PLANO DE CURSO ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE TANCREDO NEVES

DISCIPLINA
Lngua Inglesa

NVEL
Fundamental (5 srie 8 srie)

PROFESSOR
Lucas Augusto Fonseca Campos

JUIZ DE FORA 2009

PLANO DE CURSO LNGUA INGLESA

O PCN afirma que a Lngua Estrangeira tem por obrigatoriedade a incluso da mesma no currculo escolar do Ensino Fundamental, na qual, ela tem contribuio total construo do conhecimento e por conseqente a construo da cidadania. Construir o conhecimento exige diferentes vertentes, tais como, percepo da natureza da linguagem e compreenso de seu funcionamento. Quando se estuda a Lngua Estrangeira, h anlise e contato com culturas, valores e costumes diferentes, assim, ajudando os nativos a notarem seus prprios costumes, valores e culturas, desenvolvendo, ento, capacidade de entendimento de dizeres em diversas situaes em cada localidade. Tudo isso faz com que haja percepo da relao que as demais disciplinas tm para com a Lngua Estrangeira. Ao entender o outro, o aluno aprende mais sobre si e sobre um mundo plural (PCN LNGUA ESTRANGEIRA). Por que aprender Ingls? Com o crescimento das populaes e do comrcio internacional, juntamente com o desenvolvimento das tecnologias de telecomunicaes e informao, houve a necessidade de uma linguagem comum dentro da comunidade global. O nmero total de falantes de ingls no mundo chega a aproximadamente 580 milhes, estimativas mais radicais, incluindo falantes com nveis de menor percepo e fluncia, sugerem a existncia atualmente de um total superior a um bilho. Alm disto, Cerca de 50% das empresas da Comunidade Europia se comunicam entre si em ingls; 75% de toda comunicao internacional por escrito so em ingls; 80% da informao armazenada em todos os computadores do mundo e 90% do contedo da Internet esto nesta lngua; 85% das publicaes cientficas no mundo so em ingls. Por isso, seja na formao acadmica, no mercado de trabalho ou na aplicao de uma voz poltica, a proficincia em ingls exigida como o instrumento de comunicao global. Objetivos gerais da disciplina: Desenvolver no aluno as quatro habilidades lingsticas ler, ouvir, falar e escrever tendo o foco na leitura pela funo social das lnguas estrangeiras no pas e pelos objetivos realizveis; Levar o aluno a comunicar-se de maneira adequada em diferentes situaes da vida cotidiana, aplicando o ensino alm do conhecimento metalingstico e o domnio consciente de regras gramaticais; Promover a comunicao real no ensino do idioma, dando amplitude e sentido a essa aprendizagem, ao mesmo tempo em que os esteretipos e os preconceitos deixaro de ter lugar e, portanto, de figurar nas aulas; Entender-se a comunicao como uma ferramenta imprescindvel no mundo moderno, com vistas formao profissional, acadmica ou pessoal; Conscientizar o aluno a usar a lngua estrangeira como instrumento de acesso a informaes a outras culturas e grupos sociais; Tornar o uso da lngua estrangeira prtica e viva, aproximando as situaes de aprendizagem realidade pessoal e cotidiana dos estudantes;

Recursos Utilizados: Assim como especifica os objetivos gerais listados anteriormente, o trabalho dentro e fora da sala de aula, relacionado ao ensino da Lngua Estrangeira, visa o aprimoramento do aluno em relao lngua, no se esquecendo da adaptao da mesma realidade do indivduo. Dessa forma, os recursos utilizados para tal ensino (como material didtico, udio, vdeo e outros), sero ajustados de acordo com os meios que a escola possui, para possibilitar ao aluno um estudo mais concreto e produtivo. Este mtodo no impossibilita um ensino mais abrangente, pelo contrrio, promove ao aluno o uso de todos os recursos que a escola dispe, incentivando-o a buscar ainda mais o conhecimento sobre a disciplina. Mtodo Avaliativo: Para pontuar a evoluo dos alunos, ser utilizada, como de tradio, a avaliao quantitativa e qualitativa bimestral com o contedo dado nesse mesmo bimestre. Como instrumento de reforo e at mesmo de avaliao, ser desenvolvido ao final de cada bimestre um projeto extra classe, ou seja, na ltima aula do perodo os alunos desenvolvero, seja na fala ou na escrita, uma atividade prtica para exercitar o que eles aprenderam no decorrer do curso. Dessa forma o aluno ultrapassa a barreira da sala de aula e imerge na aplicao da lngua em estudo. A avaliao tambm ser realizada em todas as aulas ministradas, como forma de acompanhar o andamento da classe. Referncias Bibliogrficas: BRASIL, Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros curriculares nacionais, cdigos e suas tecnologias. Lngua estrangeira moderna. Braslia: MEC, 1999 MAISTRE, Simon le, LEWIS, Carina. Language to go: Elementary. Harlow: Pearson Education Limited, 2002 MARQUES, Amadeu, TAVARES, Ktia. New Password: Read and Learn 5, 6, 7, 8. So Paulo: tica, 2002 SWAN, Michael, Walter, Catherine. The Good Grammar Book. Oxford: Oxford, 2001 TOTIS, Vernica Pakrauskas, SAKURAGI, Shiniti, SPEEDEN, John Andrew. Nice to meet you 1, 2, 3, 4. So Paulo: Atual, 1991

