I.E.

Micaela Bastidas Puyucahua rea: Educacin para el trabajo

UNIDAD DIDACTICA - PRIMER TRIMESTRE I. DATOS GENERALES 1. rea Curricular 2. Grado y Seccin 3. Duracin 4. Componentes 5. Docente del rea : Educacin para el Trabajo. : Primero : 14 Semanas (3 horas semanales) : Iniciacin Laboral y Tecnologa de Base : Prof. Abner Mamani Quispe

II.

III.

NOMBRE DE LA UNIDAD : Reconociendo elementos de Pc. y recogiendo informacin de las actividades del entorno local.. JUSTIFICACION El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en tal sentido creemos pertinente impartir como prioridad la informtica (hardware - software), diseo, gestin empresarial, formacin y orientacin laboral en el primer grado de secundaria, de esta manera contrarrestar el problema de desempleo que agobia a las grandes mayoras en nuestro pas, por ende mejorar la calidad de vida de los jvenes. TEMA TRANVERSAL VALORES Y ACTITUDES VALORES : Aprendizaje para el xito por medio de lectura permanente.

IV.
V.

ACTITUDES Es responsable y puntual en las actividades programadas. 1. Responsabilidad Respeta y tolera las diferencias de opiniones en sus 2. Respeto relaciones interpersonales. 3. Identidad Se identifica con su institucin y su cultura local ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA. APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS ESPERADO / CAPACIDADES Gestin de procesos INICIACION LABORAL Dispone de las tcnicas e Actividades Productivas del entorno instrumentos para local y regional identificar las actividades Recursos naturales y culturales productivas del entorno potenciales para la actividad productiva del local. (IL) entorno local y regional Identifica los Necesidades y problemas en la componentes de la produccin de bienes en el entorno local y computadora. (INF) regional Ejecucin de procesos Microproyectos Aplica instrumentos en el registro de las unidades Creaciones artsticas. productivas del entorno TECNOLOGIA DE BASE Informtica local. Conceptos Bsicos Analiza la evolucin Historia y generaciones de la histrica de la computadora computadora. (INF) - La computadora y sus componentes Comprensin y Perifricos de entrada y salida aplicacin de tecnologas

V.
Informtica - Diseo

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS En macro grupo los estudiantes dialogan acerca de la prctica de valores recibiendo consejos del profesor. El docente explica acerca de tcnicas de recoleccin de la informacin sobre las actividades productivas del entorno local, como tambin sobre la utilidad e importancia del ordenador en el quehacer del hombre con participacin activa de los estudiantes (preguntas, respuestas y aportes), luego anotan las conclusiones en sus cuadernos. En forma grupal e individual los participantes interactan con el ordenador. Lectura: Los estudiantes analizan textos sobre temas propuestos por el docente y a eleccin de ellos mismos

RECURSOS MATERIALE S Palab ra hablada Texto s Separ atas Cuad erno

CRONOGRAMA M A M J 3 h 4 h 4 h 2h

Guas de prctica Plum ones Pizarr a Comp utadoras Softw are Inter

6 h

8 h

4h

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Sistematiza y tabula los datos obtenidos. Interacta con el ordenador para afianzar sus destrezas motoras.

Dispositivos de almacenamiento Unidades de medida Encender y apagar la computadora. Manejo adecuado del teclado - Manejo adecuado del mouse Accesorios de Windows (Paint y WordPad). Participa permanentemente. Muestra empeo al realizar sus tareas Se esfuerza por superar sus errores. -

en forma grupal e individual.

net.

Discusiones Interpretaciones bibliogrficas Trabajos grupales Tareas para casa % 50 50 50 50 50 50 Puntaj N e Reactivos 10 2(5) 10 10 10 10 10 2(5) 2(5) 2(5) 2(10) 2(10) Ficha de seguimiento de actitudes Instrumentos

VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES Capacidades Criterios Gestin de Procesos Reconoce conceptos, materiales y elementos bsicos del diseo Identifica los componentes de la computadora. (INF) Disea objetos bsicos de uso cotidiano. Practica el manejo del teclado: mecanografa. (INF) Emplea el ordenador y tcnicas de dibujo en los diseos. Interacta con el ordenador para afianzar sus destrezas motoras.

