KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(K T S P ) Mata pelajaran Kelas / Semester : Bahasa Sunda : IX/ I

KOMPETENSI DASAR Menyimak pidato khotbah (hutbah) MATERI POKOK
Hutbah

STANDAR KOMPETENSI/ Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato.khotbah, pembacaan cerita pencek (carita pondok) , dan lirik (rumpaka) lagu jenis tembang. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

KARAKTER BANGSA
Dengan cermat

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun. Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi. Dapat menulis salam surat dengan baik. Dapat menulis pembukaan surat dengan baik. Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik. Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat.

Siswa menemu-kan hal-hal penting dalam

pidoto, khotbah Siswa menyim-pulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Siswa menang-gapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.
Surat Dengan benar

Menulis Surat

Siswa mengiden-tifikasi struktur surat

resmi.

Siswa menulis salam surat dengan baik. Siswa menulis pembukaan surat dengan
baik.

Siswa mengu-tarakan maksud dengan jelas,

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, Menyimak liriklirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang
Tembang Dengan seksama

singkat, dan tepat. Siswa menulis bagian penutup surat dengan baik. Siswa menulis surat dengan bahasa yang santun. Siswa memper-baiki atau menyempurnakan naskah surat. Siswa memahami ciri-ciri rumpaka tembang. Siswa menga-nalisis lirik rumpaka tembang.

Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang. Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang.

teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

Siswa menem-bangkan lirik rumpaka

tembang. Siswa mencerita-kan isi rumpaka dalam parafrase. Siswa menang-gapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Membaca puisi karangan sendiri
Puisi Dengan baik

Dapat menembangkan lirik rumpaka tembang. Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase. Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Dapat berimprovisasi dengan wajar. Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi. Dapat menyempurnakan pembacaan. Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Dapat menampilkan pembacaan dengan baik. Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama. Dapat menyempurnakan pembacaan.

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Siswa membaca puisi dengan lafal, volume

suara, intonasi, dan mimik yang baik. Siswa berimpro-visasi dengan wajar. Siswa mencerita-kan proses kreatif penulisan puisi. Siswa menyem-purnakan pembacaan.

Mampu memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri serta cerita drama.

Membaca wacana Drama dialog cerita drama

Dengan tepat

Siswa membaca cerita drama dengan lafal,

volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Siswa menampil-kan pembacaan dengan baik. Siswa berimpro-visasi dalam pembacaan Siswa menang-gapi berbagai aspek cerita drama.

Siswa menyem-purnakan pembacaan.

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi. Bermain peran berdasarkan naskah drama
Drama Dengan apik

Siswa mengucap-kan kalimat-kalimat

dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Siswa mengucap-kan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Siswa memper-baiki dan menyempurna-kan permainan peran.

Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk)

Kritik

Secara santun

Siswa mengemu-kakan tanggapan (respon)

spontan atas karya seni. Siswa mengemu-kakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni

Siswa mengemu-kakan kritik dengan

bahasa dan cara-cara yang santun. Siswa memper-baiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.

Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni. Dapat mengemukakan kelebihankelebihan kualitas sebuah karya seni dengan pertimbangan. Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok). Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Menyimak pembacaan cerita pendek

Cerpen

Dengan cermat

Siswa memahami isi cerita pendek Siswa mencerita-kan kembali isi cerita

pendek dengan singkat (tingkesan) Siswa menang-gapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

Menceritakan isi novel

Novel

Dengan baik

Siswa memahami isi novel Siswa menceritakan kembali isi novel

dengan singkat (tingkesan) Siswa menanggapi berbagai aspek novel

Dapat memahami isi novel Dapat menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek novel

Mengetahui Kepala Sekolah,

Cingambul, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdus Shomad, M.M. NIP. 19530527 197803 1 002

Drs. M. Yusuf Syaefudin, M.Pd. NIP. 19690512 199702 1 001

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(K T S P ) Mata pelajaran Kelas / Semester
STANDAR KOMPETENSI/
Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

: Bahasa Sunda : IX/ 2

KOMPETENSI DASAR
Membaca artikel

MATERI POKOK
Artikel

KARAKTER BANGSA
Dengan teliti

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

Siswa membaca teks artikel dalam hati (ngilo)

dengan baik Siswa menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Siswa memahami isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilm artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis berita

