RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (ANIZAN, MARIZAN, ROSNAH, W.

NOR AINI DAN WAN RIHAMAH) Kelas Mata pelajaran Tarikh Masa Bilangan murid Tajuk Kemahiran Fokus Utama jenis : : : 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai ayat dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera. Aras 1(i) Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab. Fokus Sampingan : : 11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran serta gaya bahasa. Aras 1(i) Mengenal ciri-ciri puisi tradisional dan moden. Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :1. Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberikan kesan dengan betul. 2. Mengenal ciri-ciri puisi tradisional dan moden : : : : : Sastera, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kerajinan, kebebasan, berdikari, keyakinan Laras bahasa Perkataan Sinonim : : : KP- Verbal Linguistik, membanding beza, : : 5 BESTARI : : Bahasa Melayu 28.05.2012

8.45-9.45 pagi : 25 orang

Sajak Menuju Kejayaan

. Pengisian Kurikulum Ilmu Nilai Murni Peraturan Sosiobudaya Sistem bahasa Kemahiran Benilai Tambah menciri Pengetahuan sedia ada Bahan Bantu Belajar

KB- Menjana idea, membuat kesimpulan, Murid pernah membaca puisi seperti pantun dan sajak. Buku teks/eBook, Kad perkataan, gambar dan

lembaran kerja, klip video LANGKAH /MASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

SET INDUKSI ( 5 MINIT )

Lagu Puisi

memperdengarkan KP: Verbal video lagu Yakin Boleh Linguistik dan meminta murid menyanyikannya Nilai : bersama-sama. mendengar 2. Guru bersoal jawab arahan, dengan murid tentang keyakinan lagu tersebut. 3. Guru mengaitkan lagu BBM : yakin boleh dengan tajuk Klip video pelajaran yang akan disampaikan.

1. Guru

LANGKAH 1 1. Sajak Menuju 1. Guru mendeklamasi sajak. ( 20 Kejayaan Menuju Kejayaan. MINIT ) (Rujuk buku teks 2. Guru meminta murid halaman 87) mendeklamasikan sajak secara kelas dan individu dengan gaya dan intonasi yang betul.

KP: Verbal Linguistik Menjana idea Ilmu: Sivik

Nilai : mendengar arahan kesabaran ketelitian BBM :

3. Guru dan murid

berbincang tentang diksi, istilah dan ayat yang terdapat dalam sajak.

4. Murid menyatakan kesan

pada diri mereka apabila menghayati baris-baris sajak yang dicetak berwarna. LANGKAH 2 Mesej dan maksud 1. Guru bersoal jawab (10 MINIT) yang terdapat tentang mesej yang dalam sajak. hendak disampaikan melalui sajak tersebut.

Buku
Teks/eBook

KBT- Mencirikan
Nilai : tekun cekal BBM : Kad perkataan Kad ayat

2. Guru dan murid

berbincang tentang maksud baris sajak.

LANGKAH 3 Ciri puisi (15 MINIT) /pantun)

(sajak

KBT: menjana 1. Guru dan murid idea bersoal jawab Membanding tentang ciri sajak dan beza pantun. menciri 2 Nilai Murid membuat Mendengar latihan dengan arahan menyenaraikan ciri-ciri Kerajinan sajak dan membezakan bentuknya dengan Sabar pantun yang telah dipelajari pada BBB lembaran kerja yang Lembaran diedarkan. kerja. Guru berbincang dengan murid hasil kerja tentang cirri-ciri puisi

LANGKAH 4 (5 MINIT)

Sisstem Bahasa

1. Guru meminta murid memberi makna perkataan yang berwarna.

PENUTUP ( 5 MINIT )

Penutup kognitif:

Murid merumus nilai murni dan isi pelajaran. Murid mendeklamasikan sajak Menuju kejayaan beramai-ramai

KBT: membuat kesimpulan

Nilai :

Penutup Sosial:

Keyakinan Berani Tekun Berdaya usaha