Liceul Teoretic Traian Vuia Reia

Calea Caransebeului nr. 2, 320167 Reia Romnia Telefon/Fax: +40 255 228279 www.ltvrcs.go.ro e-mail: ltvrcs@yahoo.com

Avizat n edina CP din 13.06.2008

Aprobat n edina CA din 12.06.2008

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL

2008-2012

DIRECTOR PROF. NICOLAESCU SILVIA

CUPRINS
COMPONENTA SITUAIONAL 1.1. Argument 1.2. Diagnoza mediului intern 1.3. Diagnoza mediului extern 2. COMPONENTA STRATEGIC 2.1. Viziunea colii 2.2. Misiunea colii 2.3. inte (scopuri) strategice 2.4. Opiuni strategice 3. COMPONENTA OPERAIONAL 3.1.Resursele necesare implementrii proiectului de dezvoltare instituional 3.2. Programele de dezvoltare 3.3. Planurile operaionale 3.4. Monitorizarea i evaluarea implementrii proiectului de dezvoltare instituional n coal

1.

1. COMPONENTA SITUAIONAL Argument

Prezentul Proiect de Dezvoltare Instituional a Liceului Teoretic Traian Vuia Reia a fost conceput ca rspuns la necesitatea identificat de a aborda ntr-o manier strategic coerent activitatea managerial att pe termen scurt ct i pe termen lung, n funcie de i n direct corelaie cu resursele existente, elementele de cultur organizaional, misiunea colii, finalitile educaiei n general i ale nvmntului romnesc n special, n contextul european contemporan.

Context legislativ
Prezentul proiect de dezvoltare instituional a fost conceput avnd la baz: Strategia Ministerului Educaiei i Cercetrii Strategia descentralizrii nvmntului preuniversitar Management educaional pentru instituiile de nvmnt Proiectul de reform al nvmntului preuniversitar Legea nvmntului

1.2 Diagnoza mediului intern

1.2.1 Prezentarea general Unitatea colar: LICEUL TEORETIC TRAIAN VUIA REIA Contact: Calea Caransebeului nr. 2, 320167, Reia, Cara-Severin
TEL/FAX: +40 255 228279 / 226679 / 213583 Site: www.ltvrcs.go.ro e-mail: ltvrcs@yahoo.com

Tipul instituiei: Liceu teoretic - vocaional sportiv cu clase V - XII Limba de predare: LIMBA ROMN ISTORICUL UNITII COLARE
Instituia de nvmnt a fost nfiinat n anul 1968. Evoluia ulterioar a colii poate fi prezentat succint n urmtoarele perioade de dezvoltare:

 1968 - se nfiineaz Liceul Industrial nr. 1 specializat n construcii de maini; 1990 - Liceul Industrial nr. 1 devine Liceul Teoretic Nr. 2; 1991 - se nfiineaz Liceul de Educaie Fizic i Sport, care funcioneaz n cadrul Liceului Teoretic Nr. 2; 2001 - Liceul de Educaie Fizic si Sport devine Liceul cu Program Sportiv;

2003 - Liceul Teoretic nr. 2 se numete Liceul Teoretic Traian Vuia Reia;

2004 - Liceul Teoretic "Traian Vuia" se comaseaz cu Liceul cu Program Sportiv.

Directorii care au punctat istoria acestui liceu i-au adus fiecare contribuia la dezvoltarea i creterea instituional a acestuia:

1968 1973 1973 1976 1976 1982 1982 1986 1986 1990 1990 1991 1991 1995 1995 1999 1999 2003 2003 2005 2005 2006

Dir. DACICA IONEL Dir. adj. RINGAISEN GERTRUDE Dir. DUDA IULIANA Dir. adj. GHIOCEL ION Dir. DUDA IULIANA Dir. adj. MOGOSIN FRANCISC Dir. CODILA FLOAREA Dir. adj. MOGOSIN FRANCISC Dir. CODILA FLOAREA Dir. adj. IOSIFONI DOINA Dir. DRAGOMIR NICOLAE Dir. adj. ROMAN ILIE Dir. BALABAN MARIN Dir. adj. SMOLEAN VIOREL Dir. BALABAN MARIN Dir. adj. BRANZEI GHEORGHE Dir. BALABAN MARIN Dir. adj. BOGDAN SAMSON VALERIU Dir. NICOLAESCU SILVIA Dir. adj. BOGDAN SAMSON VALERIU Dir. NICOLAESCU SILVIA Dir. adj. MARIA EMILIA

2006 PREZENT Dir. NICOLAESCU SILVIA Dir. adj MORUT LUCIA ANA

1.2.2 Cultura organizaional

logo i slogan: Noi suntem altfel culori: albastru-argintiu

sigl:

Cartea de onoare: deschis invitailor, partenerilor, colaboratorilor din mediul extern Cartea colii: deschis absolvenilor din promoiile curente i anterioare Cartea de identitate a instituiei, actualizat anual Panou de promovare a performanelor colare i extracolare

Materiale promoionale personalizate: mape, agende, calendare, blocnotesuri, pixuri, tricouri, CD-uri, DVD-uri, brelocuri, postere, clipuri publicitare etc. Partener oficial media: Radio Reia Tradiii: Zilele liceului a doua sptmn din luna decembrie Trgul de oferte educaionale Traian Vuia martie/aprilie Gala premiilor Traian Vuia - iunie Baluri: Bobocilor octombrie Haloween noiembrie Aviatorilor decembrie Dasclilor decembrie ndrgostiilor februarie Mriorului martie Pcliilor aprilie Absolvenilor iunie

 Obiceiuri: Program al staiei radio a liceului n pauze i cu diferite ocazii instructive/educative. Voluntariat desfurat de elevi coordonai de cadre didactice de specialitate i/sau colaboratori externi. Lucrul n echipe mixte elevi/profesori/colaboratori, att n activitile instructive ct i n cele educative n baza unor acorduri de colaborare i/sau parteneriat. Oferta educaional comunitar, deschis nevoilor locale, regionale i/sau naionale.

1.2.3 Resurse umane Populaia colar

Anul colar 2005-2006: Numr de elevi 740 Rata de promovabilitate 99.6 % Promovabilitatea la examenele de certificare a competenelor profesionale Liceu filiera teoretica - 100 % Liceu filiera vocaionala - 100 % Promovabilitatea la examenele naionale - Examenul de bacalaureat sesiunea iunie iulie 2006 n urma examenului de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2006 am obinut un procent de promovabilitate de 98 %; din cei 151 de candidai nscrii, au reuit 148 de candidai i au fost respini 3 candidai. (tab. 2, respectiv fig. 1).
Tab. 2

candidai nscrii clasa

prezeni

reuii (promovai)

Promovabilitate nscrii/promovai %

12 A nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv englez 12 B nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv informatic 12 C nvmnt zi, filiera teoretic,

30

30

30

100%

29

29

29

100%

27
6

27

27

100%

profilul real, specializarea tiinele naturii 12 D nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea filologie 12 E nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea handbal-atletism Total seria curent serii anterioare TOTAL

30 32

30 32

30 30

100% 94%

148 3 151

148 3 151

146 2 148 67% 98%

Reprezentarea grafic a rezultatelor statistice de la examenul de bacalaureat sesiunea iunie-iulie 2006

151

numr de candidai

150 149 148 147 146 nscrii 151 prezeni 151 reuii 148 numr de candidai

numr de candidai

Fig. 1

Analiza mediilor generale obinute la examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2006 se prezint n tab. 3, respectiv fig. 2. Tab. 3 din care cu medii reuii (promovai) 148 100 % 6 4% 31 21 % 70 47 % 41 27 % 6 6,99 7 7,99 8 8,99 9 9,99 10

Reprezentarea grafic a mediilor generale de la examenul de bacalaureat sesiunea iunie-iulie 2006

numr de candidai reuii

70 60 50 40 30 20 10 0
6 6,99 6 7 7,99 31 8 8,99 70 9 9,99 41 10 0

numr de candidai reuii

mediile generale

Fig. 2

- Examenul de bacalaureat sesiunea august septembrie 2006 nscrii la examen 3 candidai, din care prezeni 3, reuii 3. - Teste Naionale iunie 2006 n urma Testelor Naionale, sesiunea iunie 2006 am obinut un procent de promovabilitate de 67 %; din cei 21 de candidai nscrii, au reuit 14 de candidai i au fost respini 7 candidai. (tab. 5, respectiv fig. 4).
Tab. 5 candidai clasa % 8 A nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea handbalatletism Total seria curent serii anterioare TOTAL 21 21 14 67% nscrii prezeni reuii (promovai) Promovabilitate nscrii/promovai

15 6 21

15 6 21

10 4 14

67% 67% 67%

Reprezentarea grafic a rezultatelor statistice de la examenul de Teste Naionale sesiunea iunie-iulie 2006

