Instituto Parral Prof. Carolina Martnez L.

Lenguaje y comunicacin 5 ao bsico 2012

FORMA A
Evaluacion Lenguaje y comunicacin 5 ao bsico

Contenidos: grafema,fomena,tipos clasificacion de las silabas ,tipos de sustantivos,la descripcion ,comprension de lectura. Nombre:___________________________________________________ Fecha: 30 marzo 2012 puntaje obtenido :________ Puntaje total de la evaluacion 51 puntos I.- Marca la alternativa correcta segn sea el caso, recuerda que es solo una.( 1 puno cada respuesta correcta) 1.- Cuando hablamos de fonemas,nos estamos refiriendo a. a) la palabra b) la escritura c) el sonido de un pajaro d) sonido de las letras dentro de una palabra

2.-El siguiente ejemplo amo a mi media naranja, la naranja es un fruto con mucha vitamina C, corresponde claramente a un tipo de plabra. a) sinonima b) homofonos c) antonima d)sustantiva

3.- La definicion de silaba atona es: a) silaba donde se carga la voz b) separacion de silabas c) restante de silabas luego de identificar la silaba donde se carga la voz d) tipo de silaba 4.-En laplabra la silaba que esta marcada en negrita corresponde a una silaba de tipo mer-me-la-da a) grave b) atona c) tonica d) aguda

5.- pan-ta-no, en la palabra anterior ,las silabas que estan con negrita corresponde a una silaba . a)atona b) colectiva d) tnica d) comn

6.-Aquel sustantivo que nombra a personas, animales o cosas especficas. Se escribe siempre con mayscula en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, ros, pases, ciudades, de animales, de ttulos, de establecimientos, corresponde a. a) S.comn b) S. abstarcto c) S colectivo d) S propio

7.- La siguiente definicio No puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni oler, ni tocar,corresponde a la clasificacion de sustintivo. a) individual b) colectivo c) abstracto d) comun. 8.- .En la oracion En el bosque se encontraron muchos pinos , el sustantivo bosque cumple con la clasificacion de. a) S. comun b) S propio c) S colectivo d) S. individual 9.- Es correcto sealar lo siguiente en relacion a la clasisificacion de sustantivo propio I.- designa un solo ser o individuio o cosa II.- Se escriben siempre con mayuscula III.- Designa a un grupo de seres o i nndividuos de la misma especie IV.- Boby es un claro ejemplo de sustantivo propio. a) I y IV b) II y III c) I y IV d) II yIV

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10.- Del siguiente sustantivo MIEDO podemos sealar que poseelas siguinetes clasificaciones a) comun- colectivo abstracto b) comun- individual- concreto c) propio- individual abstracto d) comun- individual- abstracto 11.- El siguiente ejemplo seala c laramente una descripcion de tipo . tranquila nia de dulces pensamientos . Su vida entera la dedica a su pasion el piano a)prosopografia b) descripcion c) etopeya 12.- Al descibir un objeto debemos tener en cuenta lo siguiente a) estatura-marca-modelo-peso-olor b) tamao-color.formac) funcion- tamao- color- forma - olor si posee d) clasificacion- funcion- color modelo. Forma 13.- La siguiente definicion corresponde a . Para la preceptiva literaria indica la descripcin fsica de una sola persona: rasgos fsicos, estatura, corpulencias, facciones, etctera. a) topografia b) etopeya c) prosopografia d) descripcion 14.- .- El siguiente ejemplo seala c laramente una descripcion de tipo . Lugar maravilloso de grandes contrucciones con mucha locomocion colectiva ,uno de los centros turisticos mas importantes es el zoologico metropolitano, capital de chile a) descripcion de un objeto b) rosopografia c) topografia d) etopeya Corre el anillo por un portillo Los nios que lo juegan se sientan en lnea o semicrculo con sus manos juntas y semiabiertas. El que ha sido elegido previamente encierra entre las suyas un anillo o una moneda. Luego va pasando, siempre con las manos cerradas, por entre las manos de los jugadores que esperan ser elegidos para que se les deposite el objeto. Mientras simula echar la prenda en las manos de cada uno de los jugadores, va recitando: Corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos, a todos les dio menos a m. Otra variacin es: Al corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos, a todos les dio menos a m; me fui a mi casita y me puse a llorar, lleg mi tatita, me dio un pesito y me hizo callar. Eche prenda, seorita o caballero. Cuando termina de recitar, pregunta: quin tiene la prenda? La persona interrogada debe descifrar el nombre del que la recibi. Si acierta, pasa a ocupar el puesto del que la recibi y ste debe entregar una prenda. Ediciones SM, Juegos y Tradiciones 15.- De la lectura del texto se puede afirmar sobre el corre el anillo que: a) En l participan pocos nios b) Hace llorar a los nios c) Existen versiones de la cancin d) Hay juegos ms interesante que ste 16.- Segn el texto, qu ocurre con la persona que pierde en el juego? a) Recita la cancin en la vuelta siguiente b) Ocupa un puesto de menor importancia c)Entrega alguna pertenencia como garanta d) Termina de recitar la cancin como castigo 17.- Por cul palabra (sinnimo) podra cambiarse la palabra subrayada en el texto, sin alterar la informacin? a)Adivina b) Responde c) Indica d) Elige

