaković, Nicole Hawner, Benjamin Hedžić, Zorica Hentes, Ana Iroaie, Elisabeth Jakob, Dorothea Lévy-Hillerich, Spasenija Moro, Nina Polovina, Ileana Maria Ratcu,… (More)
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http://www.ibs.it/code/9788876954108/baric-karmelka-cickovska-elena/mit-deutsch-studieren-arbeiten.html
AA.VV.: Karmelka Barić, Elena Cickovska, Lora Constantinescu, Alma Čović-Filipović, Ioana Diaconu, Kristina Djaković, Marieta Djaković, Nicole Hawner, Benjamin Hedžić, Zorica Hentes, Ana Iroaie, Elisabeth Jakob, Dorothea Lévy-Hillerich, Spasenija Moro, Nina Polovina, Ileana Maria Ratcu, Mareike Schellenberg, Katarina Krželj, Mihaela Zografi. Wir danken: Ulrich Spät für seine organisatorische Weiterbetreuung des gesamten Projektes, Speranta Stanescu, für ihre methodisch-didaktischen Ratschläge, Renata Markiewicz- Krajewska für ihr kritisches Didaktik-Auge bei der Durchsicht der Anhänge und des Vorspanns, Yolanda Ieseanu für ihr Adlerauge beim Korrigieren und ihre Hilfe und Ideen, wenn etwas fehlte, Heiner Knauss für seine Beiträge im Anhang 4: Lern- und Arbeitsmethoden. An der Entstehung des Lehrwerks haben auch folgende Kolleginnen mitgewirkt: Ulrike Braun, Aleksandra Breu , Hermine Fierbinteanu, Marijana Gjorgijeva, Daniela Ionescu, Margita Schnell-Živanović, Silvia Serena, Cecilia Vârlan, Natalia Zhdanova.
Herausgegeben von: Arcipelago Edizioni, Italien, vertreten durch die Inhaberin Marisa CHIANI .
Mit DEUTSCH studieren, arbeiten, leben
vorstellen zu können.

Das Lehrbuch ist gedacht für Studierende mit heterogenen Vorkenntnissen (in der Bezeichnung des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen, GER: Niveau A1-A2), die ihre Deutschkenntnisse trotz der überall zurückgehenden Stundenzahl auf ein solides B1-Niveau von „Selbstständiger Sprachverwendung” bringen wollen.

Lernziele, Inhalte und Methoden sind im Band, wie aus dem Inhaltsverzeichnis ersichtlich ist, deutlich hochschulbezogen und auf die Entwicklung einer Handlungskompetenz in der Sprache gerichtet. Auch die Kannbeschreibungen, die die Studierenden am Anfang eines jeden Kapitels finden, und die auf der Grundlage des GER und in Anlehnung an Profile deutsch 2.0 entstanden sind, beziehen sich auf einen studienbegleitende Erwerb der Sprache. Die Studierenden wissen somit jederzeit, WAS sie WIE und WOZU tun und lernen, und können ihren Lernfortschritt am Ende des Kapitels selbst evaluieren.

Die Studierenden erwerben beim Erlernen von Deutsch als Zielsprache auch soziale und methodische Qualifikationen, die für das Studium und die spätere Berufstätigkeit unentbehrlich sind. Im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeitsausbildung werden fach- und berufsübergreifende Kompetenzen entwickelt und die Freude an der Sprache und am Lesen angeregt - u. a. auch durch eine Auswahl literarischer Texte. Der Band ist so angelegt, dass die deutsche Sprache nicht als isolierter Lehrstoff, sondern auf einem deutschsprachigen bzw. internationalen landeskundlichen Hintergrund vermittelt wird und die Studierenden dazu angeregt werden, eigenverantwortlich zu lernen. Dabei helfen ihnen:
- die Stationen zum Wortschatzerwerb
- die Sammlung von Lern- und Arbeitsmethoden,
- Hörtexte und Transkriptionen,
- Lösungsvorschläge für die Aufgaben,
- Zusatzaufgaben, die bei den Dozenten angefordert werden können.

Besonderheiten des Lehrbuchs sind auch die CD mit Wortlisten in zwanzig Sprachen (Deutsch + 19 Sprachen), durch die u.a. das Lernen im Kontext anderer Sprachen gefördert wird, sowie die eigens zur Begleitung des Lehrbuchs eingerichtete Lernplattform, wo die Studierenden autonom arbeiten können.

Im Lehrerhandbuch befinden sich zu vielen Kapiteln Lernfortschritt-Tests mit Lösungen und Evaluationskriterien. Alle Tests entsprechen den internationalen Vorgaben zu B1-Prüfungen: Wenn der Studierende damit getestet wird, lernt er nicht nur, seine Kenntnisse einzuschätzen, sondern wird auch mit den Prüfungsstrategien vertraut gemacht.
Neben den Unterrichtsvorschlägen und Anleitungen zum Einsatz berufsadäquater Methoden sind im Lehrbuch auch Zusatzaufgaben zur Binnendifferenzierung, Kopiervorlagen und Hinweise und Anleitungen zu den spieleris (Less)

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