5 Srie 1 Bimestre Contedo Verbo To be - Afirmativas Negativas e Interrogativas Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Criar frases utilizando o verbo to be. Identificar a utilizao desse verbo em textos. Apresentao Pessoal, Nacionalidades e Adjetivos. Uso dos artigos a/ an / the
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

2 Bimestre Contedo Plural dos substantivos Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Conhecer as regras do emprego de plural em substantivos regulares e irregulares. Nmeros, Alfabeto, Objetos Escolares. Forma Imperativa no ingls.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

3 Bimestre Contedo Pronomes Possessivos Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Aprender a usar os pronomes possessivos e o 's a partir de criao de frases e leitura de textos. Animais, Profisses, Cores. Uso dos sufixos -er / -or.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

4 Bimestre Contedo Presente Contnuo Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Identificar e conhecer o uso do tempo presente para aes que esto acontecendo no momento em que se fala. Roupas, Meses e Datas, Objetos de Casa. Preposies de lugar.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

6 Srie 1 Bimestre Contedo Presente Simples - Afirmativas e Negativas Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Conhecer e Utilizar este tempo verbal atravs de textos, frases e a fala. Dias da Semana, Horrios. Preposies de Tempo.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

2 Bimestre Contedo Presente Simples - Interrogativas / Wh-Questions Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Relacionar a forma da Interogativa do Presente Simples juntamente com os Wh-questions. Adjetivos, Termos Familiares. Advrbios de Frequncia.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

3 Bimestre Contedo Pronomes Indefinidos Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Identificar e Utilizar este tipo de pronome na construo do dilogo da Lngua Estrangeira. Comida, Nomes Contveis/No-Contveis. Uso de any/much/many/some/a lot of diante de nomes contveis e no-contveis.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

4 Bimestre Contedo Verbos Can / Have to Modificador "Would" Vocabulrio Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Entender as especificidades semnticas do uso desses verbos. Aplicar este modificador pra intenes de pedidos. Partes do Corpo, Nmeros Ordinais. Uso dos Sufixos -tion / -ment.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

7 Srie 1 Bimestre Contedo Passado Simples-Afirmativas Negativas e Interrogativas Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Conhecer a estrutura deste tempo verbal tanto para os verbos regulares quanto para os irregulares. Uso de more / less / enough para indicar quantidade.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

2 Bimestre Contedo Passado Contnuo Wh-questions no passado Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Descrever uma ao com certa durao no passado. Fazer interrogaes passadas utilizando os Wh-questions. Uso de Should / Must para conselhos e ordens
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

3 Bimestre Contedo Passado Simples X Passado Contnuo Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Conhecer o uso destes dois tempos em uma mesma estrutura verbal. Pronomes relativos: Who / Wich / That.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

4 Bimestre Contedo Futuro com "Will" e "Going to" Estrutura Descrio Construir o futuro no ingls utilizando as duas formas: Will e going to. Advrbios: So / So Much / To / To Much.

Observao: Esta srie no possui um tpico especfico para vocabulrio, pois o mesmo ser trabalhado a partir de textos e da prpria construo e evoluo dos alunos.

8 Srie 1 Bimestre Contedo If - condicional Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Uso deste termo para criar oraes condicionais. Uso dos sufixos -full / -less / -in / -um.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

2 Bimestre Contedo Presente Perfeito Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Conhecer este tempo verbal, identific-lo em textos e aplic-lo na fala e na escrita. Marcadores temporais: already, just, yet, never e often.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

3 Bimestre Contedo Presente Perfeito X Passado Simples. Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Saber diferenciar o uso desses dois tempos verbais. Uso de "Since" e "For" para indicar tempo e durao.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

4 Bimestre Contedo Pronomes Reflexivos e Recprocos. Estrutura Atividade Extra Classe Descrio Conhecer e aplicar estes pronomes para retomar o prprio sujeito ou em uma situao recproca. Uso de Little / Few / a Little / a Few para quantidades.
Projeto desenvolvido pelos alunos para praticar o contedo estudado.

Observao: Esta srie no possui um tpico especfico para vocabulrio, pois o mesmo ser trabalhado a partir de textos e da prpria construo e evoluo dos alunos.