Silabus Matematika

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : : : : : : Matematika SD/MI V/1 AFRA AULIA HARITZAH MI MUHAMMADIYAH 01 LEDOKTEMPURO - RANDUAGUNG
SILABUS PEMBELAJARAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MI MUHAMMADIYAH 01 LEDOKTEMPURO : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Latihan 2 Latihan 3 Hlm.5 Latihan4 Hlm.6 Latihan 5 Hlm. 7 Latihan6 Hlm. 9 Latihan7 Hlm. 10 Latihan8. Alat: Buku
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
1.1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifatsifatnya, pembulatan, dan penaksiran
Sifat Operasi hitung bilangan bulat Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis, o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi
o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri
Keorisinilan
Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 Mengerjakan latihan 1 s.d 14 Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 Mempelajari contoh Hlm. 5 Memahami sifat operasi asosiatif
Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
10 jp
Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran pada penjumlahan

(a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 )
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 11 Latihan9 Hlm. 11
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Mempelajari contoh Hlm.6 Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian

(a b) c = a ( b c) (2 3) 4 = 2 (3 4) (6) 4 = 2 (12) 24 = 24
Latihan10 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 15 Latihan12 Hlm. 16 Latihan13 Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 18 Latihan pengayaan
Mempelajari contoh Hlm. 7, 8 Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b c) = (a x b) (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka dibulatkan
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
1.2.Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
KPK dan FPB Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari
Keorisinilan
Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7
Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah seharihari yang berkaitan dengan FPB dan KPK
Tugas IndVidu dan Kelompok
Laporan buku pekerjaan rumah
Latihan 1. Hlm. 21 Latihan 2. Hlm.22 Latihan 3. Hlm.23
4 jp
Alat:
Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari
56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 Mengerjakan latihan 1 s.d 4 Menentukan KPK dari dua bilangan
Latihan 4. Hlm 24 si hitung pembagian yang lain ( bilangan
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran pada contoh hlm. 21 Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22 Mempelajari contoh Hlm. 23
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat nol dan satu lompokkan,
1.3.Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Operasi Hitung Bilangan Bulat Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26) Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29) Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42) Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat
Keorisinilan
Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan Membaca dan menulis lambang bilangan bulat Mengerjakan latihan 1 s.d 26 Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31 Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif latihan pengayaan Hlm. 36
Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan bilangan bulat
Tugas IndVidu dan Kelompok
Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif
Lat 1. Hlm. 27 Lat 2. Hlm. 28 Lat 2. Hlm. 28 Lat 4. Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 29 Lat 7 Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 34 Lat 6. Hlm. 30
12 jp
Alat:
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 50)
Gagasan Kegiatan Pembelajaran Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x () = () x (+) = Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif () x () = + Membagi bilangan positif dengan bilangan positif Mempelajari cara membagi bilangan
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 9. Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 35 Lat 13 Hlm. 37 Lat 14 Hlm. 38 Lat 15 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 44
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Lat 22 Hlm.
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : () = () : (+) = Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif () : () = + Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat.
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 46 Lat 23 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 49 Lat 27 Hlm. 51 Lat 26 Hlm. 50
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
1.4.Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
Perpangkatan dan Akar Sederhana Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52) Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua (Hlm. 53)
Keorisinilan
Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 secara umum a2 = a xa Mempalajari contoh Hlm. 53 Mengetahui pola bilangan kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, . . Mempelajari contoh penjumlahan
Mencari hasil pemangkatan dua Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua Mengenal arti pangkat dua dari
Tugas IndVidu
Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 55
10 jp
Alat:
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran bilangan berpangkat dua, Hlm. 55 Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56 Membahas latihan pengayaan Mempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 Membahas teka-teki Hlm. 58 Mempelajari contoh Hlm. 59 Mempelajari langkah-lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan Mempalajari contoh Hlm. 60 Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain Mempelajari contoh hlm. 61
Indikator Pencapaian Kompetensi suatu bilangan Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan 6 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. 55 Latihan 7 Hlm. 57 Latihan 8 Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm. 62
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59) Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. 61)
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
1.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB
Perpangkatan dan Akar Sederhana Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62)
Keorisinilan
Mempelajari contoh Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan
Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat
Tugas Individu
Laporan
Latihan 12 Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 65
4jp
Alat:
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MI MUHAMMADIYAH 01 LEDOKTEMPURO : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorienta si tugas dan hasil o Percaya diri Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hal. 73
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
