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PLANIFICACIÓN ANUAL 2012.INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION BASICA ADSCRITO AL I.N.V.O.QUETZALTENANGO
CATEDRÁTICOS GRADOSECCIONES
PROGRAMA DEL CURSO: CICLO: 2012
CONTABILIDADA, D, E,
PRIMERO
Carlos Egberto Ovalle de León
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA
El área de Contabilidad proporciona información de hechos económicos, financieros y sociales suscitadosen una empresa u organización, de forma continua, ordenada y sistemática, sobre la marcha y/odesenvolvimiento de la misma, con relación a sus metas y objetivos trazados, con el objeto de llevarCUENTA Y RAZON del movimiento de las riquezas públicas y privadas con el fin de conocer sus resultados,para una acertada toma de decisiones.El propósito fundamental de la
C
ontabilidad
es proporcionar información relacionada con una entidadeconómica, así la contabilidad se refiere a la medición, al registro y a la presentación de este tipo deinformación a varios tipos de usuarios.La
C
ontabilidad
proporciona datos para convertirlos en indicadores de actuación, en cierto modocoadyuvan a evaluar la trayectoria de la organización, da un parámetro general del valor de la misma enel tiempo que se precisa dicha información, por que se llevan los registros (anotaciones) de lasoperaciones que se susciten a lo largo de un determinado tiempo de trabajo, ya sea diario, semanal oanual, de dinero, mercaderías y/o servicios por muy pequeñas o voluminosas que sean estas.
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CONTENIDOS PRIMERA UNIDAD
1.
Manejo de información:
El componente enfatiza el fomento del uso de diferentes fuentes y medios de información para ampliar el marcoconceptual sobre el área. Promueve la búsqueda, interpretación y utilización de conocimientos y saberes relativos, entre otros, adesarrollo, necesidades familiares y cuidado del hogar, ocupaciones y el ciclo de proyectos.
2.
Calidad y tecnología:
En este componente se desarrollan temas y procesos productivos, necesarios para emprender actividades quepermiten transformar insumos en productos útiles a la sociedad. Se fomenta la calidad, la mejora continua, la aplicación de técnicasadecuadas a diferentes procesos productivos que favorecen el bienestar familiar y comunitario, y la sostenibilidad ambiental. También sepromueven relaciones sociales respetuosas y equitativas.
3.
Trabajo en comunidad para el desarrollo sostenible:
Este componente vincula el trabajo, la productividad y el desarrollo en el ámbitocomunitario. Propicia el desarrollo de destrezas de trabajo individuales y colectivas, en las cuales se manifiestan los valores y lasidentidades culturales de las y los estudiantes. Comprende organización del trabajo, organización comunitaria y desarrollo local, ymejoramiento de la producción familiar, escolar o comunitaria. Fortalece el uso de insumos adecuados, la tecnología, el diseño y laaplicación de normas de seguridad en campos productivos que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad educativa.
4.
Emprendimiento para el desarrollo:
Este componente está orientado a despertar el espíritu emprendedor como elemento fundamentalpara el desarrollo y la promoción de iniciativas emprendedoras. Parte del autoconocimiento y el análisis de oportunidades. Fomentadestrezas en planificación, administración, contabilidad, producción y promoción. Provee espacios para formulación y ejecución deproyectos productivos e iniciativas emprendedoras que favorezcan el desarrollo de la comunidad.
COMPONENTES DEL
COTABILID
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COMPETENCIASINDICADOR DELOGROSCONTENIDOSDECLARATIVOSCONTENIDOSPROCEDIMENTALESCONTENIDOSACTITUDINALESACTIVIDADESEVALUACIÓN /PONDERACIÓN
•
Comparaopciones desolución aproblemascomunitarioscon base eninformaciónsobredesarrollohumano
•
Utilizadiferentesfuentes deinformaciónsobredesarrollohumano
•
Establecerelación entresatisfacción denecesidadesbásicas ybienestarfamiliar
•
Medios deinformación:periódicos,revistas, libros,internet
•
Desarrollosostenible
•
Necesidadesbásicas delgrupofamiliar:nutricióny alimento,salud,educación,vivienda,vestuario,otros.
•
BienesFamiliares.Presupuestofamiliar
•
Relación dedesarrollo conproductividad ycalidad de vida ensu entorno.
•
Relación denecesidadesbásicas confuentes de ingresopara adquirir lossatisfactores.
•
Cuantificacióndebienes familiares.
•
Estimación depresupuestofamiliar
•
Apreciación lanecesidadde lasolución deproblemascomunitarioscon base enel desarrollohumano
•
Utilización delvocabulariotécnico deltema
•
Valoración yconservaciónde unpatrimoniofamiliar.
•
Realizaciónde uncuestionariode preguntassobre losconceptosbásicosestudiados
•
Resolucióndepresupuestosfamiliaressupuestosprácticosglobales
•
Cuestionariosobreconceptobásicos 10puntos
•
Dos guíasdelaboratoriosprácticosglobalessobrepresupuestos familiaresvalor c/uno15 puntos
•
Investigaciónbibliográficasobreconceptosbásicos delacontabilidadypresupuestofamiliarvalor 20Puntos.
•
Proyectouno:Bibliotecaescolar 15
•
Cuaderno decopias /Método decasos valor15 puntos
•
Evaluación20 Puntos
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