Berita

Dengan benar

Siswa memilih berita yang paling penting Siswa menulis berita dengan singkat Siswa menulis berita dengan jelas, lengkap dan

menarik Siswa mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca bahasan karangan sendiri

Bahasan

Dengan baik

Siswa membacakan karangan bahasan karangan

sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Siswa menampilkan pembacaan dengan tenang Siswa menjawab berbagai tanggapan Siswa menyempurnakan karangan dan pembacaannya

Dapat membacakan karangan bahasan karanga sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yan baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya Dapat memilih topic pidato yang tepat

Mampu mengungkapkan

Menulis teks pidato

Pidato

Dengan cermat

Siswa memilih topic pidato yang tepat

pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Siswa membuat kerangka pidato dengan baik Siswa menulis bagian pembukaan dengan baik Siswa mengem-bangkan kerangka isi pidato
Berpidato Pidato Dengan baik/santun dengan baik Siswa menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik

Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat menulis bagian pembukaan dengan baik Dapat mengembangkan kerangka isi pidato de baik Dapat menulis bagian penutup dengan bahasa y baik

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Siswa berpidato dengan lafal, volume suara,

dan intonasi yang baik Siswa menyam-paikan pidato dengan jelas dan sistematis Siswa menyam-paikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai Siswa berpidato dengan penampil-an dan invripisasi yang baik Siswa menyem-purnakan atau memperbaiki pidato ilmiah Siswa meng-himpun bahan karangan Siswa menyusun pembukaan karangan ilmiah Siswa menyusun isi dengan tepat Siswa menyusun bagian penutup dengan tepat Siswa menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif Siswa memper-baiki atau menyempurnakan karangan ilmiah pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, da intonasi yang baik Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa ya santun serta dengan kecepatan yang memadai Dapat berpidato dengan penampilan dan invrip yang baik Dapat menyempurnakan atau memperbaiki pid

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis karangan ilmiah

Karangan ilmiah

Dengan cermat/teliti

Siswa memilih/mene-tapkan topic karangan

Dapat memilih/menetapkan topic karangan ilm Dapat menghimpun bahan karangan Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun bagian penutup dengan tepat Dapat menyusun karangan ilmiah dengan baha kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Dramatisasi/musik alisasi puisi

Puisi

Dengan baik/apik

Siswa mengeks-presikan panda-laman

Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaa atau penghayatan puisi Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Cingambul,

Juli 2010

Mengetahui Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdus Shomad, M.M. NIP. 19530527 197803 1 002 PROGRAM TAHUNAN NO. 1. KELAS IX SEMESTER Ganjil ( I )
Hutbah Surat Tembang Puisi Drama

Drs. M. Yusuf Syaefudin, M.Pd. NIP. 19690512 199702 1 001

MATERI POKOK
Menulis Surat

KOMPETENSI DASAR
Menyimak pidato khotbah (hutbah)

Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang Membaca puisi karangan sendiri Membaca wacana dialog cerita drama Bermain peran berdasarkan naskah drama

Kritik Cerpen Novel

Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk) Menyimak pembacaan cerita pendek Menceritakan isi novel

2.

Genap ( 2 )

Artikel Berita Bahasan Pidato Pidato Karangan ilmiah

Membaca artikel Menulis berita Membaca bahasan karangan sendiri Menulis teks pidato Berpidato Menulis karangan ilmiah

Dramatisasi/musikalisasi

Dramatisasi/musikalisasi puisi

PROGRAM SEMESTER
NO. 1. KELAS IX SEMESTER Ganjil ( I ) KOMPETENSI DASAR 1 Menyimak pidato khotbah (hutbah) Menulis Surat Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang Membaca puisi karangan sendiri Membaca wacana dialog cerita drama Bermain peran berdasarkan naskah drama Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk) Menyimak pembacaan cerita pendek Menceritakan isi novel ULANGAN BLOK X JULI 2 3 AGUSTUS 2 3 4 BULAN / MINGGU KE SEPTEMBER OKTOBER 1 2 3 4 1 2 3 4 NOPEMBER 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4

