Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Demo Año 1, número 5 (2011)

Demo Año 1, número 5 (2011)

Ratings: (0)|Views: 32 |Likes:
Published by PUCP
Temas pendientes para la democracia en el Perú. Suplemento del semanario PuntoEdu.
Temas pendientes para la democracia en el Perú. Suplemento del semanario PuntoEdu.

More info:

Published by: PUCP on May 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/29/2012

pdf

text

original

 
Año 1 N° 5
 
Del 2 al 8 de mayo del 2011Suplemento del semanario PuntoEdu
Tma pdiT para la dmcracia  l prÚ
   e   l   c   o   m   e   r   c   i   o
Demo
PREVENIR YDIALOGAR
 El próximo gobiernodebe encontrar en losconfictos socialesuna oportunidadde cambio para elconsenso y diálogo.
 E L E C C I O N E S  2 0 1 1
 
S
egún la Defenso-ría del Pueblo,en nuestro paísse registraron,en marzo de es-te año, 236 casos de con-flictos sociales. Si bien es-ta cifra se mantiene en pro-medio en los últimos docemeses y ha disminuido encomparación con el 2009,también nos muestra unarealidad social compleja ydinámica. Este escenarioaparece en un contexto enel que nuestros indicado-res económicos son muyauspiciosos y están marca-dos por los ingresos que ob-tiene nuestro país por la ex-plotación, cada vez mayor,de recursos minerales y dehidrocarburos. Se prevéque, en los próximos diezaños, habrá una mayor pre-sencia de empresas extrac-tivas en el Perú, lo que po-dría repercutir también enun mayor grado de conflic-tividad, que debe encon-trar un Estado preparadopara atender este reto.
CAUSAS.
Si bien son di- versas y particulares en ca-da caso, estas pueden re-sumirse en los siguientespuntos: el manejo inade-cuado de la informaciónrespecto a un tema sen-sible socialmente; el in-cumplimiento de compro-misos o acuerdos que asu-men el Estado, las organi-zaciones sociales o las em-presas; las diferentes pers-pectivas de desarrollo queconvergen respecto a unamisma intervención esta-tal o a un proyecto de in- versión, y que se enfrentanal percibirse como incom-patibles por los sectores in-
En los próximos ños se debe ortlecer ylegitimr l Estdo y generr polítics degestión de confictos sobre l bse del diálogoeectivo y el consenso.
Conflictosocial ydesarrollo
2
 
|
Demo
|
 
LIMA, dl 2 al 8 d mayo dl 2011
FrANz KrAjNIK / LA repúbLIcA
 
cHil
   B   o   l   i   V   i   a
BrailclmBia
 e c Ua d o r
UcaYalicUZcapUrimacarQUipapUmQUGUaTacaaYacUcHicaHUacaVlicalima
o    c    e    a    n    o    
 
p    a    c    Í      F     i    c    o    
ÁcaHla liBrTadcaJamarcaamaZaa marTÍpacHUÁUc
 
lamBaYQUpiUraTUmBJUÍmadr d di
N
lrT
 volucrados; las carencias y necesidades no satisfe-chas, desde servicios bási-cos hasta oportunidadesde mejora de calidad de vida, que sufren, especial-mente, los sectores socia-les pobres y excluidos; lapresencia de diversos acto-res con distintos intereses,algunos de ellos organiza-dos o creados únicamentepara tal fin; y la ineficaciade los sistemas de repre-sentatividad y participa-ción ciudadana.Estas causas se ven agra- vadas, además, porque elEstado, uno de los actoresclaves en todo conflicto so-cial, es desarticulado y dé-bil en muchas situacionesproblemáticas, y no es ca-paz de otorgar seguridad y orden social, ni tampococondiciones mínimas ade-cuadas de vida para granparte de la población. Aesto debemos agregar queel Estado actualmente nocuenta con un sistema deprevención y gestión deconflictos que funcioneóptimamente. Si obser- vamos, por ejemplo, losconflictos socioambienta-les, podremos advertir có-mo se discute el rol del Es-tado. Por un lado, este espromotor de la inversión;por otro, aprueba los estu-dios de impacto ambien-tal, otorga las concesiones, vela por su cumplimien-to; y, a la vez, debe preve-nir y gestionar los conflic-tos que se generan en estosámbitos. Es así que, en mu-chos casos, estas funcionesgeneran un conflicto de in-tereses y la percepción deque el Estado actúa como juez y parte.
pontifiia
Universidad Católica
dl p
|
Demo
|
 
3
en l ms d mao dl 2011, la mayoantidad d onflitos soials sonntó n l datamnto d Ánash(26 asos); l sigun los datamntosd puno (22 asos) y Lima (21 asos).
MaPa DE CLC CaLE – MaZ 2011
Funt: rot Mnsual d conflitos Soialsd la Dfnsoía dl pulo – Mao 2011
Conictos según su tipo
TIp NúMer De cASS
Soioamintals 116Asuntos d goino loal 26Asuntos d goino naional 24eltoals 19Laoals 13Dmaaión titoial 12comunals 11Asuntos d goino gional 10tos 4cultivo ilgal d oa 1Total 236
Cantidad deconictos
D 11 a másD 6 a 10D 1 a 5
4.7%4.2%49.2%11.0%10.2%8.1%5.5%5.1%1.7%
0.4%

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->