Programa Nacional de Formacin y Capacitacin Permanente Especialidad Ciencia y Ambiente

CAMBIO DE LA PRCTICA PEDAGGICA APLICANDO METODOLOGIAS ACTIVAS EN EL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES CIENTFICAS DE LA OBSERVACIN Y EXPERIMENTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO A SEXTO GRADO SECCIN A DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. 5120 VENTANILLA, CALLAO EN EL PERIODO 2010 AL 2011
P R O Y E C T O D E I N V E S T I G A C I N PA R A O P TA R E L DIPLOMA DE EXPERTO EN LA ENSEANZA DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA

Lima Per 2011 Ttulo Nombre Completo del Participante Lic: Margarita MENDOZA VIILLAVICENCIO

CARACTERIZACIN DE MI PRCTICA PEDAGGICA

Descripcin de mi Prctica Pedaggica

Clases tericas

No hay laboratorio
ANTES DE LLEVAR ESTUDIOS DE PRONAFCAP

Sin planificacin

Estrategias inadecuada s
JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Memorstic a

Estudiantes sumisos

Sesiones Planificadas

Implementad as segn contenido

EL ESTUDIO DE PRONAFCAP DE CIENCIA AMBIENTE DE MONTERRICO ME PERMITIO.

Empleo de recursos didcticos

Metodologas activas

Desarrollo de habilidades cognitivas de observacin y experimentaci n.

Uso del material de laboratorio

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MI PROPUESTA DE CAMBIO
Objetivos Hiptesis

Plan de intervencin

DISEAR SESIONES

ACCION 1 METODOS ACTIVOS ACCION 2

IMPLEMENT AR LOS RECURSOS

EJECUTAR LO IMPLEMENTA DO Y LO PLANIFICADO

HABILIDADES CIENTIFICAS

ACCION 3
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SUSTENTO TERICO
Corriente Pedaggico
Piaget Bruner Vigoski Ausbel

Habilidades cientficas
Estrategias para la enseanza de las ciencias

Observacin Pozo

Experimentaci n Bunge

-COOK-DISEO C.

Estrategias activas Glvez, Menigno

Materiales para la enseanza y el aprendizaje

Laboratorio Instrumento

Libros de MED
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EXPERIENCIA DE MI INTERVENCION

INICIO PROCESO SALIDA

EXP. DE MI INTERVENCI ON

INNOVACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA ACTIVA

EL USO DE 8 PROCESOS PEDAGOGICOS

CULES FUERON MIS 1ROS CAMBIOS?

ASERTIVO

HABILIDADES CIENTIFICAS

DESARROLLO DE MI SESION DE APRENDISAJE

EVALUACION METACOGNICION TRANSFERENCIA

APLICACIN PROCESACIOMIENTO DE LA INFORMACION CONFLICTO COGNITIVO

SABERES PREVIOS

MOTIVACION
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ANTES
Laminas y textos. Existe la ausencia de los padres de familia. Sesiones de aprendizaje con tres procesos pedaggicos. Escaso empleo de materiales concretos para las clases. Metodologa tradicional. Docente conformista.

AHORA
Desarrollo de procesos cognitivos de las habilidades cientficas en observacin y experimentacin Participacin constante en cada sesin de clases. Empleo de material concreto. Empleo de los organizadores visuales multimedia. Docente asertivo. Docente actualizado

A CONTINUACIN SE PROYECTAR UN VIDEO DE MI EXPERIENCIA DE CAMBIO.

Realizado con el programa Pnacle estudio

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Lecciones Aprendidas

7.- Desarrollo de habilidades cientficas

1.Investigacin accin

2.- Reflexin de practica pedaggica

6.- Segn el contenido de cada sesin

3.- Planificar las sesiones organizadame nte

5.- Empleo de recursos didcticos

4.- Los ocho procesos pedaggicos

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AGRADECIMIENTO
Al programa de especializacin del ciencia ambiente. Permiti el fortalecimiento de mis capacidades de actitudes en el rea de ciencia ambiente. Con la gua divina del seor Jesucristo

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