Indicadores de Evaluacin Reconoce conceptos, materiales y elementos bsicos del diseo en un mapa conceptual. Identifica y analiza los componentes y la evolucin de la computadora en el Aula de Innovacin Pedaggica. Disea objetos bsicos de uso cotidiano en su cuaderno. Practica el manejo del teclado mediante mecanografa coordinadamente. Emplea el ordenador y tcnicas de dibujo en los diseos que realiza. Interacta con el ordenador para afianzar sus destrezas motoras en los accesorios de Windows (Pain y WordPad). Participa permanentemente en clase.

Ejecucin de Procesos

Lista de cotejo Ficha observacin Ficha de Practica Prueba escrita Registro auxiliar

Tecnologas de Base

Actitud ante el rea

Muestra empeo al realizar sus tareas en el saln y domicilio. Se esfuerza por superar sus errores a travs de prcticas. Para el alumno (MED). Herramientas Empresariales. Separatas elaborado por el docente Internet:

VII. BIBLIOGRAFIA Para el Docente

(MED). Informtica Bsica Proyecto Huascarn Separatas (MED). Economa y Gestin. (MED). Herramientas Empresariales. Internet.

www.google.com.pe www.aulaclic.es

www.google.com.pe www.monografas.com www.yachay.com.pe www.aulaclic.es Tamburco, marzo del 2012

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__________________________________ Prof. Abner Mamani Quispe Docente de rea

_________________________ Director

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UNIDAD DIDACTICA - SEGUNDO TRIMESTRE I. DATOS GENERALES 1. rea Curricular 2. Grado y Seccin 3. Duracin 4. Componente 5. Docente del rea : Educacin para el Trabajo. : Primero : 14 Semanas (3 horas semanales) : Tecnologa de Base : Prof. Abner Mamani Quispe

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Organizando archivos en el ordenador y identificando empresas.

III. JUSTIFICACION El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en tal sentido creemos pertinente impartir como prioridad la informtica (Sistema Operativo Windows), gestin empresarial en el primer grado de secundaria, de esta manera contrarrestar el problema de desempleo que agobia a las grandes mayoras en nuestro pas, por ende mejorar la calidad de vida de los jvenes.

IV.

TEMA TRANVERSAL V. 1. 2. 3.

: Educacin en y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica.

VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES Es responsable y puntual en las actividades programadas. Responsabilidad Respeta y tolera las diferencias de opiniones en sus Respeto relaciones interpersonales. Identidad Se identifica con su institucin y su cultura local UNIDAD DIDACTICA. CONOCIMIENTOS Gestin Empresarial Mercado Local: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios. Roles que las personas desempean en las empresas. Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas. Caractersticas del empresario. Ejecucin de Proyectos Elaboracin de alimentos nutritivos naturales de la zona. INFORMTICA Sistema Operativo Windows Escritorio, acciones del mouse - Accesorios de Windows (Paint, WordPad, bloc de notas, calculadora) - Explorador de Windows Manejo de carpetas y archivos, acceso

VI.
Informtica - Diseo

ORGANIZACIN DE LA APRENDIZAJE ESPERADO / CAPACIDADES Gestin de procesos Identifica el mercado y las empresas del entorno local Reconoce los elementos y accesorios Windows. Ejecucin de procesos Realiza organigramas de una empresa, reconociendo funciones de los trabajadores Organiza los archivos en carpetas especficas. Comprensin y aplicacin de tecnologas Analiza experiencias emprendedoras en la

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS En macro grupo los estudiantes dialogan acerca de la prctica de valores recibiendo consejos del profesor. El docente explica acerca de la importancia del sistema operativo Windows en el funcionamiento ptimo del ordenador y la gestin empresarial con participacin activa de los estudiantes (preguntas, respuestas y aportes), luego los alumnos anotan las conclusiones en sus cuadernos. En grupos los estudiantes dialogan sobre del diseo y su aplicacin en la vida cotidiana. En forma grupal e individual los participantes exploran el sistema