d) descripcion de un objeto

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18.- Qu funcin cumplen los prrafos uno y dos, en el texto ledo? a) Entregan pistas del origen del corre el anillo b)Explican la forma de jugar al corre el anillo c) Indican la importancia de usar un anillo para el juego d) Aclaran el modo para seleccionar al gua del juego

El Ratn Agradecido Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos rboles, donde sesteaba el len. Vindolo dormido, no se cuid de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de sas, despert malhumorado el len y lo atrap de un zarpazo. - Perdneme, usted! rog el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algn da yo podr devolverle este favor. Le hizo tal gracia al len la ocurrencia de aqul dbil animalito, que lo dej ir. Y sucedi que tiempos despus, no lejos de all, el rey de los animales cay en la bien disimulada red de los cazadores. En vano se debata el len, enredndose cada vez ms, cuando el curioso ratoncillo sali a ver qu ocurra. Como los ratones son expertos en trampas, comprendi de inmediato la situacin, y se dio con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda ms importante de la red. Rota sta, otros nudos cedieron y se abri un espacio por donde el gran len sali de la red, sin salir de su asombro. Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequea ayuda. Esopo 19.- La palabra zarpazo indica que el len: a) Le dio un fuerte golpe al ratn c) Provoc daos leves al ratoncillo b) Da gravemente al animalito d) Atac violentamente al intruso animal

20- En qu problema se ve envuelto el len? a) Cae en un profundo, oscuro y peligroso lugar c) Siente molestia al encontrarse con un ratn revoltoso

b) Desconoce el peligro de ser visto por los cazadores d) Es atrapado por las redes de una peligrosa y oculta trampa

21.- Cul de los siguientes refranes refleja el actuar entre len y ratoncillo? a) Al que madruga, Dios le ayuda b) Camarn que se duerme se lo lleva la corriente c) La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece d) En el pas de los ciegos el tuerto es el rey 22.- Las palabras destacas con negrita corresponden a . a) S propios b) S. colectivo c) S abstracto

