NECESIDADES DE CAPACITACION DE DOCENTES DE EDUCACION BASICA EN EL USO DE LAS TIC Desde que se inicia en el terreno educativo la incorporacin de las

tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC primeramente en los pases mas desarrollados y poco a poco en los dems, se ha acelerado en los ltimos aos trayendo como consecuencia la necesidad del desarrollo de competencias en los docentes en el campo tecno educativo; adems dicha incorporacin ha cobrado especial relevancia ya que se ha determinado como una herramienta para una mejor calidad educativa y as facilitar el aprendizaje, sin embargo existen debates para poder identificar cuales son los impactos que generan en la educacin, para comprender dichos impactos. Se ha determinado estudiar de manera emprica la manera en que el profesor y el alumno o usan las tic en el desarrollo realce las practicas que se llevan en el aula. En general en el mbito educativo las nuevas tecnologas aparecen como herramienta, ya que las TIC se consideranbenficas para la realizacin de las actividades didcticas. Segn la UNESCO las competencias relacionadas con el uso de las TIC que debe poseer los docentes son: A) Integrar el uso de estas por parte de los estudiantes; B) Saber cuando utilizarlas en actividades del aula; C) Tener conocimiento bsico de hardware, software y sus aplicaciones y un navegador de internet; D)Utilizarlas para la adquisicin autnoma de conocimientos que le permitan su desarrollo; E) Emplearlas para crear y supervisar proyectos de clases. Las aplicaciones de las TIC en la enseanza implican la movilizacin de una diversidad de estrategias y metodologas que favorecen un aprendizaje activo, participativo y constructivo, se consideran como un complemento de la enseanza y enriquece el aprendizaje. Tanto en Mxico como en otros pases de Amrica Latina los profesores utilizan poco las TIC e incluso cuando lo hacen lo realizan de forma inadecuada y esto es por la falta de capacitacin de los docentes ya que es el mayor obstculo para la incorporacin de las TIC, por lo que prefieren continuar con su forma tradicional, otro factor son la falta de proyectos destinados a la formacin y la actualizacin de acuerdo a las necesidades de cada profesor; por ello no solo se debe fomentar la capacitacin del futuro docente sino que tambin se deben establecer planes de formacin y actualizacin que se encuentra laborando. La formacin del docente en las TIC debe contemplarlos siguientes aspectos:A)Centrar en aspectos ms amplios que cuestionestcnicas; B) Brindar una amplia formacin conceptual que le permita organizar lo aprendido; C) Ser un proceso continuo; D) Enfocar la posibilidad de alcanzar distintos niveles;E) Proceso interactivo y variado. En este sentido la formacin y el uso de las TIC es un requisitoimperante en la prctica docente ya que esta pueden contribuir a la mejora de calidad de la educacin y la propia formacin cuando son basadas en los requerimientos de una sociedad basada en el conocimiento.