2.1.Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Pengukuran Waktu Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam
o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi
Keorisinila n
Membaca percakapan Hlm. 72 Mempelajari contoh Hlm. 73 Mengerjakan latihan A s.d B.
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
2 jp
Sumber: Buku MATEMA TIKA V
Alat: jam dinding, jam tangan o Berorienta si tugas dan hasil o Percaya diri Mempelajari contoh Hlm. 74 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu Mengerjakan latihan no. 1 s.d 3 Hlm. 75 Mengerjakan latihan no. 4 s.d 8 Hlm. 76 Melakukan operasi hitung satuan waktu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 2 jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5
2.2.Melakukan operasi hitung satuan waktu
Pengukuran Waktu Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Tanggungjawab ,
Keorisinila n
Alat:
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Menghargai Prestasi
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran Mengerjakan latihan no. 9 s.d 10 Hlm. 77
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
2.3.Melakukan pengukuran sudut
Pengukuran Sudut Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 75)
o Berorienta si tugas dan hasil o Percaya diri
Keorisinila n
Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79)
Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360 : 12 = 30 Mempelajari contoh Hlm. Mengerjakan latihan 1 s.d 5 Menaksir besar sudut dengan mengingat sudut lancip sudut sikusiku sudut tumpul = = < 90 90
Menentukan dan menaksir besar sudut Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat
Tugas Indvidu
Latihan 1. Hlm. Latihan 2. Hlm.
4 jp
Latihan 3. Hlm. 80 Latihan 4. Hlm. 81 Latihan 5. Hlm. 81
Alat: Busur derajat, penggaris, pensil, jangka
> 90
Mempelajari contoh Hlm. Mempelajari langkahlangkah dalam mengambar sudut sebesar 50 Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran derajat
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
2.4.Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Pengukuran Jarak dan kecepatan Satuan Jarak (Hlm. 83)
Keorisinila n
Mempelajari hubungan satuan jarak : kmhmdammdm cmmm Mempelajari contoh. Hlm. 83 Mempelajari latihan 1 s.d 8 Mempelajari contoh Hlm. 85 memperhatikan contoh soal Hlm. 85 Membahas pekerjaan rumah Mengenal satuan kecepatan seperti : km/menit kilometer/detik meter/jam meter/menit Mempelajari contoh Hlm. 90 Mempelajari pengukuran secara tidak langsung
kecepatan v =
Mengenal hubungan antarsatuan jarak Menghitung satuan jarak Mengenal macam-macam satuan kecepatan Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung
Tugas IndVidu
Latihan 1 Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 84 Latihan 3. Hlm. 85 Latihan 4, 5 Hlm. 86 Latihan 6 Hlm. 87 Latihan 7 Hlm. 88 Latihan 8. Hlm. 90
8 jp
Alat:
()
jarak yangditempuh s waktu temp t uh
()
()
Memepelajari contoh Hlm. 92
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
2.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92)
Keorisinila n
Membahas pekerjaan rumah Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d 5 Hlm. 92 Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d 7 Hlm. 94 Memperhatikan tekateki Hlm. 95
Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan
Tugas IndVidu
latihan 10 no. 5 s.d 10 Hlm. 92 Latihan 11 no. 8 s.d 15 Hlm. 94 Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 96
6 jp
Alat:
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....
Lumajang, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(SAHAR, A.Ma) NIP/NIK :
(AFRA AULIA HARITZAH) NIP/NIK :
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MI MUHAMMADIYAH 01 LEDOKTEMPURO : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri
Kompetensi Dasar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 104
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang
Geometri Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana
Keorisinilan
Menemukan luas trapesium Mengerjakan latihan 1 s.d 4 Menemukan luas layang-layang Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104
Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang
6 jp
Alat: -
Kompetensi Dasar
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Kegiatan Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s.d 5. Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s.d 4. Hlm. 106
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
Geometri Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
Keorisinilan
Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 105 Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 106 Melakukan kegiatan Hlm. 107 Mengerjakan tugas Hlm. 107
Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang
4 jp
Alat: Kertas layangan, lem, benang.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MI MUHAMMADIYAH 01 LEDOKTEMPURO : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Dan Uraian Materi
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
4.1. Menghitung volume kubus dan balok
Geometri Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)
Keorisinilan
Mencari volume kubus Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi Mengerjakan latihan 1 s.d 6 Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi Mempelajari contoh Hlm. 110 Mempelajari contoh Hlm. 111 Membahas pekerjaan rumah Mengenal satuan baku tentang volume
Mencari Volume Kubus dan Balok Mengenal rumus volume kubus dan balok Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus Mengenal satuan volume yang baku
10 jp
Alat:
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Dan Uraian Materi
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115 Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
Geometri Menyelesaikan
Keorisinilan
Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 Mengerjakan latihan 7 a.d 8. Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117
Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
4 jp
Alat:
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : : : Matematika SD/MI V/2
: AFRA AULIA HARITZAH : : MI MUHAMMADIYAH 01 LEDOKTEMPURO RANDUAGUNG
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri , o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin , o Demokr atis, o Tanggu ngjawab , o Mengha rgai Prestasi KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar
5.1.Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan
Keorisinila n
Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100
3 4 = 3 25 4 25
40 100
Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal
Tugas IndVidu
Latihan 1 Hlm. 3 Latihan 2 Hlm. 3 Latihan 3 Hlm. 4
8 jp
Sumber: Buku MATEMATI KA 5B
=
=
75 100
= 75%
= 2 5
Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 2)
40% =
40 : 20 100 : 20
Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2)
Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000
3 5 = 3 20 5 20 = 60 100 = 0, 6
Alat: Buku
Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5
Kompetensi Dasar

