Las TICs en la formacin docente, planificacin y desarrollo.

Integrantes. Gamboa Gmez Lizeth. Daz Zambrano Elizabeth. Silva Crespo Marlen.

Estndares de referencia para la implementacin de las TICs en la formacin docente.

TICs : Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la formacin Docente.

Una visin clara acerca del cual es el rol de las TICs en la educacin. desarrollado por el gobierno de Singapur en 1997, que tena como cometido hacer ingresar al pas en una nueva era de desarrollo educativo. All se planteaban tres objetivos especficos:

Capacitar a todos los docentes en la aplicacin adecuada y significativa de las tecnologas de la informacin a la enseanza. Brindar a los docentes las habilidades fundamentales para ensear haciendo uso de estas tecnologas. Involucrar a las instituciones de educacin superior y a socios del rea industrial con las escuelas.

Los estndares de desempeo de la ISTE (La Sociedad Internacional para la Tecnologa en la Educacin) describen:

Que los candidatos a docentes deben hacer para demostrar su competencia en el uso de las TICs, as como para demostrar que son capaces de facilitar conocimientos a sus alumnos de modo que ellos tambin puedan hacer un uso efectivo de las mismas.

Los cuatro componentes principales que conforman el marco conceptual para la competencia tecnolgica, pueden apoyarse mediante la implementacin de los seis estndares de la ISTE.

El estndar I trata sobre la competencia tcnica. Los estndares II, III y IV tratan sobre la preparacin, implementacin y evaluacin que sirven como base para el aprendizaje de contenidos, la aplicacin de estrategias pedaggicas efectivas y las prcticas informativas de evaluacin de desempeo. El estndar V habla sobre el uso de las herramientas de la tecnologa de la informacin en diversas actividades comunicativas, profesionales y colaborativas entre docentes.

El estndar V habla sobre el uso de las herramientas de la tecnologa de la informacin en diversas actividades comunicativas, profesionales y colaborativas entre docentes. El estndar VI aborda los aspectos sociales, ticos, legales y humanos inherentes a la expansin de las comunicaciones a escala mundial y de las oportunidades de aprendizaje como consecuencia del desarrollo tecnolgico.

Europa
- El uso de las TIC en la educacin y la formacin ha sido

una prioridad en la mayora de los pases en la ltima dcada, pero el progreso no se ha realizado al mismo nivel. - Se recomienda que en los primeros aos de la educacin secundaria, los alumnos puedan utilizar procesadores de texto y programas de organizacin de datos. - El compromiso poltico con las TIC en la educacin en el Reino Unido es inquebrantable, a pesar de los altibajos y del tremendo coste de la implantacin de estas tecnologas en el mundo escolar.

Los docentes deben recibir capacitacin que les permita:

America Latina
Algunos pases latinoamericanos han formulado polticas para la incorporacin de las TIC en la educacin.
Pases avanzados en la etapa de integracin Costa Rica Chile Brasil Mxico Desarrollo de programas de informtica educativa Argentina Colombia Red Latinoamericana de Portales Educativos.

Desarrollo del plan de estudios

-El primer paso al disear el plan para la integracin de las TICs a un programa de formacin docente de nivel universitario, es examinar las expectativas descritas en los estndares sobre Tics. - Toda herramienta en el aula, toda accin de un docente y de un alumno debe estar cargada de significado para producir el aprendizaje. -Los docentes deben estar capacitados para brindar a sus estudiantes estrategias para la resolucin de problemas reales. -Los planes de estudios generalmente abundan en pedagoga y en estrategias para presentar los contenidos; sin embargo a menudo no se refieren a como integrar las herramientas para apoyar dicho aprendizaje.

El uso de modelos estratgicos para la integracin de las TICs a la enseanza

Estas herramientas de software pueden utilizarse de incontables maneras para apoyar los contenidos del plan de estudios. Muchas de estas estrategias utilizan herramientas de productividad de uso comn.

WebQuest
Es una actividad de aprendizaje orientada hacia la indagacin; la mayora de la informacin se obtiene de internet.

 Por qu debemos usar TICs en la Educacin?

La aplicacin de TICs en las instituciones educativas contribuyen al logro de su misin educativa y a la generacin de un valor agregado. ( Galvis ,1998a,1998b ). Mejoramiento de la calidad en las Instituciones Educativas.

CyberGuides

Unidades de Instruccin basadas en estndares y enviadas por internet para el estudio de obras literarias importantes. Contiene gua para alumnos y para docentes, estndares , sitios Web y lineamientos de evaluacin.

CyberGuides

Presentaciones Multimedia.
Realizacin de un Proyecto : Disean , Planifican y producen un producto multimedia. ( Pagina Web, Tarjetas Interactivas, pelcula en Computadora.).

Discusiones Online.
Salas virtuales para conversaciones, listas de correo, Tapped In ( SCR International, 1995 ), Blackboard (2002) y WebCT (2002).

Enfoques sobre el control de calidad.

Esta relacionado con el proceso de Acreditacin de los docentes.

Estndares nacionales de acreditacin sobre el uso de TICs en la formacin docente en USA.

NCATE ( Consejo Nacional para la Acreditacin de la Educacin Docente). ISTE ( Sociedad Internacional para la Tecnologa en la Educacin ).

Estndares del NCATE 2000

I. Desempeo del Candidato

1. 2.

Conocimientos , Habilidades y disposicin del candidato. Sistema de Evaluacin.

II. Capacidad de la Unidad

3. 4.

Pasantas y Practicas. Calificaciones, desempeo y desarrollo del cuerpo docente. Direccin y Recursos de la Unidad.

6.

Conclusin

El reconocimiento de las posibilidades que las nuevas tecnologas nos abren a sociedades , maestros y alumnos son las mejores siempre y cuando se les de un buen uso a ellas en todos los aspectos mencionados anteriormente. El plan de estudios debe promover una colaboracin intercultural . El docente debe ser el precursor del desarrollo del pensamiento crtico en el alumno, y que promueva su trabajo autnomo , mediante la aplicacin de las TICs. Las Nuevas Tecnologas pueden reforzar la contribucin de los trabajos puesto que permiten crear situaciones de aprendizajes enriquecedores y hace descansar toda la inversin en el profesor.

Bibliografa.
Rodrguez, X. (Junio.).Las Nuevas Tecnologas y la educacin. Estudios de las culturas contemporneas. VIII(149).Recuperado: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=31681507. Polanco, I. (S.F.). Las tecnologas de la informacin y la comunidad (TIC) en la educacin: retos y posibilidades. Recuperado de: http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/paginas/200906/xxii_se mana_monografica.pdf Unesco. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la

formacin Docente Gua de Planificacin.

Fombona J. y Pascual M. Las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin en la docencia universitaria . Base datos: EBSCO HOST, Biblioteca Virtual Cetys Universidad. http: //www.investigacion.ilce.edu.mx .