25
numr de candidai

20 15 10 5 0 nscrii 21 prezeni 21 reuii 14 numr de candidai

numr de candidai

Anul colar 2006-2007: Numr elevi 765, din care: o gimnaziu o ciclul inferior al liceului o ciclul superior al liceului

109 elevi 295 elevi 361 elevi

FORMAIUNILE DE STUDIU AN COLAR - 2006 2007

NR. CRT. 1 2 3 4 5 6 7 CLASA Clasa a V- a A, nvmnt zi, filiera teoretic Clasa a V- a B, nvmnt zi, filiera vocaional, sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a VI-a A, nvmnt zi, filiera teoretic Clasa a VI-a B, nvmnt zi, filiera vocaional, sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a VII-a A, nvmnt zi, filiera teoretic Clasa a VII-a B, nvmnt zi, filiera vocaional, sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a VIII-a A, nvmnt zi, filiera vocaional, sportiv, specializarea handbal-atletism TOTAL GIMNAZIU
9

NR. ELEVI / CLAS 10 profilul 13 13 profilul 15 23 profilul profilul 14 22 110

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Clasa a IX-a A, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv englez Clasa a IX-a B, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv informatic Clasa a IX-a C, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea socio-umane Clasa a IX-a D, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea filologie Clasa a IX-a E, nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a X-a A, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv englez Clasa a X-a B, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv informatic Clasa a X-a C, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea tiinele naturii Clasa a X-a D, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea filologie Clasa a X-a E, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea socio-umane Clasa a X-a F, nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a XI-a A, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv englez Clasa a XI-a B, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv informatic Clasa a XI-a C, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea tiinele naturii Clasa a XI-a D, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea filologie Clasa a XI-a E, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea socio-umane Clasa a XI-a F, nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a XI-a G, nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea alte sporturi Clasa a XII-a A, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv englez Clasa a XII-a B, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul real, specializarea matematic-informatic intensiv informatic Clasa a XII-a C, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea socio-umane Clasa a XII-a D, nvmnt zi, filiera teoretic, profilul uman, specializarea filologie Clasa a XII-a E, nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea handbal-atletism Clasa a XII-a F, nvmnt zi, filiera vocaional, profilul sportiv, specializarea alte sporturi

28 28 27 26 21 30 30 28 26 26 25 28 29 28 26 30 24 23 30 28 27 29 29 30

10

TOTAL LICEU ZI TOTAL GENERAL

656 765

Personalul instituiei: 73 persoane, din care:

Personalul didactic: 53
Nr. Crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numele i prenumele profesorului Avramov Maria Baran Daniela Belu Daniela Boarna Zlatibor Bogdan Samson Boros Mihail Botoroaga Lucia Busuioc Cristian Buzila Mircea Specialitatea Chimie Francez Socio-umane Atletism Ed. fizic Religie Englez Handbal Matematic Romn Informatic Geografie Matematic Atletism Handbal Englez Romn Muzic Istorie German Englez Matematic
11

Statutul cadrului didactic titular titular titular Suplinitor titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Titular Suplinitor Titular Suplinitor Voluntar SUA Titular

Gradul didactic I I I definitiv I definitiv I definitiv I I I I I II definitiv I definitiv stagiar I definitiv

10. Cardu Alexandrina 11. Dicu Gheorghe 12. Dudila Ion 13. Dumitrascu Maria 14. Dumitru Irinel 15. Ghiciu Carmen 16. Ghiu Monica 17. Giulvezan Daniela 18. Gligor Mihaela 19. Golopena Manuela 20. Gruia Cristina 21. Hensley Clint Owen 22. Herta Lenuta

23. Leu Daniela 24. Lupitu Claudiu 25. Maikut Cretu Cristina 26. Maria Emilia 27. Marisescu Cornelia 28. Mastan Gabriel 29. Mazere Andreea 30. Mihailovici Dana 31. Morut Lucia Ana 32. Motco Monica 33. Nagy Stefan 34. Negrei Floarea 35. Nicola Cristian Alin 36. Nicolaescu Silvia 37. Nicolicea Constantin 38. Novac Lenuta 39. Ota Elisabeta 40. Pop Gheorghe 41. Popescu Valentin 42. Puichita Doina 43. Radu Ion 44. Rosca Ion 45. Scaunasu Vasilica 46. Spranceana Delia 47. Stanciu Bianca 48. Stancu Violeta 49. Sulti Carmen 50. Taligas Constantin 51. Todorut Eva

Englez Atletism Latin Matematic Romn Ed. fizic Englez Matematic Handbal Matematic Atletism Religie Informatic Socio-umane Informatic Romn Fizic Istorie Handbal Biologie Fizic Fizic Biologie Romn Francez Desen Francez Istorie Handbal
12

Titular Titular Titular Titular Titular Suplinitor Suplinitor Titular Titular Suplinitor Titular Suplinitor Titular Titular Suplinitor Titular Titular Titular Suplinitor Titular Titular Titular Titular Titular Titular Suplinitor Titular Titular Titular

definitiv definitiv I I II definitiv definitiv I II definitiv II stagiar II I definitiv II I I stagiar I I definitiv I II I stagiar I I definitiv

52. Tuta Cecilia 53. Vasile Adriana

Geografie Romn

Titular Titular

II I

Referitor la calificarea cadrelor didactice exist urmtoarea situaie: 52 cadre didactice calificate ( 98,11 %) 1 cadre didactice necalificate (1,88 %) La cadrele didactice titulare situaia statistic se prezint astfel: 26 cadre didactice titulare cu gradul I (49,05 %) 8 cadre didactice titulare cu gradul II (15,09 %) 8 cadre didactice titulare cu definitivat (15,09 %) La cadrele didactice cu statut de suplinitor calificat situaia statistic se prezint astfel: 4 cadre didactice cu definitivat (7,54 %) 5 cadre didactice debutante (fr grad didactic) (9,43 %) La cadrele didactice cu statut de suplinitor necalificat situaia statistic se prezint astfel: 1 cadru didactic debutant (fr grad didactic) (1,88 %)

Personal didactic auxiliar: 9

- 1 secretar-ef - 1 contabil ef - 1 contabil - 1 laborant fizic-chimie-biologie - 1 laborant informatic - 1 bibliotecar - 1 administrator - 1 instructor sportiv - 1 pedagog Mutacu Maria Milin Mihaela Teodorescu Mariana Strinescu Angela Nicola Ana Iorga Mihaela Bichir Mioara Simionescu Jeni Circu Mariana

Personal nedidactic: 11
- 9 ngrijitori coal Ileana Basu Mariana Ciuciuna Vasilica Dia Daniela Juravlea Silvia Moise Piuta Naca Viorica Stan Lenuta Vizitiu Gheorghe Timis
13

- 2 muncitori ntreinere

Ioan Rebic Emil Molnar

Toate posturile din organigrama de funcionare a instituiei sunt ocupate (din cele 3 categorii de personal, toi au calificarea cerut prin fia postului).

1.2.4 Resurse materiale

Numr de imobile: 3

cldirea principal 3 nivele cu: - 21 sli de clas

- 5 laboratoare: 2 informatic, 1 fizic, 1 biologie, 1 chimie

14

- Centru ECDL

- 2 biblioteci (romn + englez)

- 1 sal multimedia

- 1 staie radio

15

- Direciune

- sala profesoral

secretariat arhiv administraie serviciul financiar-contabil bufet colar

internat 4 nivele cu: - 2 nivele destinate cazrii elevilor

16

- 2 nivele amenajate pentru activiti auxiliare (10 sli de clase suplimentare, cabinete, depozite de material didactic, ateliere de reparaii, magazii, spaii nchiriate).

sala de sport folosit pentru: - filiera teoretica educaie fizic - filiera vocaional - sportiv cls. V-VIII - handbal

Terenuri:
teren de handbal bituminat

Material didactic
fond de carte: 25000 vol. calculatoare: 81 - Pentium IV hri: 8 geografie, 4 biologie bibliotec software: 100 buc. aparatur multimedia: 1 videoproiector, 1 flipchart, 1 ecran staie radio materiale i echipamente sportive aparatur pentru laboratoarele de fizic chimie biologie
17

1.2.5 Resurse financiare

Din punct de vedere financiar Liceul Traian Vuia a beneficiat de alocri substaniale necesare ntreinerii i modernizrii bazei materiale i susinerii performanelor colare (teoretice i sportive) din fondurile bugetare. Liceul Traian Vuia are i resurse extrabugetare provenite din: nchirierea internatului colar pentru cazarea elevilor; nchirierea slii de sport; nchirierea slilor de clas i a slilor cu destinaie special (centru multimedia, laboratoare de informatic); aplicaii proprii pentru proiecte finanate din fonduri naionale sau europene. Bugetul aprobat pe 2006 a fost urmtorul: Centru bugetar RON Cheltuieli bugetare Cheltuieli total Cheltuieli personal Cheltuieli materiale Cheltuieli competiii sportive Burse Credite bugetare iniiale 4.476.580 3.650.800 825.780 Credite bugetare definitive 6.459.391 4.349.451 1.965.216 110.784 33.940 Pli efectuate 6.449.505 4.345.661 1.959.120 110.784 33.940