X X

Mengetahui

Cingambul, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

Drs. Abdus Shomad, M.M. NIP. 19530527 197803 1 002

Drs. M. Yusuf Syaefudin, M.Pd. NIP. 19690512 199702 1 001

PROGRAM SEMESTER NO. 2. KELAS SEMESTER IX Genap ( 2 ) KOMPETENSI DASAR 1

Membaca artikel Menulis berita Membaca bahasan karangan sendiri Menulis teks pidato Berpidato Menulis karangan ilmiah Dramatisasi/musikalisasi puisi

JANUARI 2 3 4
X

PEBRUARI 1 2 3 4

BULAN / MINGGU KE MARET APRIL 1 2 3 4 1 2 3 4 1

MEI 3 4

JUNI 2 3

UAS (Perkiraan)

Mengetahui

Cingambul, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

Drs. Abdus Shomad, M.M. NIP. 19530527 197803 1 002

Drs. M. Yusuf Syaefudin, M.Pd. NIP. 19690512 199702 1 001

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata pelajaran Kelas / Semester
STANDAR KOMPETENSI/ Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato.khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok).

: Bahasa Sunda : IX/ I

KOMPETENSI DASAR Menyimak pidato khotbah (hutbah) MATERI POKOK
Hutbah

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.

PENILAIAN JENIS BENTUK TAGIHAN INSTRUMEN

Tes Non tes Tugas harian Essay Obyektif Performance

METODE/ TEKNIK
Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan

SUMBER/ ALAT/ BAHAN

Buku pegangan Majalah Surat kabar Kaset

Siswa menemu-

kan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Siswa menanggapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.
Surat

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan,

Menulis Surat

Siswa mengidentifikasi struktur surat resmi.

Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi. Dapat menulis salam surat

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah

2 kali pertemuan

Buku pegangan Majalah

dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

Siswa menulis

salam surat dengan baik. Siswa menulis pembukaan surat dengan baik.

Siswa mengu-

tarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat. Siswa menulis bagian penutup surat dengan baik. Siswa menulis surat dengan bahasa yang santun. Siswa memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang
Tembang

dengan baik. Dapat menulis pembukaan surat dengan baik. Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik. Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat.

Diskusi

Surat kabar

Siswa memahami
ciri-ciri rumpaka tembang. Siswa menganalisis lirik rumpaka tembang. Siswa menembangkan lirik rumpaka

Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang. Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang. Dapat menembangkan lirik rumpaka tembang. Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase. Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek.

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Demonstara si Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 kali pertemuan

Buku pegangan Majalah Surat kabar Kaset

ilmiah.

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Membaca puisi karangan sendiri

tembang. Siswa menceritakan isi rumpaka dalam parafrase. Siswa menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Siswa membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Siswa berimprovisasi dengan wajar. Siswa menceritakan proses kreatif penulisan puisi. Siswa menyempurnakan pembacaan.

Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Dapat berimprovisasi dengan wajar. Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi. Dapat menyempurnakan pembacaan.

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Demonstara si Tanya jawab

Wacana Buku pegangan

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Membaca wacana dialog cerita drama

Drama

Siswa membaca

cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Siswa menampilkan pembacaan dengan baik.

Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Dapat menampilkan pembacaan dengan baik. Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama. Dapat menyempurnakan

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Bermain peran Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar Kaset/VCD

 Siswa berimprovisasi dalam pembacaan Siswa menanggapi berbagai aspek cerita drama.

pembacaan.

Siswa menyempurnakan pembacaan.

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Bermain peran berdasarkan naskah drama

Drama

Siswa mengucap-

kan kalimatkalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Siswa mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Siswa memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.
Kritik

Dapat mengucapkan kalimatkalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Dapat mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Bermain peran Tanya jawab

3 kali pertemuan

Naskah Buku pegangan Majalah Surat kabar Kaset/VCD

Mampu

Mengkritik

Siswa mengemu-

Dapat mengemukakan

Tes

Essay

Penugasan

2 kali

Wacana

mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

berbagai karya ( seni atau produk)

kakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni. Siswa mengemukakan kelebihankelebihan kualitas sebuah karya seni

Siswa mengemu-

kakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun. Siswa memperbaiki atau menyempurnaka n kritik/pendapat dalam diskusi. Menyimak pembacaan cerita pendek
Cerpen

tanggapan (respon) spontan atas karya seni. Dapat mengemukakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni dengan pertimbangan. Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.