RECURSOS MATERIALE S Palab ra hablada Texto s Separ atas Cuad erno Guas de prctica Plum ones Pizarr a Comp utadoras Softw are

CRONOGRAMA J J A S 6 h 3 h

6 h

6h 6 h 6 h

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generacin de empresas Utiliza accesorios de Windows para dibujar y escribir textos.

directo, papelera de reciclaje. - Personalizar Windows: Ventanas, mouse, teclado,

Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. VII. MATRIZ DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES Capacidades Criterios

operativo y organizan sus carpetas y archivos. Lectura: Los estudiantes analizan textos sobre temas propuestos por el docente y a eleccin de ellos mismos en forma grupal e individual. Discusiones Interpretaciones bibliogrficas Trabajos grupales Tareas para casa % 50 50 50 50 50 50

Inter net.

Indicadores de Evaluacin

Gestin de Procesos

Ejecucin de Procesos

Tecnologas de Base

Actitud ante VIII.

Identifica el mercado y las Identifica el mercado y las empresas del entorno local empresas del entorno local haciendo un listado. Reconoce los elementos y accesorios Windows. Reconoce los elementos y accesorios de Windows en la interfaz correspondiente. Realiza organigramas de una Realiza organigramas de una empresa, reconociendo empresa, reconociendo funciones funciones de los trabajadores en su cuaderno. de los trabajadores Organiza los archivos en carpetas especficas en el Organiza los archivos en carpetas sistema operativo Windows. especficas. Analiza experiencias Analiza experiencias emprendedoras en la generacin de emprendedoras en la generacin empresas en un texto haciendo resmenes. de empresas Utiliza accesorios de Windows para dibujar y escribir Utiliza accesorios de Windows textos en el sistema operativo Windows. para dibujar y escribir textos. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y el rea disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Para el alumno (MED). Herramientas Empresariales. Separatas elaborado por el docente Material digital producido por el docente Internet:

Puntaj N e Reactivos 10 2(5) 10 10 10 10 10 2(5) 2(5) 2(5) 2(10) 2(10)

Instrumentos

Lista de cotejo Ficha observacin Ficha de Practica Prueba escrita Registro auxiliar

Ficha de seguimiento de actitudes

BIBLIOGRAFIA Para el Docente (MED). Informtica Bsica Proyecto Huascarn Separatas (MED). Economa y Gestin. (MED). Herramientas Empresariales. Internet.

www.google.com.pe www.aulaclic.es

www.google.com.pe www.monografas.com www.yachay.com.pe www.aulaclic.es Tamburco, junio del 2012

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_____________________________ Prof. Abner Mamani Quispe Docente de rea

_________________________ Director

I.E. Micaela Bastidas Puyucahua rea: Educacin para el trabajo

UNIDAD DIDACTICA - TERCER TRIMESTRE I. DATOS GENERALES 1. rea Curricular 2. Grado y Seccin 3. Duracin 4. Componente 5. Docente del rea : Educacin para el Trabajo. : Primero : 12 Semanas (3 horas semanales) : Tecnologa de Base : Prof. Abner Mamani Quispe. : Elaborando documentos sencillos y ejecutando proyectos productivos..

II.
III.

NOMBRE DE LA UNIDAD

JUSTIFICACION El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en tal sentido creemos pertinente impartir como prioridad la informtica: procesador de textos y proyectos productivos en el primer grado de secundaria, de esta manera contrarrestar el problema de desempleo que agobia a las grandes mayoras en nuestro pas, por ende mejorar la calidad de vida de los jvenes. TEMA TRANVERSAL : . VALORES Y ACTITUDES VALORES Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV.
V.