Liceul Teoretic Traian Vuia RON Cheltuieli bugetare Cheltuieli total Cheltuieli personal Cheltuieli materiale Cheltuieli competiii sportive Burse Centru bugetar RON Cheltuieli extrabugetare Cheltuieli total Cheltuieli materiale Cheltuieli competiii sportive Investiii Credite extrabugetare iniiale 89.268 70.078 7.057 12.133 Credite extrabugetare definitive 89.268 70.078 7.057 12.133 Pli efectuate 89.268 70.078 7.057 12.133 Credite bugetare iniiale 1.390.414 1.134.491 266.873 Credite bugetare definitive 3.373.225 1.833.142 1.406.309 110.784 22.990 Pli efectuate 3.363.339 1.829.352 1.400.213 110.784 22.990

18

Liceul Teoretic Traian Vuia Cheltuieli extrabugetare Cheltuieli total Cheltuieli materiale Cheltuieli competiii sportive Investiii Credite extrabugetare iniiale 65.886 50.596 7.057 8.233 Credite extrabugetare definitive 65.886 50.596 7.057 8.233

RON Pli efectuate 65.886 50.596 7.057 8.233

Cheltuieli materiale au prevzut: corpuri de iluminat furnituri birou Internet materiale de reparaii echipamente spaiu mobilier cmin Investiiile au cuprins: calculator AMD (1525 RON), panou de promovare a performanelor colare i extracolare, birotic. Bugetul aprobat pe 2007 este urmtorul: Centru bugetar Cheltuieli bugetare Cheltuieli total Cheltuieli personal Cheltuieli materiale RON Credite bugetare iniiale 6.829.510 5.731.760 1.097.750

Liceul Teoretic Traian Vuia Cheltuieli bugetare Cheltuieli total Cheltuieli personal Cheltuieli materiale RON Credite bugetare iniiale 2.707.453 1.642.248 1.065.205

Cheltuielile materiale prevd: Proiect mansardare liceu Finalizare tmplrie termopan Reparaii instalaie electric liceu Reparaii instalaie termic Reparaii instalaie sanitar liceu Refacere pavaj acces curte Reparaii iluminat curte
19

RON 40.000 40.000 20.000 11.000 50.000 15.000 20.000

1.2.6 Analiza SWOT

1) RESURSE UMANE Puncte tari: Elevi atent selecionai, capabili de performane colare i extracolare, dispui s-i valorifice abilitile i deprinderile dobndite. Personal didactic calificat, performant, preocupat de propria perfecionare i formare continu, cu disponibilitate pentru inovaie i munc n echip. Strategii interactive n abordarea activitii instructiv educative centrate pe management de proiect. Relaii profesionale bazate pe comunicare multidirecional de tipul elev-profesorprinte-specialist. Puncte slabe: Formalism n proiectarea activitilor cuprinse n programele iniiate de mediul extern colii i necuprinse n planurile proprii. Evaluare preponderent tradiional pentru activitile finalizate cu examene naionale care nu urmresc creativitatea, originalitatea, dobndirea unor deprinderi de munc intelectual i/sau practice. Comunicarea ineficient ntre personalul auxiliar actului didactic determinat de predominarea relaiilor interpersonale n dauna celor profesionale. Oportuniti: Performanele elevilor i calitatea actului didactic fac din Liceul Teoretic Traian Vuia un centru de interes cu accent prioritar la nivelul comunitii. Strategiile interactive ofer posibilitatea unor pachete opionale realizate prin colaborare i parteneriat intern/extern, local/regional/naional care stimuleaz creativitatea, originalitatea, dobndirea unor deprinderi de munc intelectual i/sau practice. Comunicarea multidirecional duce la ncheierea unor parteneriate locale/regionale/naionale i/sau public/privat care fundamenteaz proiectele derulate. Ameninri: Scderea populaiei colare poate duce la reducerea planului de colarizare cu efecte asupra planului de ncadrare cu personal didactic i asupra seleciei elevilor. Formalismul activitilor inopinate, iniiate fr consultare prealabil i ncheiate fr posibilitatea ca Liceul Teoretic Traian Vuia s se implice ulterior n desfurarea lor, face ca programele respective s nu-i ating scopurile. Evaluarea preponderent tradiional pentru activitile finalizate cu examene naionale duce la existena concomitent a dou sisteme de evaluare fundamental diferite i creeaz pericolul bulversrii tuturor celor implicai, cu precdere n preajma finalizrii ciclurilor de nvmnt.

20

2) OFERTA CURRICULAR

Puncte tari: Pachete opionale realizate prin colaborare intern/extern, local/regional/naional i care sunt concepute, de regul, pe cicluri de nvmnt (V VIII, respectiv IX XII) i cu programe colare distincte urmrind stimularea creativitii, originalitii, dobndirea unor deprinderi de munc intelectual i/sau practice. Ofert educaional extracolar realizat prin parteneriat intern/extern, local/regional/naional i care este conceput pe niveluri de colarizare urmrind valorificarea aptitudinilor de tip vocaional pentru ntregul personal implicat.

Puncte slabe: Discipline opionale centrate de regul pe nevoi contextuale determinate de planul de colarizare, planul de ncadrare i/sau interesele imediate ale elevilor. Ofert educaional colar de tip tradiional, centrat pe instrucie, bazat pe informaie i care nu contribuie decisiv la orientarea elevilor privind cariera.

Oportuniti: inta strategic prioritar elevul devine din obiect al actului didactic, subiect al propriei sale formri, asigurndu-i o dezvoltare personal predispus la schimbare. Obiectivul strategic - coal comunitar - se implementeaz prin asigurarea unor colaborri de specialitate, oportune i eficiente.

Ameninri: Curriculum la decizia colii neadaptat nevoilor de perspectiv ale elevilor, cerinelor pieei muncii ntr-o comunitate de nivel european. Decalajul ntre curriculum-ul preuniversitar i cel universitar risc s pregteasc elevii i studenii pentru a dobndi o cultur general bogat i variat, dar inutil pentru piaa muncii.

3) RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE Puncte tari: Liceul Teoretic Traian Vuia dispune de o baz material n cea mai mare msur modernizat i actualizat cerinelor unui nvmnt de calitate. Liceul Teoretic Traian Vuia utilizeaz, de regul, managementul de proiect pentru aplicaii care vizeaz finanarea instituiei.

21

Puncte slabe: Utilizarea bazei materiale, de regul, n funcie de contextul creat i mprejurrile de moment, creeaz disfuncionaliti n derularea activitilor. Alocarea resurselor financiare, de regul, sub presiunea termenului impus, afecteaz calitatea activitilor desfurate.

Oportuniti: Baza material modern i actualizat permite utilizarea ei i pentru nevoile comunitii locale/regionale/naionale. Liceul Teoretic Traian Vuia, prin alocrile financiare de care a beneficiat, devine centru de interes la nivelul comunitii. Ameninri: Uzura fizic i moral a mijloacelor fixe datorat folosirii neraionale i achiziiilor care nu sunt centrate n primul rnd pe calitate. Centralismul excesiv n domeniul alocrilor financiare nu las timp suficient pentru pregtirea unui program de achiziii eficient. 4) RELAIILE COMUNITARE Puncte tari: Parteneriate educaionale locale/regionale/naionale care asigur relaii cu comunitatea local, organizaii i instituii publice i de nvmnt. Colaborri cu instituii publice de nvmnt, ale administraiei locale, cu instituii private, ONG-uri, fundaii, etc. cu tendina de a se permanentiza prin acorduri de parteneriat.

Puncte slabe: Implicare sporadic a prinilor n medierea, ntreinerea i finalizarea eficient a unor colaborri i parteneriate benefice. Lipsa de implicare a elevilor i prinilor n adoptarea deciziilor privind relaiile comunitare.

Oportuniti: Derularea unor proiecte de interes comunitar care contribuie n mare msur la asigurarea calitii actului didactic colar i extracolar. Permanentizarea colaborrilor cu instituii publice de nvmnt, ale administraiei locale, cu instituii private, ONG-uri, fundaii, etc. creeaz premisele obinerii unor avantaje n interes reciproc.
22

Ameninri: Lipsa de implicare a prinilor a prinilor n medierea, ntreinerea i finalizarea eficient a unor colaborri i parteneriate benefice. Formalismul elevilor i prinilor n raporturile cu colaboratorii i partenerii Liceului Teoretic Traian Vuia.