Non tes Tugas harian

Obyektif Performance

Tanya jawab Ceramah Diskusi

pertemuan

Buku pegangan Majalah Surat kabar

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tem-bang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok). Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan

Siswa memahami
isi cerita pendek Siswa menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Siswa menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar

Menceritakan isi novel

Novel

Siswa memahami
isi novel

Siswa

Dapat memahami isi novel Dapat menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan)

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

3 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah

secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan)

Dapat menanggapi berbagai aspek novel

Surat kabar

Siswa

menanggapi berbagai aspek novel

Mengetahui Kepala Sekolah,

Cingambul, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdus Shomad, M.M. NIP. 19530527 197803 1 002

Bahasa Daerah (Sunda)

Drs. M. Yusuf Syaefudin, M.Pd. NIP. 19690512 199702 1 001

Drs. SUHERMAN NIP. 131 794 716

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata pelajaran Kelas / Semester
STANDAR KOMPETENSI/
Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

: Bahasa Sunda : IX/ 2

KOMPETENSI DASAR
Membaca artikel

MATERI POKOK
Artikel

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR
Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

PENILAIAN JENIS BENTUK TAGIHAN INSTRUMEN

Tes Non tes Tugas harian Essay Obyektif Performance

METODE/ TEKNIK
Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan

SUMBER/ ALAT/ BAHAN

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar

Siswa membaca

teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Siswa menyebutkan/men yimpulkan bidang ilmu isi artikel Siswa memahami isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa,

mekanisme penulisan) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah Menulis berita Berita

Siswa memilih

berita yang paling penting Siswa menulis berita dengan singkat Siswa menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik Siswa mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar TV Radio

Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca bahasan karangan sendiri

Bahasan

Siswa

membacakan karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Siswa menampilkan pembacaan dengan tenang Siswa menjawab berbagai tanggapan Siswa menyempurnakan karangan dan pembacaannya

Dapat membacakan karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

3 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis teks pidato

Pidato

Siswa memilih

topic pidato yang tepat Siswa membuat kerangka pidato dengan baik Siswa menulis bagian pembukaan dengan baik Siswa mengembangkan kerangka isi pidato dengan baik Siswa menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Siswa menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis Siswa menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai Siswa berpidato dengan penampilan dan invripisasi yang baik Siswa menyempurnakan atau memperbaiki pidato

Dapat memilih topic pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat menulis bagian pembukaan dengan baik Dapat mengembangkan kerangka isi pidato dengan baik Dapat menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

2 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar VCD

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Berpidato

Pidato

Siswa berpidato

Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai Dapat berpidato dengan penampilan dan invripisasi yang baik Dapat menyempurnakan atau memperbaiki pidato

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

3 kali pertemuan

Buku pegangan Majalah Surat kabar VCD

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis karangan ilmiah

Karangan ilmiah

Siswa

memilih/menetapkan topic karangan ilmiah Siswa menghimpun bahan karangan Siswa menyusun pembukaan karangan ilmiah Siswa menyusun isi dengan tepat Siswa menyusun bagian penutup dengan tepat Siswa menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif Siswa memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah presikan pandalaman pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Dapat memilih/menetapkan topic karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun bagian penutup dengan tepat Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

3 kali pertemuan

Buku pegangan Majalah Surat kabar

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Dramatisasi/musi kalisasi puisi

Drama

Siswa mengeks-

Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Tes Non tes Tugas harian

Essay Obyektif Performance

Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi

3 kali pertemuan

Wacana Buku pegangan Majalah Surat kabar

Mengetahui

Cingambul, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

Drs. Abdus Shomad, M.M. NIP. 19530527 197803 1 002

Pengawas Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Sunda)

Drs. M. Yusuf Syaefudin, M.Pd. NIP. 19690512 199702 1 001