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1.3 Mejoramiento de Habilidades Individuales,Junio,02,2012

1.3 Mejoramiento de Habilidades Individuales,Junio,02,2012

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Published by: Marlene Betancourt de Jimenez on Jun 06, 2012
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08/11/2013

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1.3 Mejoramiento de habilidades individuales
Introducción
Desde hace décadas los gerentes han buscado mejorar el funcionamiento organizacional,esta situación es tan antigua como lacultura.Anteriormente se veía a lasorganizaciones como una forma de alcanzar lacompetitividady obtener beneficios sobre la base de unadivisión horizontal deltrabajoy vertical de la decisiones, donde existía alguien en lacúspide que era quien pensaba y los demás eran los autómatas que se les pagaba para
 
que hicieran lo que se les ordenaba y nada más. Esta era laestructurade unaorganizaciónlineal.Hoy en día, elconceptode organización ha cambiado y se ha pasado de unpensamiento
 
lineal a un pensamiento sistémico, en donde las cosas no son vistas comoestructurasaisladas sino comoprocesosintegrantes de un todo; en tal sentido, podemos decir que la
 
organización es unsistemade relaciones entre individuos por medio de las cuales laspersonas, bajo el mando de los Gerentes, persiguen metas comunes. Estas metas sonproductode laplanificacióny de los procesos de toma de decisiones en donde los
 
objetivosson creados tomando como base la capacidad de aprender que tienen los
 
empleados - conociéndose que las organizaciones cobrarán relevancia al aprovechar elentusiasmo y la capacidad deaprendizajedelpersonalque poseen- Los gerentes quieren estarsegurosde que sus organizaciones podrán aguantar muchotiempoy para ello, en nuestros tiempos, se hace indispensable conocer sobre el
 
comportamientohumano en las organizaciones y éste será entendible sólo cuando loanalizamos de manera holística, sistémica, multidisciplinaria e interdisciplinarias y endonde las relaciones personas-organización deben verse como un todo, teniéndose como
 
entendido que las habilidadestécnicasson necesarias para eléxitoen lagestión administrativa. Además, los gerentes necesitan tener buenas habilidades con la gente ydesarrollar las habilidades de sus colaboradores, ya que el impacto positivo y/o negativo
 
que los componentes de la organización (individuos,gruposy estructura) tiene sobre ellamisma será directamente proporcional al éxito o fracaso quela organizaciónobtenga.
LUC BRUNET.El clima de trabajos en las organizaciones. Definición, Diagnóstico  y Consecuencias. Editorial TRILLAS. México 1997 JOSÉ LUIS, PARDO DÍAZ.Gestión del Cambio y Liderazgo.CD.Caracas 1998-1999.
Una
habilidad
es la aprendió la capacidad de llevar a cabo resultados predeterminados a
 
menudo con la mínima inversión de tiempo , energía , o ambos. Habilidades a menudo se pueden dividir en dominio general y las habilidades específicas de dominio. Por ejemplo, en el ámbito del trabajo, algunas habilidades pueden citarse la gestión del tiempo , el trabajo en equipo y liderazgo , auto motivación y otros, mientras que el dominio de habilidades específicas, sería útil sólo para un determinado trabajo . Habilidad por lo general requiere ciertos estímulos ambientales y situaciones para evaluar el nivel dehabilidad que se muestra y se utiliza.La gente necesita una amplia gama de habilidades con el fin de contribuir a una modernaeconomía y ocupar su lugar en la sociedad tecnológica del siglo 21. Un conjunto de ASTD 
 
y EE.UU. Departamento de Trabajo de estudio mostró que a través de la tecnología , el lugar de trabajo está cambiando, y se identificaron 16 competencias básicas que los empleados deben ser capaces de cambiar con él. 
 