1.3 Diagnoza mediului extern

1.3.1 Analiza PEST
Prezentul proiect de dezvoltare instituional a fost conceput avnd la baz urmtoarele: Politici educaionale Documentele strategice ale M.Ed.C /de analiz, sintez, diagnoz i prognoz Strategia de descentralizare a nvmntului preuniversitar aprobat prin Memorandum n edina de Guvern din 20 decembrie 2005 Strategia M.Ed.C. pentru perioada 2006-2008 Implementarea strategiilor de educaie permanent n Europa: raport asupra progresului nregistrat n urma rezoluiei Consiliului din 2002 privind educaia permanent Obiective strategice europene n domeniul educaiei i formrii profesionale Strategia Dezvoltrii nvmntului Preuniversitar n perioada 2001-2004 - reactualizare 2002 - Planificare prospectiv pn n 2010 Documente de politici ale M.Ed.C./ de analiz, sintez, diagnoz i prognoz Planul Naional de Dezvoltare 2007-2013 (partea I) Planul Naional de Dezvoltare 2007-2013 (partea a II-a) Raportri ale M.Ed.C./ de analiz, sintez, diagnoz i prognoz Raport asupra strii sistemului naional de nvmnt - 2005 Implementarea strategiilor de educaie permanent n Europa: raport asupra progresului nregistrat n urma rezoluiei Consiliului din 2002 privind educaia permanent Calitate i echitate n nvmntul romnesc Acte normative emise de MEdC sau de teri privind managementul instituiilor de nvmnt preuniversitar ORDIN nr. 4925/08.09.2005 referitor la aprobarea Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar LEGE nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calitii educaiei Ordonan de urgen nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calitii educaiei
23

Proiecte de acte normative nvmntului preuniversitar

emise

de

MEdC

privind

descentralizarea

Strategia de descentralizare a nvmntului preuniversitar. Anexa 1 Distribuirea funciilor pe niveluri de decizie - proiect Strategia de descentralizare a nvmntului preuniversitar - proiect Documente specifice ale M.Ed.C./ Acte normative emise de teri H.G. nr. 174/13.02.2003 pentru modificarea art.25 din Anexa la Hotrrea Guvernului nr.538/2001 privind aprobarea Normelor metodologice pentru finanarea nvmntului preuniversitar de stat H.G. nr. 127/18.02.2000 privind aprobarea standardelor naionale de evaluare a instituiilor de nvmnt preuniversitar Documente specifice ale M.Ed.C. privind integrarea european a nvmntului romnesc Buletin informativ "Dimensiunea european a educaiei", nr. 20, 1-13 octombrie 2006. Hotrre nr. 1179/29 iulie 2004 pentru modificarea i completarea H.G. nr. 497/2004 privind stabilirea cadrului instituional pentru coordonarea, implementarea i gestionarea instrumentelor structurale Economic Transformrile economice produse n ultimul timp n zon au afectat i liceul nostru. Reia a fost n ultimii ani n atenia opiniei publice prin micri sindicale repetate cauzate de dificultile prin care trece industria siderurgic. Lipsa locurilor de munc n alte domenii a fcut ca situaia material a numeroaselor familii s fie din ce n ce mai rea. Cele cteva ateliere de confecii aprute nu au darul de a oferi un numr semnificativ de locuri de munc. De asemenea numrul locuitorilor Reiei care lucreaz n cadrul IMM este mic, neexistnd practic o alternativ la tradiionala industrie siderurgic i la cea constructoare de maini. Social Exist astzi un numr mare de familii n care fie doar unul din membri este salariat, fie ambii prini sunt plecai la munc n strintate. Comisia Judeean de Statistic apreciaz un nivel al omajului de 18 %, neincluznd ns persoanele care nu mai beneficiaz de sprijin. La nivelul instituiei noastre de nvmnt aproximativ 15% din susintorii legali nu au loc de munc (omeri, casnice etc.), deseori prsindu-i copiii pentru a muncii n strintate. Familiile ai cror membri au lucrat n ultimii ani n CSR au avut de trecut prin momente grele cauzate de oprirea frecvent a activitii i ntrzierii n ncasarea drepturilor salariale. Populaia Reiei a sczut n ultimii 13 ani cu aproximativ 13 %. Pe lng cauzele naturale (scderea natalitii), diminuarea numrului de locuitori se explic prin deplasarea populaiei spre sat, spre alte localiti sau spre alte ri. Toate acestea i pun amprenta asupra strii de spirit i materiale a elevilor notri. Tocmai de aceea calitatea actului instructiv a fost permanent dublat, i uneori chiar depit, de cea a actului educativ.

24

 Tehnologic Suportul tehnologic al Liceului Teoretic Traian Vuia corespunde n general, desfurrii unui nvmnt modern, eficient i de calitate ce vizeaz asigurarea unor performane colare. Tehnologiile de care beneficiaz coala sunt utilizate n mod nediscriminatoriu, n funcie de prioriti, att de personalul salariat ct i de elevi. n funcie de programul activitilor colare i extracolare derulate de Liceului Teoretic Traian Vuia Reia, aceste resurse sunt disponibilizate i pentru comunitatea local, parteneri, colaboratori. Concluzionnd se poate spune c resursele materiale ale Liceului Teoretic Traian Vuia au devenit n timp suficiente dar mai ales, adecvate noilor dimensiuni cantitative i calitative pe care le-a dobndit aceast unitate colar.

1.3.2 Comunicarea interinstituional i identificarea de parteneriate

Programul activitilor instructiv-educative colare i extracolare se regsete n planurile operaionale anuale. Emblematic pentru Liceul Teoretic Traian Vuia a devenit managementul de proiect, care d form planurilor operaionale anuale. n acest fel activitile instructiv-educative colare i extracolare sunt pri componente ale unor proiecte angajate de Liceul Teoretic Traian Vuia. Aplicaiile, derularea i finalizarea acestor proiecte necesit comunicare interinstituional i identificarea de parteneriate. Exemple: Colaboratori/Parteneri Secondary School Niksic Muntenegru Stredni Prumyslova Skola Cehia (coord.) Program/Proiect Lets get to know each other Proiect Comenius Experiena valorilor europene Perioada 2001 2002 2003 2004 Coordonator Rezultate Silvia Nicolaescu Silvia Nicolaescu Website Chestionar de valori Profesori voluntari: Michael Gingrich (2003-2005), Clint Owen Hensley (20052007) Centru de nvare multimedia

Corpul Pcii Romnia

Colaborare profesor voluntar american

2003 2007

Silvia Nicolaescu

Corpul Pcii Romnia

Proiect cofinanat Corpul Pcii/USAID

2004

Michael Gingrich

SC INFOTIM Timioara SC INFOTIM Timioara

Proiectul PHARE mai SRL ECDL o ans n noiembrie plus pentru persoane 2006 defavorizate noiembrie SRL Contract de colaborare 2006 prezent
25

Silvia Nicolaescu Silvia Nicolaescu

Centru ECDL acreditat Cursuri i testri ECDL

Universitatea Titu Contract de colaborare Maiorescu Bucureti Protectia si conservarea biodiversitatii din Administraia Fondului Rezervatia Naturala pentru Mediu Padurea Ezerisel Proiect cu finanare nerambursabil Proiect educativ SOS animalelor din Agenia pentru Protecia Grdina Zoologic Mediului Reia Reia prof. IOAN CRIAN Festivalul de teatru Teatru G.A. Petculescu AMFITEATRU Europa la liceu proiect lansat de Delegaia Comisiei Fundaia "ACTIVITY" Europene/Reprezentana Comisiei Europene n Romnia

octombrie 2006 prezent martie 2006 martie 2007

Silvia Nicolaescu

Centru Teritorial ID Contientizarea gravitii problemelor de mediu

Vasilica Scunau

2006

Doina Puichi Delia Sprncean

Concurs naional proiecte mediu Concurs naional Concurs naional film

pt. de

anual

20042007

Ana Nicola

de

Ali colaboratori/parteneri:

Organizaia "Salvai copiii" Direcia pentru Sntate Public Reia AJOFM Cara-Severin Biblioteca Judeean Biblioteca Francez Muzeul Banatului Montan Poliia Reia Jandarmeria Reia Serviciul de Paz i Stingerea Incendiilor Oficiul Informare-Recrutare Asociaia Bike Attack Asociaia Cogito Centrul de Voluntariat Junior Achievement Romnia ROCT-Departament M.Ed.C.