d) S. comn

De cmo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Ro y naci la ciudad de Arco Iris En la ciudad de Arco Iris haba siete barrios. La ciudad se llamaba as, Arco Iris, porque desde haca ya muchos aos los siete primeros pueblos del valle, de las montaas y de la costa se haban fusionado y haban crecido y crecido, expandindose ms all de sus lmites. En un principio, las faldas de las montaas del norte fueron pobladas por los cazadores rojos, quienes llegaron a ellas desde el interior. Al sur, en las llanuras del prelitoral, se instalaron los labradores azules, mientras que al otro lado del Gran Ro y de su desembocadura, las playas ricas en peces las ocuparon los pescadores amarillos. En el oeste, bordeando los lagos de la cordillera que salvaron en su bsqueda de nuevas tierras, crearon su hogar los ganaderos verdes. Al este se establecieron los campesinos turquesa, cuyo azul claro nada tena que ver con el oscuro de los labradores del sur. Entre estos y aquellos, en las planicies, levantaron su pueblo los granjeros violetas. Y finalmente, remontando el Gran Ro desde el mar, arribaron una maana los comerciantes naranjas, que se asentaron en las tierras centrales del valle. Con los siete pueblos al comienzo separados entre s, desconfiando cada uno de la suerte del otro, recelosos por si alguno era belicoso, transcurrieron los primeros aos, hasta que la prosperidad les hizo acercarse, curiosos primero, confiados despus y amigables finalmente. Al producirse el acercamiento, el intercambio de productos y la dulce serenidad de la concordia, el valle, las montaas y la costa conocieron aos de una incesante viveza, un crecimiento sostenido y feliz. Los cazadores rojos hacan llegar el producto de su caza al sur, ocupado por los labradores azules, y estos mandaban el producto de sus campos a los ganaderos verdes del oeste, quienes a su vez, enviaban su mercanca al sudoeste, donde vivan los pescadores amarillos. Los comerciantes naranjas del valle se ocupaban de estos menesteres. Pronto, los caminos que emergan del centro fueron carreteras, y entre los siete pueblos tambin se abrieron conexiones. En unos aos, a los mulos y carretas los reemplazaron caballos y carrozas, y despus los globos aerostticos, y ms tarde el progreso condujo a la creacin de nuevos artilugios

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extraordinarios, como los vehculos de traccin a motor o los trenes de vapor. A las primeras cabaas de los antiguos moradores les sucedieron casas de madera y adobe, y a estas, viviendas mucho ms slidas y firmes, de ladrillo y piedra. Cinco generaciones despus, ya haba altos edificios de hasta tres y cuatro plantas en el centro. Y muchas generaciones ms tarde se produjo el milagro: la unin de los siete pueblos, que, en su crecimiento incesante, se quedaron pequeos dentro de sus lmites. Arco Iris acab tomando forma. Jordi Sierra i Fabra, Sietecolores

23.- Al principio, los siete pueblos vivan separados porque: a) Se haban acostumbrado a su vida tranquila y no les preocupaban los dems b) Desconfiaban de las intenciones de los habitantes de los pueblos vecinos c) Vivan muy distantes como para lograr un acercamiento entre las personas d) Desconocan la existencia de otros pobladores, porque estaban separados por ros y montes. 24.- Qu beneficios obtuvieron los pueblos al acercarse? a) Descubrieron que sus colores representaban sus oficios b) Comprobaron que a los vecinos solamente les interesaba el comercio c) Aprovecharon los espacios que los pueblos vecinos desechaban d) Pudieron intercambiar sus productos y mejorar su calidad de vida 25.- Qu actividad realizaban los habitantes naranjas? a) Vendan los productos que les entregaban los pescadores amarillos c)Introducan los avances tecnolgicos beneficiando el desarrollo

b)Realizaban los intercambios comerciales entre los distintos pueblos d) Creaban los vehculos que comunicaban a los distintos pueblos

26.- Se puede inferir que la unin de los pueblos se debi a: a) La confianza y amistad que demostraron unos y otros c)La naturaleza pacfica que posean los principales pueblos

b) Los adelantos tecnolgicos y sociales de cada pueblo d) Los cazadores rojos hacan llegar el producto de su caza a todos los otros pueblos.

