Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
14Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Etnomatematik (Kumpulan 13)

Etnomatematik (Kumpulan 13)

Ratings: (0)|Views: 221|Likes:
Published by kepes_90

More info:

Published by: kepes_90 on May 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2013

pdf

text

original

 
 
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
TRENDS AND ISSUES IN EDUCATION FORMATHEMATICAL SCIENCES
(
SME 3023
)
TUGASAN: ETNOMATEMATIIK
MOHAMAD HAFIZ BIN SALEH D20091036030KOK KENG HON D20091036644DISEDIAKAN UNTUK:PROF. DR MARZITA BT PUTEH
 
 
1.0
 
Pengenalan
Apabila membicarakan perihal etnomatematik di negara kita, barangkali ada di antarakita yang termangu-mangu dan keresahan untuk menerangkan atau membicarakan tentangetnomatematik walhal di negara-negara lain seperti negara-negara di Eropah seperti Jermantidak kekok untuk membicarakan perihal ini. Mengapa? Adakah kerana kita, rakyat Malaysiatidak didedahkan dengan etnomatematik ini atau kita langsung tidak mengetahui kewujudanetnomatematik ini? Sesungguhnya, etnomatematik merupakan salah satu elemen dalambidang Matematik, cuma, di Malaysia kita tidak didedahkan dengan perkara ini walhalnegara-negara lain telah lama mengetahuinya kewujudannya dan menikmati manisnyasumbangan etnomatematik itu sendiri tetapi, tidak di negara kita.Masih ramai dalam kalangan pendudukan di Malaysia tidak mengetahui tentangwujudnya perkaitan di antara ilmu bidang Matematik dengan budaya masyarakat di Negaraini. Hal yang demikian berlaku kerana kurangnya pendedahan oleh generasi dewasa dan disekolah tentang perkara ini. Matematik selalunya didefinisikan sebagai pembelajaran/kajianmengenai corak, struktur, perubahan dan ruang, atau dengan kata lain, kajian mengenainombor dangambar rajah. Matematik juga ialah penyiasatan aksiomatik yang menerangkanstrukturabstrak menggunakan logik dan simbol matematik. Menurut Abdul Latif Samian,(1997) matematik mementingkan nombor, hubungan, bentuk, geometrik dan aktivitipeniskalaan. Dalam skop pembelajaran, matematik merupakan suatu bidang ilmu yangmelatih minda seseorang berfikir secara mantik dan bersistem dalam menyelesaikan sesuatumasalah serta membuat keputusan.Budaya dalam pengertian yang luas adalah pancaran daripada budi dan daya. Seluruhapa yang difikir, dirasa dan direnung diamalkan dalam bentuk daya menghasilkan kehidupan.Budaya adalah cara hidup sesuatu bangsa atau umat. Kamus Dewan (2005) pulamendifinisikan budaya sebagai kemajuan fikiran, akal budi (cara berfikir), berkelakuan dansebagainya. Tegasnya, budaya boleh didefinisikan sebagai suatu cara hidup yang diamalkanoleh kumpulan tertentu dan meliputi sistem sosial, susunan organisasi ekonomi, politik,agama, kepercayaan, adat resam, sikap dan nilai.
 
 
2.0
 
Pengertian Etnomatematik
Pernahkah anda mendengar perkataan 'etnomatematik'? Kita biasa gunakan perkataan'etnik' sebagai maksud bagi bangsa. Namun dalam bidang etnomatematik ia menumpukanaspek sejarah dan falsafah matematik dan dikaitkan dengan pendidikan atau pengajaranmatematik mengikut budaya sesuatu bangsa.Etnomatematik merupakan kajian tentangkelompok budaya sesuatu kumpulan yang mempunyai falsafah tersendiri tentang matematik serta mempunyai sistem QRS (quantity, relationships, space) tersendiri seperti masyarakatMelayu, Hindu, Maori atau kaum Asli Amerika.Etnomatematik juga merangkumi pelbagaipentafsiran sejarah matematik.Menurut ahli Matematik Brazil, Ubitarian D'Ambrosio (1984),
 Ethnomathematics
 adalah cara kelompok budaya yang berbeza dalamMatematikiaitu menghitung, mengukur,berhubungan, mengklasifikasi dan menyimpulkan. Manakala menurut Barton (1996),etnomatematik merupakan proses merungkaikan interaksi dan hubungan antara budaya danmatematik serta hubungannya dalam pekerjaan dan kegiatan mereka. Pendek kata, setiappekerjaan dan amalan mereka mempunyai nilai Matematik tersendiri di samping merekamenghargai seni dan budaya mereka.Dalam pada itu, menurut Alan Bishop (1983, 1988a,1988b),etnomatematik merupakan satu bidang yang menghubungkan antara budaya danMatematik, percaya bahawa Matematik adalah sebuah produk budaya yang telah berkembangsebagai hasil daripada berbagai-bagai kegiatan di dalam suatu budaya.Maksudnya, setiapkebudayaan itu mempunyai nilai Matematik yang tersendiri.Contohnya, dalam konteks Malaysia, bagaimana corak anyaman suatu bakul dan tikarmengkuang direka dan apakah konsep Matematik yang terselit ketika corak-corak itu direkadan diciptakan. Namun begitu, malang sekali, apabila hanya segelintir sahaja yang menyedari
kehadiran Matematik dalam hasil seni dan budaya negara kita. Lain pula kata Bishop’s
(1990).Menurut beliau,etnomatematik ialah suatu yang mengemukakan tentang pengaruhMatematik pada masyarakat. Budaya dan pendidikan Matematik memiliki hubungan yangkuat dan cukup erat. Nilai-nilai budaya mempengaruhi sifat pengajaran, belajar, dankurikulum.

Activity (14)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
Eqah Ihah liked this
Peizhen Wong liked this
Wan May Liew liked this
Peizhen Wong liked this
Ina Ruslee liked this
Ina Ruslee liked this
Ina Ruslee liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->