26

II. COMPONENTA STRATEGIC

Viziunea colii
Liceul Teoretic Traian Vuia Reia va deveni ofertant de servicii educaionale la standarde europene, ntr-un sistem descentralizat care va crea premisele dezvoltrii de proiecte i programe educaionale i de cooperare viabile, spre ndeplinirea dezideratului de

Misiunea colii
Liceul Teoretic Traian Vuia Reia va fi: mediul n care grija i ncrederea sunt mai presus de restricii i ameninri i unde fiecare persoan, este ntrebat, ajutat i inspirat s triasc cu idealuri i valori precum Corectitudinea, Inteligena i Responsabilitatea. o instituie de nvmnt care funcioneaz dup standarde generale de calitate care s exprime interesele comunitii devenind o coal pentru comunitate

27

inte (scopuri) strategice Opiuni strategice

Reconsiderarea filosofiei instituionale i a strategiilor de management OPTIUNI STRATEGICE n perspectiva descentralizrii nvmntului preuniversitar, puterea decizional va reveni Consiliului de Administraie n care o larg reprezentare o va avea comunitatea local, urmnd ca i conducerea executiv s pun n aplicare deciziile acestui for. n consecin se impune formarea profesional a managerilor instituiei pentru o adecvare a abilitilor deja dobndite la noul context, n care un management eficient implic o coordonare a activitii tuturor departamentelor, libera circulaie a informaiei, o buna relaionare cu factorii de decizie i cei de ndrumare i control la nivel local, judeean i naional, o clar politic de personal i de formare profesional continu, administrarea eficient a resurselor umane i materiale, creterea permanent a indicilor de calitate i responsabilizarea tuturor factorilor implicai. Asigurarea echitii i egalitii de ans n educaie OPTIUNI STRATEGICE Se va urmri ca toi beneficiarii de servicii educaionale s beneficieze n mod egal i neprtinitor de toate resursele existente, de baza material i de aportul educativ al colectivului didactic. n mod concret se vor implementa strategii de dinamizare i activizare a beneficiarilor, urmrindu-se optimizarea dinamicii grupului i individualizarea i personalizarea demersului educaional. Incluziunea social va deveni inta prioritar a instituiei. Pentru aceasta, strategiile vor fi adaptate nevoilor de dezvoltare durabil i de perspectiv ale zonei i comunitii lrgite, acordndu-se o atenie deosebit implicrii elevilor provenii din medii defavorizate n toate activitile, proiectele i programele instituiei. n cazul unei populaii colare cu dizabiliti, i conform standardelor UE, instituia va urmri crearea de faciliti specifice. n perspectiv, instituia va oferi servicii educaionale unor categorii interesate n dezvoltarea profesional prin implementarea unui program de nvmnt deschis i la distan, de educaie a adulilor i/sau a ofertrii unor cursuri postliceale. Formarea continu a personalului didactic i asigurarea calitii n educaie OPTIUNI STRATEGICE Personalul didactic va urma cursuri de formare continu, n funcie de nevoile de dezvoltare personal i evalurile interne i/sau externe. n acelai sens, personalul didactic va fi motivat pentru dezvoltarea profesional continu i perfecionarea prin cuprinderea n sistemul naional de acordare a gradelor didactice. Dezvoltarea profesional continu va viza implementarea de strategii didactice moderne i interactive pentru stimularea creativitii, originalitii, dobndirii unor deprinderi de munc
28

intelectual i/sau practice. Ca parte a managementului resurselor umane, formarea profesional continu va deveni o preocupare permanent a fiecrui cadru didactic. Aplicarea n practic a teoriei inteligenelor emoionale va conduce la o relaionare eficient a membrilor corpului profesoral, att pe plan profesional ct i uman. Se va urmri formarea profesional i ridicarea standardelor de calitate a activitii, nu numai n cazul membrilor corpului profesoral, dar i n cazul personalului didactic auxiliar i nedidactic. Inseria colar i profesional a elevilor OPTIUNI STRATEGICE n cazul claselor terminale la nivel de gimnaziu se va urmri realizarea unei consilieri i orientri profesionale bazate pe observaia direct i de durat a aptitudinilor i competenelor dobndite de ctre elevi. O atenie sporit se va acorda atragerii absolvenilor spre continuarea studiilor n instituia noastr. La clasele terminale ale ciclului liceal se va urmri realizarea unei consilieri i orientri profesionale eficiente, astfel nct alegerea formei de nvmnt superior s devin o decizie responsabil i pe deplin asumat, funcie de corelarea cererii sociale cu oferta educaional. La clasele ciclului liceal se vor crea premisele obinerii de certificate i atestate de competene profesionale, care s contribuie nemijlocit la dezvoltarea i inseria socioprofesional a viitorilor absolveni.

programului activitilor instructiv-educative prin introducerea de instrumente i tehnologii de ultim or, compatibile cu nivelul actual al sistemelor europene
Optimizarea OPTIUNI STRATEGICE Programul activitilor instructiv-educative colare i extracolare va fi optimizat prin mbuntirea bazei materiale, preponderent prin realizarea unor aplicaii pentru proiecte cu finanare nerambursabil. Introducerea pe scar larg a utilizrii programelor i metodelor de predare-nvare alternative i asistate de calculator se va face concomitent cu formarea continu a personalului didactic n vederea utilizrii instrumentelor i tehnologiilor de ultim or. n aceeai ordine de idei, se va urmri evaluarea calitii actului didactic bazat pe aceste metode i practici i prin asigurarea implementrii de competene specifice. Dezvoltarea curricular OPTIUNI STRATEGICE Curriculumul la decizia colii ofer posibilitatea ofertrii unor cursuri opionale noi, de actualitate i care s rspund interesului manifestat de elevi. Se va urmri identificarea acestor cursuri i accentuarea dimensiunii practico-aplicative n vederea atragerii elevilor i a dezvoltrii capacitilor de integrare social i profesional a acestora. n acest sens, Comisia pentru Curriculum va dezbate oportunitatea introducerii fiecrui curs opional propus i va veni cu propuneri de mbuntire a ofertei educaionale a instituiei.
29

Cerinele de calitate a ofertei educaionale i adaptarea ofertei curriculare la cererea expres a comunitii vor trebui clar corelate i optimizate. Dezvoltarea resurselor umane OPTIUNI STRATEGICE Avnd n vedere calitatea personalului didactic, se impune o clar politic de dezvoltare a resurselor umane n scopul meninerii i ridicrii standardelor actuale. Comisia pentru Asigurarea i Evaluarea Calitii va monitoriza activitatea membrilor corpului profesoral i performanele acestora, precum i a beneficiarilor actului educaional. Descentralizarea nvmntului preuniversitar va crea premisele ameliorrii calitii resurselor umane i a dezvoltrii acestora n funcie de profilul instituiei i de nevoile identificate n cadrul fiecrui departament. Identificarea nevoilor se va face pe baza rezultatelor efective i a consultrii beneficiarilor. Democratizarea i autonomia sistemului educaional instituional OPTIUNI STRATEGICE Procesul de democratizare va impune consultarea i implicarea comunitii locale i a celorlali beneficiari direci i indireci n procesul decizional i n asigurarea calitii. Cadrul legal pentru acest demers a fost deja constituit, motiv pentru care se va urmri implementarea unei politici corespunztoare n acest sens. Este necesar asigurarea transparenei la nivel instituional i comunitar, astfel nct implicarea activ a factorilor mai sus menionai s devin o coordonat a activitii instituiei. Evaluarea instituional intern i extern va juca un rol predominant n democratizarea sistemului educaional numai n msura n care aceasta se va face public. Administrarea, protejarea i dezvoltarea patrimoniului Patrimoniul deja existent are trei componente distincte i antagonice: cldirea principal modernizat i cu nalte standarde de funcionalitate, internatul colar, care se afl ntr-o stare de uzur moral i fizic avansat i sala de sport aflat la un nivel mediu de funcionalitate, oportun pentru filiera teoretic, dar neadaptat la standardele necesare omologrii, pentru filiera vocaional. OPTIUNI STRATEGICE Se impune n consecin o administrare corespunztoare a patrimoniului existent prin protejarea investiiei efectuate pentru cldirea principal, aplicarea pentru proiecte de tip structural n vederea reabilitrii internatului colar i identificarea unor soluii la nivelul comunitii locale pentru folosirea eficient a slii de sport. Dezvoltarea patrimoniului deja existent va urmri realizarea de sli i laboratoare performante, cu implementarea de tehnologii avansate i crearea unui mediu propice de desfurare a activitilor.

30

Dezvoltarea relaiilor comunitare OPTIUNI STRATEGICE Liceul Teoretic Traian Vuia Reia va rmne o instituie de nvmnt pentru care accesarea, derularea i valorificarea proiectelor de interes comunitar este emblematic. La nivel local, n condiiile descentralizrii nvmntului romnesc si autonomiei instituionale, se va derula un parteneriat real cu Consiliul Local i Primria Reia n vederea asigurrii bazei materiale i a resurselor financiare necesare proiectelor de reabilitare i investiii urmrite. Tot la nivel local se vor realiza parteneriate inter-instituionale cu alte coli, agenii, organisme, instituii ale statului i ONG-uri, menite a dezvolta componenta educaional nonformal i a da o nou dimensiune dezvoltrii instituionale i realizrii misiunii colii. La nivel judeean se vor realiza parteneriate i proiecte de cooperare cu Consiliul Judeean Cara-Severin, Direcia Judeean pentru Tineret, Centrul de Voluntariat, Casa Corpului Didactic, Centrul Judeean de Formare Profesional asociaii i organizaii non-guvernamentale, alte instituii de nvmnt crene, n scopul implicrii unui numr ct mai mare de elevi n activiti de proiect i cooperare trans-instituional pentru dobndirea de cunotine, experiena i expertiza i raportarea natural i obiectiv la realitile mediului colar i extra-colar extern. La nivel naional, Instituia se va integra n posibile reele similare ca structur i funcionalitate pentru a putea desfura proiecte de cooperare n cadrul educaiei formale i nonformale, att la nivel local, ct i judeean i naional. Se va continua cooperarea cu Corpul Pcii n vederea atestrii lingvistice i pilotrii de noi instrumente didactice i se vor dezvolta parteneriate viabile cu alte instituii reprezentative la nivel naional pentru atestarea competenelor lingvistice n alte limbi strine, de utilizare a computerului, de reea informatizat, etc. La nivel european se vor identifica parteneriate cu instituii de nvmnt similare pentru a oferi unui numr ct mai mare de elevi i cadre didactice posibilitatea schimbului de experien i multiplicrii exemplelor de bun practic. In acelai timp, instituia va deveni membra a unor organizaii pan-europene i va dezvolta parteneriate viabile cu scopul ameliorrii calitii i lrgirii ariei de expertiz n domeniul educaiei. n acelai sens se va urmri crearea unui centru de informare european local n instituie.