Produccion: Escribe en forma clara y precisa ( 2 puntos cada respuesta correcta) 27.- Cules son los tres pasos que debemos tener en cuenta a la hora de describir? ------------------------------------------------28.- Qu es describir? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------29.- Escribe 4 ejemplos de sustantivo y su colectivo ------------------------------------- ------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------30 .-Completa la siguiente tabla marcando segn corresponda , al igual que en la guia de trabajo (0.5 cada clasificacion correcta ) 9 puntos Sustantivo Propio Comun Colectivo Individual Concreto Abstracto AMOR LAPIZ FLOTA AMANDA CARIO CUADERNO -------------------------------------------------------------------------------------------------------

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FORMA B
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Contenidos: grafema,fomena,tipos clasificacion de las silabas ,tipos de sustantivos,la descripcion ,comprension de lectura. Nombre:___________________________________________________ Fecha: 30 marzo 2012 puntaje obtenido :________ Puntaje total de la evaluacion 51 puntos I.- Marca la alternativa correcta segn sea el caso, recuerda que es solo una.( 1 puno cada respuesta correcta) Corre el anillo por un portillo Los nios que lo juegan se sientan en lnea o semicrculo con sus manos juntas y semiabiertas. El que ha sido elegido previamente encierra entre las suyas un anillo o una moneda. Luego va pasando, siempre con las manos cerradas, por entre las manos de los jugadores que esperan ser elegidos para que se les deposite el objeto. Mientras simula echar la prenda en las manos de cada uno de los jugadores, va recitando: Corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos, a todos les dio menos a m. Otra variacin es: Al corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos, a todos les dio menos a m; me fui a mi casita y me puse a llorar, lleg mi tatita, me dio un pesito y me hizo callar. Eche prenda, seorita o caballero. Cuando termina de recitar, pregunta: quin tiene la prenda? La persona interrogada debe descifrar el nombre del que la recibi. Si acierta, pasa a ocupar el puesto del que la recibi y ste debe entregar una prenda. Ediciones SM, Juegos y Tradiciones 1.- De la lectura del texto se puede afirmar sobre el corre el anillo que: a) En l participan pocos nios b) Hace llorar a los nios c) Existen versiones de la cancin d) Hay juegos ms interesante que ste 2.- Segn el texto, qu ocurre con la persona que pierde en el juego? a) Recita la cancin en la vuelta siguiente b) Ocupa un puesto de menor importancia c)Entrega alguna pertenencia como garanta d) Termina de recitar la cancin como castigo 3.- Por cul palabra (sinnimo) podra cambiarse la palabra subrayada en el texto, sin alterar la informacin? a)Adivina b) Responde c) Indica d) Elige

4.- Qu funcin cumplen los prrafos uno y dos, en el texto ledo? a) Entregan pistas del origen del corre el anillo b)Explican la forma de jugar al corre el anillo c) Indican la importancia de usar un anillo para el juego d) Aclaran el modo para seleccionar al gua del juego

El Ratn Agradecido Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos rboles, donde sesteaba el len. Vindolo dormido, no se cuid de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de sas, despert malhumorado el len y lo atrap de un zarpazo. - Perdneme, usted! rog el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algn da yo podr devolverle este favor. Le hizo tal gracia al len la ocurrencia de aqul dbil animalito, que lo dej ir. Y sucedi que tiempos despus, no lejos de all, el rey de los animales cay en la bien disimulada red de los cazadores. En vano se debata el len, enredndose cada vez ms, cuando el curioso ratoncillo sali a ver qu ocurra. Como los ratones son expertos en trampas, comprendi de inmediato la situacin, y se dio con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda ms importante de la red. Rota sta, otros nudos cedieron y se abri un espacio por donde el gran len sali de la red, sin salir de su asombro. Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequea ayuda. Esopo 5.- La palabra zarpazo indica que el len: a) Le dio un fuerte golpe al ratn c) Provoc daos leves al ratoncillo b) Da gravemente al animalito d) Atac violentamente al intruso animal

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6- En qu problema se ve envuelto el len? a) Cae en un profundo, oscuro y peligroso lugar c) Siente molestia al encontrarse con un ratn revoltoso

b) Desconoce el peligro de ser visto por los cazadores d) Es atrapado por las redes de una peligrosa y oculta trampa