0,25 = 25 100 = 25 : 25 100 : 25 = 1 4
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
5.2.Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4)
o Rasa ingin tahu , o Mandiri , o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin , o Demokr atis, o Tanggu ngjawab , o Mengha rgai Prestasi
Keorisinila n
Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 13
5 1 2 = 10 1 9 1 = =4 2 2 2 2
Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut
2 3 1 4 1 8 = 16 24 7 24 6 24 3 24
Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut Mengurangkan pecahan dari bilangan asli Mengurangkan pecahan
Tugas IndVidu dan Kelompo k
Latihan 5 Hlm. 6 Latihan 6 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.10 Latihan 10 Hlm.11 Latihan 11, 12 Hlm.12 Latihan 13 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.15 Latihan 15, 16 Hlm.16
16 jp
Alat:
Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut
si hitung pembagian yang lain ( bilangan nol dan satu lompokkan,
Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21)
Kompetensi Dasar

2 3

1 1 16 6 3 = + 4 8 24 24 24 = =
Indikator Pencapaian Kompetensi berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan 17 Hlm.17 Latihan 18, Hlm. 18 Latihan 19, Hlm. 19 Latihan 20, Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 23
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
16 + 6 3 24 24 24
19 24
Mempelajari contoh soal Hlm. 19

2 5 2% = 2 5 2 100 2 100 = 38 100
40 100
Mempelajari contoh soal Hlm. 20

4 10 0, 25 = 4 10 40 100 25 100 25 100 = 15 100
Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah seharihari Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24
5.3.Mengalikan dan membagi berbagai
PECAHAN
o Rasa ingin
o Berorienta si tugas
Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal
Menghitung perkalian dan
Tugas Indvidu
Laporan buku
Latihan 1 hlm. 27
12 jp
Sumber: Buku
Kompetensi Dasar bentuk pecahan
Materi Pokok dan Uraian Materi Operasi Perkalian dan pembagian Perkalian Pecahan (Hlm. 26) Pembagian pecahan (Hlm. 34)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tahu , o Mandiri , o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin , o Demokr atis, o Tanggu ngjawab , o Mengha rgai Prestasi
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif dan hasil o Percaya diri
Gagasan Kegiatan Pembelajaran soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian pecahan biasa dengan pecahan biasa pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya perkalian pecahan campuran dengan persen Meurunkan rumus
a b c d = ac bd
Indikator Pencapaian Kompetensi pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 2, 3 hlm. 28 Latihan 4 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 30 Latihan 6 hlm. 31 Latihan 7 hlm. 32 Latihan 8 hlm. 33 Latihan 9 hlm. 34 Latihan 10 hlm. 35 Latihan 11 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 37 Latihan 13, 14 hlm. 38 Latihan 15 hlm. 39 Latihan 16 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 41 Latihan
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATI KA 5B
Keorisinila n
Alat:
Mengerjakn latihan 1 s.d 21 Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : pecahan biasa dengan pecahan biasa pecahan biasa dengan pecahan campuran dan
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya Menghitung perkalian dan
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran sebaliknya pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya perkalian pecahan campuran dengan persen Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46
Indikator Pencapaian Kompetensi pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pengayaan hlm. 42 Latihan 18 hlm. 35 Latihan 20, 21 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 49
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
PECAHAN Pecahan dan perbandingan Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51) Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan
o Rasa ingin tahu , o Mandiri , o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin , o Demokr atis, o Tanggu ngjawab ,
Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran 3 ditulis 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran 2 ditulis 5 Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53
Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala
Tugas IndVidu
Latihan 1 Hlm. 51 Latihan pengayaan Hlm. 53 Latihan 2, 3, hlm 55 Latihan 4 Hlm. 56, Latihan 5
8 jp
Keorisinila n
Alat:
