Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
1.0Pendahuluan1.1 Pengenalan
Artikel 152 dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu menegaskanbahawa sebagai bahasa kebangsaan negara yang berdaulat, bahasa Melayudikehendaki memikul beban tugas baru. Bahasa Melayu menjadi bahasa rasmi negara,bahasa pentadbiran, bahasa perhubungan umum dan bahasa penghantar serta bahasailmiah di sekolah dan institusi-institusi pengajian tinggi. Peruntukan mengenai hal inidisebutkan pada Perkara 152 iaitu:“Bahasa Kebangsaan ialah bahasa Melayu dan hendaklah ditulisdengan apa-apa tulisan sebagaimana yang diperintahkan denganundang-undang oleh Parlimen.”(Perlembagaan Persekutuan, 1992:221)
1
 
Seharusnya bahasa ibunda ini tidak menjadi beban kepada masyarakatpenuturnya. Malangnya masalah penguasaan bahasa Melayu di kalangan pelajar Melayu dewasa ini begitu ketara. Hal ini terbukti melalui keputusan-keputusanpeperiksaan yang dikeluarkan. Walaupun ada pihak yang berpendapat bahawakelemahan bahasa para pelajar tidak boleh dinilai semata-mata berdasarkan keputusanyang mereka perolehi, namun layak dijadikan sandaran terbaik bagi mengukur masalahyang berlaku.Masalah-masalah yang wujud dan kebimbangan yang dilahirkan ini seharusnyadifikirkan dan diberi perhatian kerana perkara ini bukan sahaja mempengaruhi masadepan para pelajar tersebut akibat kegagalan dalam bahasa Melayu, tetapi jugamempengaruhi masa depan bahasa Melayu pada masa akan datang. AwangMohammad Amin (1987:199) pernah menyuarakan pendapatnya mengenai golonganpelajar seperti ini.
1
Menurut beliau:“Pelajar-pelajar yang tamat persekolahan, SPM contohnya masihmelakukan kesalahan bahasa dan mereka ini merupakan ‘nyamukaedes’ yang paling merbahaya kerana mereka berada dimana-
1
Awang Mohd. Amin. (1987). Kekerapan kesalahan bahasa peringkat kata (morfologi)bahasa Melayu “(satu tinjauan khusus terhadap prestasi kemahiran bahasa tulisan pelajar-pelajar Melayu tingkatan 4)” kesalahan bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.
2
 
mana; dengan tidak disedari mereka menjadi agen pembawa“kuman kesalahan bahasa” untuk disebarkan kepada orang ramaiyang tidak berhati-hati dan tidak teliti apabila hendakmenggunakan bahasa Malaysia secara formal.”
1.2 Objektif Kajian
Kajian kes ini cuba meninjau masalah penguasaan bahasa Melayu di kalanganpelajar tahun enam di bawah Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dari sudutumum. Melalui penyelidikan ini, pengkaji ingin mengenalpasti faktor-faktor yangmempengaruhi kelemahan bahasa pelajar iaitu mencari punca kepada masalahpenguasaan bahasa Melayu di kalangan para pelajar di pinggir bandar, di SekolahKebangsaan Dato’ Wan Mohd Saman. Pengkaji juga ingin melihat bagaimana faktor-faktor yang terlibat boleh mempengaruhi prestasi pelajar dalam bahasa Melayu.Kajian terhadap masalah ini dirasakan perlu memandangkan kegagalan yangberlaku adalah secara berterusan. Dalam masa yang sama, masalah penguasaan ataukegagalan sering dikaitkan dengan kelemahan diri individu atau pelajar semata-matasedangkan pada realitinya, banyak faktor lain yang boleh dipertanggungjawabkan.Melalui kajian ini juga, pengkaji ingin memberikan sedikit cadangan untuk mengatasimasalah yang berlaku berdasarkan pengenalpastian terhadap faktor-faktor tersebut.
3
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more