7.- Cul de los siguientes refranes refleja el actuar entre len y ratoncillo? a) Al que madruga, Dios le ayuda b) Camarn que se duerme se lo lleva la corriente c) La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece d) En el pas de los ciegos el tuerto es el rey 8.- Las palabras destacas con negrita corresponden a . a) S propios b) S. colectivo c) S abstracto

d) S. comn

De cmo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Ro y naci la ciudad de Arco Iris En la ciudad de Arco Iris haba siete barrios. La ciudad se llamaba as, Arco Iris, porque desde haca ya muchos aos los siete primeros pueblos del valle, de las montaas y de la costa se haban fusionado y haban crecido y crecido, expandindose ms all de sus lmites. En un principio, las faldas de las montaas del norte fueron pobladas por los cazadores rojos, quienes llegaron a ellas desde el interior. Al sur, en las llanuras del prelitoral, se instalaron los labradores azules, mientras que al otro lado del Gran Ro y de su desembocadura, las playas ricas en peces las ocuparon los pescadores amarillos. En el oeste, bordeando los lagos de la cordillera que salvaron en su bsqueda de nuevas tierras, crearon su hogar los ganaderos verdes. Al este se establecieron los campesinos turquesa, cuyo azul claro nada tena que ver con el oscuro de los labradores del sur. Entre estos y aquellos, en las planicies, levantaron su pueblo los granjeros violetas. Y finalmente, remontando el Gran Ro desde el mar, arribaron una maana los comerciantes naranjas, que se asentaron en las tierras centrales del valle. Con los siete pueblos al comienzo separados entre s, desconfiando cada uno de la suerte del otro, recelosos por si alguno era belicoso, transcurrieron los primeros aos, hasta que la prosperidad les hizo acercarse, curiosos primero, confiados despus y amigables finalmente. Al producirse el acercamiento, el intercambio de productos y la dulce serenidad de la concordia, el valle, las montaas y la costa conocieron aos de una incesante viveza, un crecimiento sostenido y feliz. Los cazadores rojos hacan llegar el producto de su caza al sur, ocupado por los labradores azules, y estos mandaban el producto de sus campos a los ganaderos verdes del oeste, quienes a su vez, enviaban su mercanca al sudoeste, donde vivan los pescadores amarillos. Los comerciantes naranjas del valle se ocupaban de estos menesteres. Pronto, los caminos que emergan del centro fueron carreteras, y entre los siete pueblos tambin se abrieron conexiones. En unos aos, a los mulos y carretas los reemplazaron caballos y carrozas, y despus los globos aerostticos, y ms tarde el progreso condujo a la creacin de nuevos artilugios extraordinarios, como los vehculos de traccin a motor o los trenes de vapor. A las primeras cabaas de los antiguos moradores les sucedieron casas de madera y adobe, y a estas, viviendas mucho ms slidas y firmes, de ladrillo y piedra. Cinco generaciones despus, ya haba altos edificios de hasta tres y cuatro plantas en el centro. Y muchas generaciones ms tarde se produjo el milagro: la unin de los siete pueblos, que, en su crecimiento incesante, se quedaron pequeos dentro de sus lmites. Arco Iris acab tomando forma. Jordi Sierra i Fabra, Sietecolores 9- Al principio, los siete pueblos vivan separados porque: a) Se haban acostumbrado a su vida tranquila y no les preocupaban los dems b) Desconfiaban de las intenciones de los habitantes de los pueblos vecinos c) Vivan muy distantes como para lograr un acercamiento entre las personas d) Desconocan la existencia de otros pobladores, porque estaban separados por ros y montes. 10.- Qu beneficios obtuvieron los pueblos al acercarse? a) Descubrieron que sus colores representaban sus oficios b) Comprobaron que a los vecinos solamente les interesaba el comercio c) Aprovecharon los espacios que los pueblos vecinos desechaban d) Pudieron intercambiar sus productos y mejorar su calidad de vida

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11.- Qu actividad realizaban los habitantes naranjas? a) Vendan los productos que les entregaban los pescadores amarillos c)Introducan los avances tecnolgicos beneficiando el desarrollo

b)Realizaban los intercambios comerciales entre los distintos pueblos d) Creaban los vehculos que comunicaban a los distintos pueblos

