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LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.CREAR UNA RADIONOVELACREAR UNA RADIONOVELACREAR UNA RADIONOVELACREAR UNA RADIONOVELAMODERNA.MODERNA.MODERNA.MODERNA.
Iria Vázquez http://cosirias.blogspot.com.es/Sergio Ponz http://maestrosyjuglares.blogspot.com/Félix Serra http://elblogdelospoetasmuertos.blogspot.com/Vanessa Altaba http://juegarieaprende.blogspot.com/
 
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ÍNDICE
BLOQUE A: Secuencia didáctica: Los Medios de Comunicación.Crear una radionovela moderna.31.- EL CENTRO Y SU CONTEXTO. 3¿En qué consiste una escuela unitaria? 3¿Qué es un CRA? 3CRA El Trescaire
 
3El pueblo: la Torre d'En Doménec 8Nuestra escuela: Col·legi Públic de la Torre d'En Doménec 92.- ASIGNATURA 123.- NIVEL EDUCATIVO: (curso, ciclo, etapa) 124.- ACTIVIDAD 135.- BLOQUE DE CONTENIDOS / COMPETENCIAS BÁSICAS:(atendiendo a los elementos del currículo y sus bloques)136.- EDUCACIÓN EN VALORES 187.- TRIMESTRE 218.- DURACIÓN 219.- SECUENCIACIÓN 2210.- MATERIALES Y RECURSOS 4511.- FICHA PARA EL ALUMNO 4712.- FICHA PARA LA PROGRAMACIÓN 5013.- EVALUACIÓN 5314.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 5415.- BIBLIOGRAFÍA 6016. OTROS 61Bloque B: La Nuevas tecnologías y la Competencia digital. 65Bloque C: Valoración personal en grupo 66
 
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BLOQUE A
SECUENCIA DIDÁCTICA: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.CREAR UNA RADIONOVELA MODERNA
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1.- EL CENTRO Y SU CONTEXTO.La secuencia que planteamos está ideada para que sea desarrollada enuna escuela unitaria. En concreto elegimos la escuela unitaria Col·legiPúblic de la Torre d'En Doménec perteneciente al CRA “El Trescaire”.Por ello haremos una introducción de qué es exactamente una escuelaunitaria. A continuación realizar una aproximación a los fundamentoseducativos del CRA El Trescaire y por último concretaremos en elcontexto y la situación actual del Col·legi Públic de la Torre d'EnDoménec.¿En qué consiste una escuela unitaria?Es difícil concretar una definición exacta que abarque por igual a todaslas escuelas unitarias, cada una tiene sus características peculiares quela diferencian del resto, puede estar situada en un pueblecito de montañao no, puede tener tres, siete o veinte alumnos/as, puede pertenecer aun CRA o no y puede tener uno o dos profesores. Generalizando, sepuede decir que están situadas en localidades pequeñas, con unambiente rural. Se caracterizan por tener un número reducido dealumnado, además de muy heterogéneo, en una misma aula puedenconvivir niños y niñas de edades muy diferentes, desde el primer año deinfantil hasta el último de primaria, con un único profesor o profesorapara todos. Solo cuando el número sobrepasa los 12 alumnos/as porprofesor, es cuando se plantea la idea de aumentar a dos el número demaestro/as, aunque bien es cierto que casi siempre se intenta estirarlo máximo posible esta cifra.
 
No se puede plantear la clase de la misma manera que una en la quetodos los alumnos son de la misma edad, que es una enseñanza
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