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PLANEJAMENTO DE AULA

PLANEJAMENTO DE AULA

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Published by Thierrie Magno
O presente trabalho tem como finalidade a busca por uma criação de Plano de Aula no qual os discentes da faculdade devem promover para alunos de uma escola fictícia trabalhos, atividades e exercícios baseados num plano de aula em par com sua realidade.
Os discentes da faculdade devem estar conscientes de que seu Plano de Aula deverá articular as mais diversas habilidades dos alunos, estimular a transcendência de suas deficiências e permitir ao corpo docente fictício e seus cooperantes (estagiários) o acesso às mais variadas informações sobre os alunos, suas relações acadêmicas, cognitivas, interpessoais, sociais, etc.
Serão apresentados, etiam, neste planejamento os principais elementos e etapas constituintes para a caracterização do Plano de Aula, baseados e inferidos em todas as propostas citadas pela Mestre de Fundamentos Didáticos-pedagógicos.
O presente trabalho tem como finalidade a busca por uma criação de Plano de Aula no qual os discentes da faculdade devem promover para alunos de uma escola fictícia trabalhos, atividades e exercícios baseados num plano de aula em par com sua realidade.
Os discentes da faculdade devem estar conscientes de que seu Plano de Aula deverá articular as mais diversas habilidades dos alunos, estimular a transcendência de suas deficiências e permitir ao corpo docente fictício e seus cooperantes (estagiários) o acesso às mais variadas informações sobre os alunos, suas relações acadêmicas, cognitivas, interpessoais, sociais, etc.
Serão apresentados, etiam, neste planejamento os principais elementos e etapas constituintes para a caracterização do Plano de Aula, baseados e inferidos em todas as propostas citadas pela Mestre de Fundamentos Didáticos-pedagógicos.

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FACULDADE METODISTA GRANBERY
 – 
FMGCURSO DE PEDAGOGIA
 
ANA LÚCIA LOPESFERNANDA TAVARESMARIANA FACCHIN VILLELATHIERRIE MAGNO
PLANEJAMENTO DE AULA
PROFESSORA MARILDA OLIVEIRA BASTOSDISCIPLINA FUNDAMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS
 
JUIZ DE FORA2012
 
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como finalidade a busca por uma criação de Plano de Aula noqual os discentes da faculdade devem promover para alunos de uma escola fictícia trabalhos,atividades e exercícios baseados num plano de aula em par com sua realidade.Os discentes da faculdade devem estar conscientes de que seu Plano de Aula deveráarticular as mais diversas habilidades dos alunos, estimular a transcendência de suasdeficiências e permitir ao corpo docente fictício e seus cooperantes (estagiários) o acesso àsmais variadas informações sobre os alunos, suas relações acadêmicas, cognitivas,interpessoais, sociais, etc.Serão apresentados,
etiam,
neste planejamento os principais elementos e etapasconstituintes para a caracterização do Plano de Aula
 ,
baseados e inferidos em todas aspropostas citadas pela Mestre de Fundamentos Didáticos-pedagógicos.
 
PLANO DE AULA PROPRIAMENTE DITO:
 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO1.
 
Nome da Instituição Escolar: Escola Cantinho do Saber - Avenida Tiradentes, 5000
 – 
Centro
 – 
Belmiro Braga, Minas Gerais;2.
 
Ano/Curso: 2° ano do Ensino Fundamental;3.
 
Professora: Ana Fernanda Facchin;4.
 
Período a que se destina: Aula do dia 15 de abril de 2012;DADOS SOBRE A POPULAÇÃO ALVO:1.
 
Alunos do sexo masculino: 15;2.
 
Alunos do sexo feminino: 12;3.
 
Nível socioeconômico: classe média-baixa e classe média;4.
 
Procedência: Zona Rural de Belmiro Braga;5.
 
Especificidades: 1(um) aluno do sexo masculino com Hipotonia e 1(uma) aluna comDTH;TEMPO: 1(uma) aula de 2horas;ATIVIDADE: História de Barbante;RECURSOS: Barbante, Folhas ou cartolinas e lápis de cor;CONTEÚDO: História Infantil, Separação Silábica e Trabalho manual com o barbante;OBJETIVOS: Desenvolver a musculatura fina enquanto há a promoção da imaginação, dopensamento coerente, aumento de cognição, linguística e oralidade;PROCEDIMENTOS: História será iniciada pelo professor que desenrolará um barbante entreos alunos e cada aluno - ao completar sua parte na estória - vai enrolar o barbante. Apóshaverá separação silábica e o desenho da parte mais interessante. Usaremos o jardim perto dahorta da escola para estimularmos a imaginação dos alunos com base na Natureza erelembrando o folclore regional;AVALIAÇÃO: Será observado pela professora e pela estagiária (Natália Regina Neura) ascondições presentes da musculatura fina dos educandos e suas respectivas melhoras e/oudificuldades. Analisar-se-á introspecção ou extroversão de cada aluno, sua fala e dicção

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