II.

COMPONENTA OPERAIONAL Resursele necesare implementrii dezvoltare instituional:

proiectului

de

financiare provenite din surse bugetare i extra-bugetare n proporie de 80%20%, cu intenia declarat ca procentajul resurselor extra-bugetare s creasc simitor n urmtorii ani. umane pentru dezvoltarea ofertei educaionale i ameliorarea calitii, implementarea de programe i proiecte, formarea echipelor de lucru la nivel de comisii, rezolvarea disfuncionalitilor la nivelul personalului nedidactic, ameliorrii calitii activitii Centrului Bugetar, implementarea proiectului de educaie a adulilor, nvmnt deschis i la distan, respectiv pentru centrul de
31

informare. de logistica dotarea cu aparatur i tehnologie de ultim or, dotarea corespunztoare a laboratoarelor i cabinetelor metodice, actualizarea materialului didactic, asigurarea multiplicrii i transmiterii informaiei n timp util. de timp orice schimbare necesit un orizont de timp pentru a fi implementat i a-i dovedi viabilitatea.

. Programele de dezvoltare
Curriculum Etape Identificarea de noi cursuri opionale de ofertat ca urmare a analizei cererilor prinilor i elevilor. Realizarea seleciei ofertei de cursuri opionale, n funcie de capacitatea colii de a oferi cadre didactice calificate pentru susinerea acestora, respectiv baza material necesar. Ofertarea de cursuri opionale i cuantificarea rezultatelor. Implementarea efectiv i n condiii de calitate. Monitorizarea raportului cerere-ofert de pe piaa muncii i adaptarea opionalelor n funcie de rezultatele monitorizrii. Dezvoltarea de deprinderi i abiliti pornind de la cererea identificat prin nomenclatorul de calificri i deprinderi dobndite.

Resurse umane Direcii Dezvoltarea resurselor umane prin programe de perfecionare i formare continu. Abilitarea personalului didactic n formarea componentei de educaia adulilor i nvmnt deschis i la distan. Asigurarea calitii prin implementarea de metode didactice moderne. Integrarea profesorilor debutani i asistarea acestora n ameliorarea calitii demersului educaional. Resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale Prioriti Supraetajarea cldirii principale. Reabilitarea internatului colar. Construirea unei Sali de sport de nivel competitional tip A. Identificarea de resurse extra-bugetare, cu prioritate prin managementul de proiect. Accesarea, cu prioritate, de programe cu finanare nerambursabil. Capacitarea Consiliului Local n finanarea proiectelor de investiii i reabilitri i susinerea contribuiei proprii la proiectele cu finanare nerambursabil. Conservarea patrimoniului existent.

Dezvoltarea relaiilor comunitare Aciuni Identificarea potenialilor parteneri la nivel local, judeean, naional i european. Continuarea proiectelor i programelor deja existente. Identificarea nevoilor de parteneriat n vederea ameliorrii calitii. Identificarea necesarului de resurse pentru desfurarea de proiecte i programe. Crearea de reele de parteneri i/sau accesarea acestora.
32

Evaluarea impactului dezvoltrii relaiilor comunitare prin indici cantitativi i calitativi.

33

Planuri operaionale
Management

Activiti 1) Creterea eficienei exercitrii funciilor manageriale i orientarea acestora spre obinerea de rezultate
ACTIVITATI Elaborarea rapoartelor de activitate anuale ale catedrelor, comisiilor, responsabililor desemnai pentru derularea diferitelor activiti Elaborarea raportului de activitate pe anul colar precedent Dezbaterea si aprobarea raportului de activitate in cadrul CP Elaborarea planului managerial Planificarea activitii CA Planificarea activitii CP Elaborarea planurilor de activitate ale catedrelor Monitorizarea realizrii planului managerial RESPONSABIL efi de catedre TERMEN octombrie INDICATORI Rapoarte de activitate

Director Director adj. CEACE Director Director Director adj. CEACE Director CA Director CA Director Director adj efi de catedre Director Director adj. CA

octombrie

Raport de activitate

Octombrie Octombrie

Proces-verbal plan managerial

Octombrie Octombrie Octombrie

Plan de activitate Plan de activitate Plan de activitate

Lunar

Procese verbale Note de serviciu

34

2) Continuarea procesului de dezvoltare a unui management bazat pe delegarea de competente, concomitent cu dobndirea unei motivaii optime pentru ntregul personal
ACTIVITATI Elaborarea si asumarea fisei postului directorului adjunct Stabilirea competentelor catedrelor i desemnarea efilor de catedre Stabilirea atribuiilor membrilor CA Stabilirea comisiilor si grupurilor de lucru Asumarea fisei postului de ctre ntregul personal angajat Aplicarea criteriilor pentru salariilor de merit si ntocmirea propuneri Analiza cererilor pentru gradaiilor de merit i recomandrilor necesare acordarea listelor cu acordarea ntocmirea RESPONSABIL Director Director CA Director Director adj. Director Director adj CA CA TERMEN Octombrie Octombrie Octombrie Octombrie Noiembrie INDICATORI Fisa postului Decizie interna Proces verbal Decizii interne Fise post

Decembrie

Proces verbal

CP Director

CF. termen

Proces verbal

3) Promovarea unui sistem de management al calitii

ACTIVITATI Monitorizarea respectrii standardelor de calitate Stabilirea documentelor standardizate, a regimului i procedurilor de circulaie a acestora RESPONSABIL Director CEACE Director, Director adj. Secretar ef TERMEN Anual Septembrie INDICATORI Raport anual de evaluare intern Documente de proceduri

4) Asigurarea proteciei i securitii personalului angajat

ACTIVITATI Desemnarea Comisiei de protecie a muncii i a Comisiei PSI Efectuarea instructajelor de protecia muncii si PSI Monitorizarea activitii Evaluarea activitii RESPONSABIL Director Administrator Laborani Director Director TERMEN Septembrie Cf. termen Sptmnal Semestrial INDICATORI Decizii interne Fisele de protecia muncii Note de serviciu Rapoarte de activitate

5) Aplicarea normelor privind descentralizarea financiara i administrativa a nvmntului preuniversitar

ACTIVITATI Popularizarea si dezbaterea proiectelor legislative privind descentralizarea nvmntului preuniversitar Reorganizarea structurilor funcionale in conformitate cu metodologia de aplicare a normelor privind descentralizarea in judeele pilot RESPONSABIL Director TERMEN Octombrie INDICATORI Proces verbal Nota cu propuneri Documente de lucru ale CA,CP

Director CA

Octombrie

35

Curriculum
Obiective:

Riscuri:

Activiti 1. Aplicarea la clas a curriculumului naional conform prevederilor legale

ACTIVITATI Dezbaterea n cadrul comisiei pentru curriculum a problemelor legate de aplicarea programelor colare la clase Elaborarea, evaluarea i actualizarea periodic a planificrilor calendaristice Monitorizarea respectrii planificrilor calendaristice i programelor colare Asigurarea manualelor colare gratuite pentru elevii din nvmntul obligatoriu i monitorizarea achiziionrii i utilizrii manualelor n nvmntul postobligatoriu Monitorizarea utilizrii AEL Asigurarea de materiale i auxiliare didactice RESPONSABIL efi de catedre TERMEN Semestrial Anual INDICATORI Procese verbale ale Comisiei pentru curriculum Planificri calendaristice Fie de asistene

efi de catedre Profesori Director Director adj. CEACE efi de catedre Bibliotecar Comisia pentru curriculum efi de catedre

Semestrial Anual Sptmnal

Anual Semestrial

Lista manualelor utilizate

Administrator AEL Resp. Formare Continu efii comisiilor metodice Directorii CA

Lunar Permanent

Numr lecii efectuate De impact

2. Proiectarea i aplicarea CD-ului conform prevederilor legale i resurselor existente, pe baza consultrii elevilor
ACTIVITATI Elaborarea proiectului ofertei curriculare pe baza propunerilor profesorilor Consultarea elevilor referitor la oferta curricular RESPONSABIL Comisia pentru curriculum TERMEN Decembrie INDICATORI Proiect Ofert curricular Procese verbale