ACTITUDES Es responsable y puntual en las actividades programadas. 1. Responsabilidad Respeta y tolera las diferencias de opiniones en sus 2. Respeto relaciones interpersonales. 3. Identidad Se identifica con su institucin y su cultura local

VI.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA. APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS ESPERADO / CAPACIDADES Gestin de procesos Proyectos Planifica la ejecucin del Actividades Productivas (bienes) del proyecto entorno local y regional Identifica las Recursos naturales y culturales herramientas de Ms Word potenciales para la actividad productiva del Ejecucin de procesos entorno local y regional Ejecuta proyectos Necesidades y problemas en la productivos y de servicios. produccin de bienes en el entorno local y Emplea el ordenador en regional. la redaccin de Planificacin del proyecto. Elaboracin documentos de alimentos nutritivos naturales de la Comprensin y zona aplicacin de INFORMTICA tecnologas Microsoft Word Evala procesos de Cargar Word produccin de bienes Aplica formatos bsicos a Descripcin de la ventana textos Mtodos abreviados Documentos sencillos, Formatos Informtica - Diseo

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS En macro grupo los estudiantes dialogan acerca de la prctica de valores recibiendo consejos del profesor. El docente explica acerca de la importancia del procesador de textos en la vida cotidiana y la ejecucin de proyectos en la solucin de problemas con participacin activa de los estudiantes (preguntas, respuestas y aportes), luego los alumnos anotan las conclusiones en sus cuadernos. En grupos los estudiantes dialogan sobre el procesador de textos y su aplicacin en la vida cotidiana. En forma grupal e individual los participantes exploran el Ms Word y realizan diversos documentos.

RECURSOS MATERIALE S Palab ra hablada Texto s Separ atas Cuad erno Guas de prctica Plum ones Pizarr a Comp utadoras Softw are Inter

CRONOGRAMA S O N D 6 h 6 h

6 h

9h 6 h 6 h

I.E. Micaela Bastidas Puyucahua rea: Educacin para el trabajo

bsicos Insercin de imgenes (diseos) Numeracin y vietas Tablas. Muestra responsabilidad y disposicin emprendedora Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.

Lectura: Los estudiantes analizan textos sobre temas propuestos por el docente y a eleccin de ellos mismos en forma grupal e individual. Discusiones Interpretaciones bibliogrficas Trabajos grupales Tareas para casa

net.

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES Capacidades Criterios Gestin de Procesos Ejecucin de Procesos Tecnologas de Base Planifica la ejecucin del proyecto productivo Identifica las herramientas de Ms Word Ejecuta proyectos productivos y de servicios. Emplea el ordenador en la redaccin de documentos Evala procesos de produccin de bienes Aplica formatos a textos

Indicadores de Evaluacin Planifica la ejecucin del proyecto productivo en su cuaderno Identifica las herramientas de Ms Word en la ventana correspondiente Ejecuta proyectos productivos y de servicios elaborando productos y brindando servicios. Emplea el ordenador en la redaccin de documentos cartas, oficios,.. Evala procesos de produccin de bienes a travs de una ficha de observacin Aplica formatos a textos en el procesador de textos. Muestra responsabilidad y disposicin emprendedora Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Para el alumno (MED). Herramientas Empresariales. Separatas elaborado por el docente Material digital producido por el docente Internet:

% 50 50 50 50 50 50

Puntaj N Instrumentos e Reactivos 10 2(5) 10 2(5) Lista de cotejo Ficha observacin Ficha de Practica 10 2(5) Prueba escrita 10 2(5) Registro auxiliar 10 10 2(10) 2(10) Ficha de seguimiento de actitudes

Actitud ante el rea VIII. BIBLIOGRAFIA Para el Docente (MED). Informtica Bsica Proyecto Huascarn Separatas (MED). Economa y Gestin. (MED). Herramientas Empresariales. Internet.

www.google.com.pe www.aulaclic.es

www.google.com.pe www.monografas.com www.yachay.com.pe www.aulaclic.es Tamburco, setiembre del 2012

_____________________________ Prof. Jan Carlo Macleey Cordova Mollo

_________________________

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Docente de rea

Subdirector