 Aprender a aprender
El aprendizaje es una parte integral de la vida cotidiana. La habilidad de saber aprender esuna necesidad para todo el mundo y es la clave para la adquisición de nuevas destrezas yperfeccionan la capacidad de pensar a través de problemas. Se abre la puerta a otrosaprendizajes. Estudio más inteligentes - no más difícil. Un beneficio secundario deaprender a aprender es que se faculta a la capacidad del alumno para desarrollar una tareade medir repetidas veces.
[ editar ] Fundación de las habilidades
Desde la perspectiva del empleador, la habilidad de saber aprender es rentable , ya que puede mitigar el costo de los esfuerzos de reciclaje. Cuando los trabajadores utilizanestrategias eficaces de aprendizaje, que absorben y aplicar la formación con mayor rapidez, el ahorro de su dinero a los empleadores y el tiempo. Cuando está bien preparado, losempleados pueden utilizar el aprendizaje de aprender técnicas para distinguir entre lasinformaciones esenciales y no esenciales, discernir patrones en la información, e identificarlas acciones necesarias para mejorar el desempeño laboral. Muchos empleadores - enparticular los relacionados con el rápido cambio tecnológico ver el aprender a aprenderhabilidades como una necesidad urgente. productividad , la innovación y la competitividad  dependen de desarrollo de la capacidad de los trabajadores de aprendizaje. Maquinaria ylos procesos son transferibles entre empresas y países, pero es la aplicación de losconocimientos humanos a la tecnología y los sistemas que proporciona una ventajacompetitiva.
[ editar ] competencia de habilidades básicas
La incapacidad de un gran número de nuevos trabajadores para cumplir con la lectura , escritura o cálculo (matemáticas simples) las normas es un económico y competitivo tema. Esto obliga a los empleadores a invertir más en las habilidades de competencia crítica. Lamayoría de los trabajadores saben leer y escribir y cálculos aritméticos, pero confrecuencia, no se pueden usar estas habilidades de manera efectiva, ya que son de colorcuando se le solicite el uso de principios matemáticos no han utilizado durante 20 años, yaque deben utilizar las habilidades en un contexto diferente de aquel en el que queoriginalmente aprendido, o porque no entienden la forma de ampliar o aplicar la técnica.
http://en.wikipedia.org/wiki/Skill
 
Las habilidades individuales son las capacidades y conocimientos que cadaindividuo posee y pueden ser aplicables en su vida personal y laboral.1. habilidades básicas2. habilidades conceptuales3. habilidades metodológicas4. habilidades técnicas5. habilidades para la comprensión de los problemas sociales y la convivenciacon otras personas.6. habilidades para la investigación y el aprendizaje continúo a lo largo de todasu vida.
HABILIDADES INDIVIDUALES
Habilidades básicas
. Se refieren al dominio del lenguaje, la comunicación oral yescrita, el razonamiento matemático, y las relaciones interpersonales, uso detecnología y detección, procedimiento y aplicación de la información.
Habilidades conceptuales
. Permiten desarrollar aptitudes para identificar,interpretar, aplicar y evaluar conceptos que le proporcionen una base sólida sobreel origen y evolución del pensamiento administrativo, así como comprender yparticipar en el proceso del cambio organizacional.
Habilidades metodológicas
. Fortalecen el dominio del método científico y dediferentes metodologías para el estudio de los problemas sociales, económicos yhumanos.
Habilidades técnicas.
Proporcionan conocimientos para el dominio y aplicaciónde la técnica contable y financiera, marcado lógica, de recursos humanos y deproducción, así como otras técnicas como la evaluación de proyectos de inversión,la micro y macro economía, el derecho administrativo y laboral, que permitanformar administradores con amplio dominio de la técnica, los métodos y equiposnecesarios para el estudio y resolución de problemas y la toma de decisiones.
Habilidades para comprensión de los problemas sociales y a la convivenciacon otras personas
. Con estas desarrollan su capacidad para análisis social y eltrabajo con personas, comprender la integración y desarrollo de equipos detrabajo, la motivación, y los procesos de comunicación, liderazgo y negociación.
Habilidades para la investigación y el aprendizaje continúo a lo largo de todala vida.
Genera el hábito para el estudio, el interés por la autoformación, lacreatividad y la innovación, así como el deseo de superación y búsqueda de

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