Comisia pentru curriculum 36

Ianuarie

Definitivarea proiectului ofertei curriculare

Aprobarea ofertei curriculare Informarea elevilor cu privire la oferta curricular Exprimarea opiunilor elevilor i prelucrarea datelor Monitorizarea activitilor Evaluare activitilor

Director Director adj. CA Comisia pentru curriculum CP Dirigini Dirigini Comisia pentru curriculum Director CEACE Director CEACE

Februarie

Proiect Ofert curricular

Februarie Martie Aprilie Semestrial Anual Anual

Proces verbal Procese verbale Fie de opiuni Note de serviciu Raport de activitate

3) Diversificarea metodelor de evaluare i standardizarea la nivel local a evalurii elevilor

ACTIVITATI Stabilirea instrumentelor i metodelor de evaluare aplicabile disciplinei Stabilirea unor standarde de evaluare i a descriptorilor de performan asociai; dezbaterea lor n cadrul catedrelor Aplicarea la clas a standardelor de evaluare i corectarea descriptorilor de performan Evaluarea activitilor RESPONSABIL efi de catedre efi de catedre Profesori efi de catedre Profesori Director TERMEN Octombrie INDICATORI Procese verbale

Ianuarie

Standarde de evaluare Procese verbale

Lunar

Teste, portofolii, proiecte, etc.

Semestrial

Raport de activitate

Resurse umane elevi

Activiti

1) Centrarea demersului educaional pe elev i meninerea rezultatelor colare curente

la un nivel ridicat
37

ACTIVITATI Actualizarea bazei de date a elevilor Elaborarea orarului Stabilirea i aplicarea de teste iniiale; valorificarea rezultatelor Utilizarea metodelor didactice interactive inclusiv instruirea asistat de calculator Planificarea evalurilor scrise i comunicarea datelor elevilor Utilizarea unor metode de evaluare adecvate; valorificarea evalurilor Monitorizarea activitilor instructiv educative desfurate cu elevii Evaluarea activitilor instructiv educative desfurate cu elevii

RESPONSABIL Director adj. Dirigini Secretar ef Comisie orar efi de catedre efi de catedre

TERMEN Sptmnal

INDICATORI Baza de date

Anual - 1 septembrie Semestrial Anual Sptmnal

Orar Planificri, planuri de lecie, fie de observare etc. Planificri, evaluri scrise

Profesori Director efi de catedre Dirigini Director Director adj efi de catedre Director efi de catedre

Lunar Cf. termen

Teste, portofolii, proiecte, etc. Informri semestriale Informri lunare

Lunar

Semestrial

Rapoarte de activitate

2) Promovabilitate maxim la examenul de Bacalaureat, respectiv la Teste Naionale

ACTIVITATI Popularizarea i dezbaterea metodologiilor de examene prin ntlniri directe cu elevii din anii terminali Includerea activitilor de pregtire a elevilor pentru examene naionale n programe speciale Colectarea opiunilor elevilor pentru probele de examen Organizarea de simulri; valorificarea rezultatelor Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor RESPONSABIL Directori Dirigini efi de catedre Profesori Directori Dirigini TERMEN Noiembrie INDICATORI Documentaia aferent

Noiembrie

Planificri calendaristice suplimentare Liste nominale Procese verbale, rezultate, planificri Rapoarte semestriale Raport de activitate

Cf. termen Cf. termen lunar Dup examene

Comisia pentru curriculum

CA Director

3) Susinerea performanelor colare de nivel nalt

ACTIVITATI Alctuirea bazei de date a elevilor cu rezultate deosebite n anul colar precedent ntocmirea planificrilor calendaristice suplimentare Elaborarea ofertei de activiti extracurriculare pentru pregtirea elevilor capabile de performante deosebite Monitorizarea activitilor de pregtire suplimentara Evaluarea activitilor de pregtire suplimentara RESPONSABIL Director adj. CEACE efi de catedre Director CEACE TERMEN Octombrie INDICATORI Baza de date Planificri calendaristice Oferta educaional

Septembrie Mai

Director CEACE

Semestrial Anual

Raport semestrial Raport de activitate

Director CEACE

38

4) Asigurarea orientrii colare i profesionale a elevilor

ACTIVITATI Susinerea proiectului de nfiinare a cabinetului de informare si consiliere privind cariera Organizarea de activiti de orientare si consiliere colar si profesionala Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor RESPONSABIL Director TERMEN Octombrie INDICATORI Documentaia aferent

Comisia pentru curriculum Director Comisia pentru curriculum Director

Sptmnal

Documentaia aferent

Semestrial

Note de informare

Semestrial

Proces verbal

5) Respectarea Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor din nvmntul preunivarsitar i a Regulamentului de ordine interioar
ACTIVITATI Actualizarea ROI Aprobarea ROI Informarea personalului, elevilor, prinilor privind ROI Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor RESPONSABIL Directori, CP, CA CP extins Directori Dirigini Director CA CP, CA TERMEN Octombrie octombrie Octombrie Lunar Semestrial ROI Proces verbal Procese verbale Note de serviciu Proces verbal INDICATORI

Resurse umane personal

Activiti 1) ncadrarea corect cu personal, conform prevederilor legale n vigoare

39

ACTIVITATI Asigurarea documentaiei necesare Prelucrarea prevederilor legale n vigoare privind mobilitatea personalului didactic Stabilirea ofertei educaionale

RESPONSABIL Director Director

TERMEN Cf. termen Cf. termen

INDICATORI Legislaie Proces verbal

Comisia pentru curriculum CA CP

Directori efi de catedre Director Directori efi de catedre CA

februarie

Oferta educaional Proiect de ncadrare Proiect de ncadrare ncadrare Proces verbal

Elaborarea proiectului de ncadrare Negocierea proiectului de ncadrare la nivel IJ ncadrarea cu personal didactic cf. prevederilor legale n vigoare Evaluarea activitii

Cf. termen Cf. termen Cf. termen septembrie

2) Desfurarea procesului instructiv-educativ la un nivel calitativ ridicat

ACTIVITATI Desfurarea activitilor prevzute de fia postului Planificarea asistenei la ore Realizarea i valorificarea asistenei la ore Asigurarea cooperrii n cadrul catedrelor n scopul promovrii exemplelor de bun practic n derularea procesului educaional Elaborarea de propuneri concrete privind mbuntirea bazei materiale a instituiei Elaborarea unor instrumente specifice de evaluare a personalului didactic Evaluarea i aprobarea activitii fiei de evaluare

RESPONSABIL Cadre didactice Director Director adj. efi de catedre Director efi de catedre

TERMEN Sptmnal Octombrie Februarie Semestrial

INDICATORI Evidena activitilor Planificare asistene Fi de asisten

CEACE
efi de catedre Cadre didactice efi de catedre Lunar Documentaie catedr

Semestrial

Referate de necesitate

Director

Octombrie Anual

Documentele aferente Proces verbal Fi de evaluare

CEACE
Director efi de catedre efi de compartimente

3) Asigurarea condiiilor necesare participrii cadrelor didactice la activitile de formare continua;monitorizarea respectrii prevederilor legale privind formarea periodic
ACTIVITATI Asigurarea suplinirii la clas a cadrelor didactice participante la activiti de formare continu ntocmirea unei baze de date a cadrelor didactice privind activitile de formare continu Aplicarea prevederilor legale n vigoare privind formarea periodic RESPONSABIL Director Director adj. efi de catedre Comisia de formare continu efi de catedre Director TERMEN Sptmnal INDICATORI Cereri de absen, suplinire

Noiembrie

Baza de date

Semestrial

Note de serviciu

40

Organizarea de activiti metodice la nivelul instituiei Organizarea de consilii profesorale tematice Monitorizarea activitilor

efi de catedre Director Comisia de formare continu Comisia de formare continu

Cf. termen Semestrial

Procese verbale Procese verbale

Lunar

Note de informare

CEACE
Evaluarea activitilor Director Semestrial Raport de activitate

CEACE

4) Susinerea i promovarea iniiativelor personale avnd ca scop creterea calitii educaiei oferite
ACTIVITATI Evidenierea i popularizarea iniiativelor deosebite Susinerea administrativ a iniiativelor personale ce au ca scop creterea calitii educaiei RESPONSABIL Director efi de catedre Directori TERMEN Semestrial Sptmnal INDICATORI Raport de activitate Documentele aferente

CA

Resurse financiare i materiale

Activiti 1) Asigurarea condiiilor igienico-sanitare conform normativelor n vigoare

ACTIVITATI Inspectarea periodic a strii spaiilor colare Elaborarea i aplicarea planurilor de aciune imediat pentru remedierea defeciunilor nregistrate Identificarea necesarului privind activitile de reparaii asigurate cu teri (buget local, venituri proprii) Asigurarea calitii lucrrilor efectuate de ctre teri RESPONSABIL Director Director adj. Director Director adj. TERMEN Lunar Lunar INDICATORI Rapoarte de inspecie Plan de aciune

