Professional Documents
Culture Documents
setara tingkat semenjana : SMK NEGERI 1 KEMPAS : BAHASA INDONESIA : X/1 DAN 2 : 2011/2012 KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak TINGKATAN RANAH KD C1 TINGKATAN RANAH IPK C1 RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 6 JP
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK
Membedakan
lafal, tekanan, intonasi, dan jeda Menyimak wacana dialog Mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dengan berlatih menyimak Mengenal ragam bahasa baku
C1
C1 C2
1.2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyara kat
C1
Membedakan sumber informasi Mengidentifikasi isi rekaman mampu mencatat isi pokok informasi
dari naskah drama Mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil Membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan Menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil Membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda
C1 C2 C1 C2
Mengenal
informasi lisan sebagai sumber informasi Menyimak rekaman berita Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci Memahami
6 JP
C2 C2 C2
1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyara kat C1
informasi yang menyatakan proses dan hasil Memahami ragam bahasa Berlatih menyimak wacana secara efektif 6 JP
C2 C3 C2 C1 C1 C1 C1
Mengenal teknik
membaca cepat permulaan Membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning Pemanfaatan kamus Mencatat pokokpokok informasi dalam wacana Makna kata dan penggunaannya
C1
C1
C1 C2
Membedakan
jenis-jenis karangan Memilih fakta, opini, dan menyimpulkannya Mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca Mengomunikasika n informasi nonverbal ke dalam informasi verbal dan
6 JP
C3 C1
C2
C2
C2 C2
Teknik membuat
simpulan induktif dan deduktif
4 JP
makna sebagai
kesalahan artikulasi bunyi Konsep lafal baku Lafal dan artikulasi Perbedaan bahasa Indonesia
C2
C2 C2
Pilihan kata
(diksi), ketepatan kata kesesuaian kata perubahan makna kata denotasi dan konotasi sinonim dan antonim idiomatik Bentuk kata dan ungkapan Contoh penggunaan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dan tidak tepat
6 JP
C3
C2
C3
Syarat-syarat
yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat: kaidah bahasa, nalar, ketersampaian pesan Contoh kalimat efektif, komunikatif, dan santun Contoh kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat Contoh kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat
8 JP
C3
C2
C2
6 JP
C2 C2 C4
C3
C2
6 JP
C2 C2
kata 1.10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyara kat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat C3
C2 C3
Pilihan kata
(diksi), bentuk kata, dan ungkapan. Penggunaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam teks. Beberapa contoh teks tertulis yang berkaitan dengan kemasyarakatan(n askah pidato, ceramah, dan sebagainya)
8 JP
1.11 Menggunak an kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
C2
C2 C2 C3
Kalimat tanya:
Pengertian, ciriciri, macammacam kata tanya, jenis kalimat tanya Kalimat tanya yang efektif dengan Formula 5W1H (what, who, why, when, where, how) dalam menyampaikan pertanyaan sesuai dengan situasi komunikasi
6 JP
C3
C1 C2 C4
6 JP
Kempas, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja
C1
Mengubah
informasi dari bentuk lisan ke dalam bentuk nonverbal (bagan/tabel/diagr am/ grafik/ denah/matriks) Menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah secara deduktif/induktif Menyampaikan simpulan bentuk nonverbal dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
C2
Teknik membuat
catatan verbal, dan nonverbal sebagai dasar untuk membuat simpulan (lisan/tertulis) Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif Teknik menyampaikan simpulan dan pendapat