12.- Se puede inferir que la unin de los pueblos se debi a: a) La confianza y amistad que demostraron unos y otros c)La naturaleza pacfica que posean los principales pueblos 13.- Cuando hablamos de fonemas,nos estamos refiriendo a. a) la palabra b) la escritura c) el sonido de un pajaro

b) Los adelantos tecnolgicos y sociales de cada pueblo d) Los cazadores rojos hacan llegar el producto de su caza a todos los otros pueblos. d) sonido de las letras dentro de una palabra

14.-El siguiente ejemplo amo a mi media naranja, la naranja es un fruto con mucha vitamina C, corresponde claramente a un tipo de plabra. a) sinonima b) homofonos c) antonima d)sustantiva

15.- La definicion de silaba atona es: a) silaba donde se carga la voz b) separacion de silabas c) restante de silabas luego de identificar la silaba donde se carga la voz d) tipo de silaba 16.-En laplabra la silaba que esta marcada en negrita corresponde a una silaba de tipo mer-me-la-da a) grave b) atona c) tonica d) aguda

17.- pan-ta-no, en la palabra anterior ,las silabas que estan con negrita corresponde a una silaba . a)atona b) colectiva d) tnica d) comn

18.-Aquel sustantivo que nombra a personas, animales o cosas especficas. Se escribe siempre con mayscula en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, ros, pases, ciudades, de animales, de ttulos, de establecimientos, corresponde a. b) S.comn b) S. abstarcto c) S colectivo d) S propio

19.- La siguiente definicio No puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni oler, ni tocar,corresponde a la clasificacion de sustintivo. a) individual b) colectivo c) abstracto d) comun. 20.- .En la oracion En el bosque se encontraron muchos pinos , el sustantivo bosque cumple con la clasificacion de. a) S. comun b) S propio c) S colectivo d) S. individual 21.- Es correcto sealar lo siguiente en relacion a la clasisificacion de sustantivo propio I.- designa un solo ser o individuio o cosa II.- Se escriben siempre con mayuscula III.- Designa a un grupo de seres o i nndividuos de la misma especie IV.- Boby es un claro ejemplo de sustantivo propio. b) I y IV b) II y III c) I y IV d) II yIV

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22.- Del siguiente sustantivo MIEDO podemos sealar que poseelas siguinetes clasificaciones a) comun- colectivo abstracto b) comun- individual- concreto c) propio- individual abstracto d) comun- individual- abstracto 23.- El siguiente ejemplo seala c laramente una descripcion de tipo . tranquila nia de dulces pensamientos . Su vida entera la dedica a su pasion el piano a)prosopografia b) descripcion c) etopeya 24.- Al descibir un objeto debemos tener en cuenta lo siguiente a) estatura-marca-modelo-peso-olor b) tamao-color.formac) funcion- tamao- color- forma - olor si posee d) clasificacion- funcion- color modelo. Forma 25.- La siguiente definicion corresponde a . Para la preceptiva literaria indica la descripcin fsica de una sola persona: rasgos fsicos, estatura, corpulencias, facciones, etctera. a) topografia b) etopeya c) prosopografia d) descripcion 26.- .- El siguiente ejemplo seala c laramente una descripcion de tipo . Lugar maravilloso de grandes contrucciones con mucha locomocion colectiva ,uno de los centros turisticos mas importantes es el zoologico metropolitano, capital de chile a) descripcion de un objeto b) rosopografia c) topografia d) etopeya Produccion: Escribe en forma clara y precisa ( 2 puntos cada respuesta correcta) 27.- Cules son los tres pasos que debemos tener en cuenta a la hora de describir? ------------------------------------------------28.- Qu es describir? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------29.- Escribe 4 ejemplos de sustantivo y su colectivo ------------------------------------- ------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------30 .-Completa la siguiente tabla marcando segn corresponda , al igual que en la guia de trabajo (0.5 cada clasificacion correcta ) 9 puntos Sustantivo AMOR LAPIZ FLOTA AMANDA CARIO CUADERNO Propio Comun Colectivo Individual Concreto Abstracto -------------------------------------------------------------------------------------------------------

d) descripcion de un objeto