Director Director adj. Contabil ef Director Director adj. 41

Semestrial

Documentaie aferent

Cf. termen

Proces verbale de recepie

Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor

Contabil ef Director Director adj. Contabil ef Director

Lunar

Note de serviciu

Semestrial

Rapoarte de activitate

2) Pstrarea i ntreinerea patrimoniului; aplicarea tuturor masurilor legale privind activitile de inventariere i casare

ACTIVITATI Instructaje periodice cu elevii privind conservarea patrimoniului Instructaje periodice cu personalul nedidactic privind conservarea patrimoniului Realizarea inventarierii anuale

RESPONSABIL Dirigini

TERMEN Semestrial

INDICATORI Procese verbale

Administrator

Semestrial

Procese verbale

Finalizarea inventarierii Activiti de casare

Imputarea pagubelor produse patrimoniului, dup caz Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor

Comisia de inventariere i casare Contabil ef Comisia de inventariere i casare Director Contabil ef Director Director

Decembrie

Liste de inventar

Ianuarie Dup caz

Registrul inventar Procese verbale, Registrul inventar

Lunar Lunar Anual

Decizii de imputare Note de serviciu Rapoarte de activitate

3) mbuntirea condiiilor educaionale

ACTIVITATI Amenajarea spatiilor scolare create prin supraetajarea cladirii principale Amenajarea spatiilor de cazare create prin reabilitarea internatului scolar Gestionarea activitatii salii de sport de nivel competitional tip A Amenajarea laboratorului de chimie Achiziia i implementarea unui sistem informatizat de inventariere biblioteconomic Completarea bazei de date a bibliotecii i plasarea sa pe LAN Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor RESPONSABIL Consiliul de administratie Consiliul de administratie Consiliul de administratie Consiliul de administratie Director adj. Bibliotecar Bibliotecar TERMEN Septembrie 2008 INDICATORI Proiect de amenajare

Septembrie 2008

Proiect de amenajare

Septembrie 2008

Proces-verbal de receptie

Septembrie 2008 21.12.2008

Proiect de amenajare Sistemul informatizat de inventariere

30.06.2008

Baza de date

Director Director

Lunar Anual

Note de serviciu Rapoarte de activitate

4) Creterea veniturilor extrabugerare autofinanate, sponsorizri i proiecte

42

realizate

prin

nchirieri,

activiti

ACTIVITATI Evaluarea posibilitilor de nchiriere a slii de sport i a altor spaii colare Aprobarea nchirieri a slii de sport i a altor spaii colare n conformitate cu prevederile legale n vigoare Sprijinirea derulrii proiectului de colaborare cu Oracle Romnia Atragerea de sponsorizri i donaii Sprijinirea elaborrii i implementrii de proiecte externe Colaborarea cu comitetul reprezentativ al prinilor n proiectarea i construcia bugetului propriu

RESPONSABIL Director Contabil ef Director Contabil ef

TERMEN octombrie Dup caz

INDICATORI Documente specifice

Documente specifice

Director Director Director adj. Contabil ef Director Director Director adj. Contabil ef Preedinte CRP

Semestrial Lunar

Documente specifice Contracte de sponsorizare

Semestrial Semestrial

Proiecte externe Bugetul CRP Balana CRP

5) Fundamentarea, angajarea, ordonanarea, lichidarea i execuia bugetului conform prevederilor legale n vigoare
ACTIVITATI Fundamentarea bugetului Stabilirea surselor suplimentare de finanare Asigurarea transparenei n utilizarea fondurilor Monitorizarea activitii financiar contabile RESPONSABIL CA Director Director adj. Contabil ef Director Contabil ef Director TERMEN Cf. termen Decembrie INDICATORI Proiect de buget Proiecte de dezvoltare colar

Lunar Lunar

Rapoarte de activitate Note de serviciu

6) Formarea intern a personalului din serviciul contabilitate

ACTIVITATI Studiul individual privind legislaia financiar contabil Prelucrarea i diseminarea informaiilor privind noutile legislative i formative n domeniu RESPONSABIL Director Contabil ef Director Contabil ef TERMEN Lunar Lunar INDICATORI Documente contabile Documente aflate biblioteca CNPR la

Dezvoltarea relaiilor comunitare

Obiective 1) Stabilirea unui cadru organizatoric colaborarea cu instituiile de cultur i art, cu instituiile descentralizate ale judeului i cu ONG-uri; 2) nfiinarea unei asociaii a fotilor elevi i profesori ai Liceului Teoretic Traian
43

Vuia avnd ca scop promovarea imaginii publice a instituiei, colaborarea n rezolvarea problemelor acesteia i acordarea de sprijin material; 3) Promovarea imaginii publice a Liceului Teoretic Traian Vuia; 4) Implicarea prinilor n activitile Liceului Teoretic Traian Vuia. Riscuri 1) Lipsa de interes pentru o colaborare organizat din partea instituiilor de art i cultur; 2) Diminuarea ofertei de educaie non-formal la nivel local; 3) Lipsa fondurilor necesare pentru organizarea unor activiti. Activiti 1) Stabilirea unui cadru organizatoric pentru colaborarea cu instituiile de cultur i art, cu instituii descentralizate, cu ONG-uri
ACTIVITATI Semnarea protocoalelor de colaborare cu instituiile descentralizate Elaborarea programelor anuale de activitate anexe la protocoalele de colaborare Derularea programelor specifice de activitate Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor RESPONSABIL Director TERMEN decembrie INDICATORI Protocoale de colaborare

Director Director adj. Conducerea operativ Director Director

decembrie

Programe de activitate

Cf. termen Lunar Anual

Rapoarte de activitate Note de serviciu Rapoarte de activitate

2) Promovarea imaginii publice a Liceului Teoretic TRAIAN VUIA

ACTIVITATI Stabilirea planului editorial RESPONSABIL Director Comisia pentru comunicare i relaii publice Director Comisia pentru comunicare i relaii publice Director Comisia pentru comunicare i relaii publice Director Comisia pentru comunicare i relaii publice Director Comisia pentru comunicare i relaii publice Director Comisia pentru TERMEN Octombrie INDICATORI Plan editorial

Colectarea i redactarea materialelor necesare Participarea la activitile de promovare a imaginii instituiei organizate de IJ Marketing educaionalprezentarea ofertei educaionale n uniti de nvmnt din Reia Actualizarea paginii WEB

Cf. termen

Materiale pentru publicare

Cf. termen

Panouri de prezentare, Prezentri multimedia, materiale promoionale Plan de activitate

Cf. termen

Lunar

Pagina de WEB

Organizarea i desfurarea activitii Zilele liceului

Decembrie

Agenda activitilor

44

TRAIAN VUIA Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor

comunicare i relaii publice Director Director

Lunar Anual

Note de serviciu Rapoarte de activitate

3) Implicarea prinilor n activitile Liceului Teoretic TRAIAN VUIA

ACTIVITATI Organizarea i desfurarea ntlnirilor cu prinii la nivelul claselor Prezentarea Raportului de activitate i stabilirea planului de aciune al CRP Participarea preedintelui CRP la activitile CA i la alte activiti ce implic decizii interesnd elevii i prinii Informarea periodic a prinilor privind rezultatele colare Monitorizarea activitilor Evaluarea activitilor RESPONSABIL Dirigini TERMEN Semestrial INDICATORI Procese verbale

Director Preedinte CRP Director Preedinte CRP Dirigini Director Director

Noiembrie

Proces verbal

Cf. termen

Procese verbale

Semestrial Semestrial Semestrial

Procese verbale Note de serviciu Rapoarte de activitate

Monitorizarea i evaluarea implementrii proiectului de dezvoltare instituional n coal

Resurse de monitorizare i evaluare: UMANE: membrii Consiliului de Administraie i ai Comisiei de Asigurare i Evaluare a Calitii Educaiei, reprezentani ai Consiliului Elevilor i Consiliului Reprezentativ al Prinilor, reprezentani ai ISJ Cara-Severin, ali factori de audit. MATERIALE: rapoarte, portofolii i dosare de pres, procese verbale, Registrul de Decizii, situaii statistice.

Instrumente de evaluare: Chestionare i portofolii de evaluare Grile i programe de sintetizare i procesare a datelor Portofolii i dosare de pres Fia de evaluare a calitii Raportul anual cu privire la starea nvmntului si calitatea educaiei Fie de lucru i observaie edine de lucru ntlniri ale echipelor de proiect i a comisiilor i consiliilor

Evaluarea intern i extern: Evaluarea intern se va efectua de ctre Comisia de Asigurare a Calitii Educaiei Evaluarea extern se va efectua de ctre organele abilitate, numite de autoritile cu drept de efectuare a controlului stabilit prin statut.
45

Director, prof. Silvia NICOLAESCU

46