4 JP
C3 C4
2.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja
C1
Mampu
merumuskan perintah lisan dan tulis menggunakan kiat mengenali perintah Mampu
C2
Merumuskan
perintah lisan dan tulis Mengidentifikasi isi-isi perintah Menuliskan kembali isi
4 JP
menanyakan kepada pemberi perintah perihal kebenaran rencana kegiatan Mampu menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka/bagan
C1
C3
Mampu C1
menuliskan kembali memo Mampu membuat disposisi Mampu membedakan pengumuman dan surat edaran Mampu membuat catatan perintah kerja tertulis Mampu membuat prosedur/petunjuk kerja Mampu memberi tanggapan terhadap perintah kerja
C2
Teks
C3 C1
C3
C3
perintah kerja tertulis (surat edaran, pengumuman, memo, disposisi, buku manual kerja) Kiat menyikapi perintah kerja yang maksudnya sama tetapi dirumuskan dalam bentuk dan redaksi yang berbeda
6 JP
C3
2.4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata,ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja
C1
Mampu
mengidentifikasi kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma Mampu mengidentifikasi
C2
Mengidentifikasi
kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma/
6 JP
C2
analogi
Mampu
mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri Mampu menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma dalam kalimat yang berbeda
Makna leksikal C3
dan makna gramatikal Relasi makna (sinonim, dan antonim), ungkapan idiomatik, dan bentuk kata
C3
C3
Mengajukan
pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja Menggunakan pertanyaan retorik sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja Mengajukan pertanyaan secara tersamar untuk memohon, meminta,
C3
Ragam
dan contoh kalimat tanya sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja
4 JP
C3
C3
C3
menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja 2.6 membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja
C3
Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri parafrasa lisan Mampu membuat parafrasa lisan Mampu menafsirkan parafrasa lisan
C2
Pengertian
parafrasa : teknik penyusunan parafrasa, menemukan kata kunci, menemukan id epokok, menjelaskan sinonim kata kun ci, menjelaskan makna kata/ ungkapan, menggunakan ungkapan, menusun kalimat dengan ungkapan sendiri. Teknik menyusun parafrasa Teknik menyampaikan parafrasa secara lisan
4 JP
C4 C3
C3
Mampu
menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan
C4
6 JP
Pelaksanaan pola
yang santun dalam berkomunikasi Mampu menggunakan pola gilir secara efektif Mampu menerapkan pola gilir dalam diskusi
C4
C4
2.8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja
C3
Mampu mengenali
unsur-unsur konversasi Mampu menerapkan prinsip-prinsip konversasi Mampu mengidentifikasi kalimat-kalimat konversasi Mampu menggunakan konversasi dan prinsip-prinsipnya
C2
Prinsip-prinsip
konversasi Etika dan norma konversasi Penggunaan prinsip-prinsip konversasi
6 JP
C3
C2
C4
Mampu C4
memahami kegiatan berkomunikasi dalam diskusi Mampu mengetahui bentuk-bentuk diskusi dan tujuan diskusi Mampu mempersiapkan
C3
Bentuk-bentuk
diskusi
6 JP
C3
diskusi
Mampu
menggunakan aturan main diskusi secara efektif Mampu menyimpulkan hasil diskusi dengan kalimat efektif Mampu membuat notulen diskusi dengan tepat
C4
C4
C3
C4
Mampu mengenali C2
unsur-unsur bernegosiasi Mampu mengemukakan pendapat dalam pembahasan kegiatan Mampu mencatat hasil negosiasi
Bernegosiasi C3 C2
dalam promosi Taktik bernegosiasi Pencatatan keputusan negosiasi
6 JP
C5
Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri laporan lisan Mampu memahami informasi dalam laporan sederhana Mampu membuat laporan sederhana berkaitan dengan bahari
C2
Cara
penyampaian laporan Bentuk-bentuk laporan lisan Jenis-jenis laporan lisan Evaluasi penyampaian laporan sederhana
6 JP
C2
C5
2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
C3
Mampu
mengidentifikasi wacana narasi dan deskripsi Mampu mengidentifikasi wacana eksposisi dan argumentasi Mampu menulis contoh-contoh narasi dan deskripsi Mampu menulis contoh-contoh eksposisi dan argumentasi Mampu mengetahui pola susunan kerangka karangan dan mengembangkan nya
C2
C2
C3
Narasi Deskripsi Eksposisi Argumentasi Pola susunan kerangka karangan Pengembangan karangan Penyusunan kerangka makalah
6 JP
C3
C4
C3
Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri ringkasan Mampu menyampaikan kembali hasil meringkas dengan bahasa yang efektif Mampu membuat ringkasan sederhana
C2
Tujuan membuat
ringkasan Contoh ringkasan Langkah-langkah membuat ringkasan
4 JP
C4
C3
C3
Menemukan
informasi penting dari sebuah teks Mencatat informasi penting Mengembangkan informasi penting menjadi bentuk paragraf Menganalisi informasi penting menjadi simpulan deduktif atau induktif Menyimpulkan suatu teks dengan menggunakan kalimat yang tidak ambigu, jelas lugas dan bernalar sesuai dengan informasi yang diperoleh
C2
Pengenalan
simpulan Teknik simpulan deduktif dan induktif
6 JP
C1 C3
C4
C4
Kempas, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
C1
Mampu
mengidentifikasi isiisi puisi, prosa, cerpen, dan novel Mampu menuliskan kembali unsurunsur intrinsik puisi dan cerpen Mampu memahami penilaian mengenai drama dan film Mampu menuliskan kembali unsurunsur dan kriteria penilaian drama Mampu membuat resensi film Mampu mengidentifikasi ciri-ciri iklan dan poster Mampu menulis iklan dan poster secara sederhana
C2
Apresiasi
C3
karya sastra pada puisi, prosa, cerpen, dan novel Apresiasi film dan drama Ciri-ciri iklan dan poster
6 JP
C2 C3
C4 C2
C4 Mengenal
3.2 Memahami secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
C1
Mampu mengenal
ragam bahasa media Mampu mengidentifikasi ragam bahasa media Mampu mengenal majas/gaya bahasa Mampu mengidentifikasi majas/gaya bahasa dalam teks Mampu mengenali ragam peribahasa
C2
C2
C2 C2
ragam bahasa media: koran, majalah, komik, dan media lain Majas/Gaya bahasa Peribahasa Apresiasi Karya Sastra Unggulan Aplikasi Nilai-Nilai Sastra dalam Kehidupan SehariHari
6 JP
C2
Mampu menulis
peribahasa
Mampu
menyebutkan nilainilai dalam karya sastra yang dibacanya Mampu menelaah hubungan nilai dengan perilaku keseharian Mampu menyebutkan sejumlah nilai dari deskripsi dalam wacana sastra Mampu mengevaluasi nilainilai didik dalam kehidupan seharihari
C3 C3
C4
C4
C5
C4
Mampu memahami
pengertian dan isi proposal Mampu menjelaskan format proposal sederhana Mampu mengomentari proposal yang tidak efektif Mampu mengidentifikasi unsur-unsur di dalam sebuah proposal
C1
C2
6 JP
C3
C2
Mampu memahami
pemahaman terhadap penyusunan proposal Mampu membuat proposal singkat, sederhana, dan sesuai dengan pedoman penulisan proposal
C2
C4
C3
Menulis surat
pemberitahuan/edar an sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi Menulis surat undangan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi Mampu merumuskan tema laporan Mampu menyusun sistematika laporan Mampu merencanakan rancangan isi laporan Mampu menyusun isi laporan
C3
C3
C3
Pengertian surat Format surat Jenis-jenis surat Bahasa Surat Contoh-contoh surat: pemberitahuan, edaran, undangan, lamaran kerja
4 JP
C3
C2
Pengertian Menulis
laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan daftar pustaka Teknik pengutipan Teknik penulisan catatan kaki Teknik penulisan istilah Format penulisan
8 JP
C3 C3
C5
Langkah-langkah C4
membuat ringkasan
6 JP
2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
C4
6 JP
C5
C3 4 JP
6 JP
C3
C3