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi skala (Hlm. 54)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Mengha rgai Prestasi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(R) : Celcius(C) : Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32) Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55 Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56, Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 57, Latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................)
(...............................................)
NIP/NIK :
NIP/NIK :
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm. 65 Latihan 2 Hlm. 67 Latihan 3 hlm. 68 Latihan 4 hlm. 68 Latihan 5 Hlm. 71 Tugas Hlm. 73
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
6.1.Mengidentifikas i sifat-sifat bangun datar
SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang Bangun datar (Hlm. 64)
Keorisinilan
Memahami sifatsifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : segitiga sama sisi segitiga sama kaki segitiga siku-siku segitiga sembarang Mempelajari cara mengambar segitiga Mengerjakan latihan 1 s.d 6 Menggambar persegi panjang Mempelajari sifatsifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang Memberikan
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran
8 jp
Sumber: Buku MATEMA TIKA 5B
Alat: Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.
Kompetensi Dasar
Gagasan Kegiatan Pembelajaran pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran Mempelajari sifatsifat dan cara menggambar lingkaran Menjawab tugas Hlm. 73 Mempelajari sifatsifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang Mengerjakan kegiatan Hlm. 75
Indikator Pencapaian Kompetensi Menggambar lingkaran dengan jangka Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat Menggambar belah ketupat
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan 6 Hlm. 74 Kegitan Hlm. 75
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
6.2.Mengidentifikas i sifat-sifat bangun ruang
SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75)
o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis, o Tanggung-
Keorisinilan
Memahami sifatsifat dan cara mengambar Bangun Ruang ; Tabung Prisma tegak segiempat Limas segiempat Limas segitiga
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
Tugas Indvidu
Latihan 7 hlm. 77 Latihan 8 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79 Latihan 10 hlm. 80
6 jp
Alat:
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab , o Menghargai Prestasi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran Kerucut Mengerjakan latihan 11 s.d 12 Mengerjakan tugas mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan 11 hlm. 81 Latihan 12 hlm. 83 Tugas hlm. 82
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.
6.3.Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75)
Keorisinilan
Mempelajari cara membuat jaringjaring bagun ruang sederhana Memahami bahwa jaring-jaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu Mengerjakan tugas Hlm. 85 Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13
Membuat jaringjaring bangun ruang sederhana
Tugas Indvidu
tugas Hlm. 85 latihan 13 hlm. 86
6 jp
Alat: Busur derajat, penggaris, pensil, jangka
6.4.Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar
o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras,
Keorisinilan
Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat Menjelaskan contoh soal Hlm.
Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun Menunjukkan dan menentukan sifat-
Tugas IndVidu
Latihan 1 Hlm. 90 Latihan 2 Hlm. 92
6 jp
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88) Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Disiplin, o Demokratis, o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran 92 Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2 Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar
Indikator Pencapaian Kompetensi sifat simetri lipat dan simetri putar
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Alat:
6.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
SIFAT-SIFAT BANGUN
Keorisinilan
Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96 Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99
Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Tugas IndVidu
Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96 Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99
6 jp
Alat:
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP/NIK :
(...............................................) NIP/NIK :

Silabus Matematika

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Matematika

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ Bahan/ Alat

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri

Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran pada penjumlahan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ Bahan/ Alat

Mempelajari contoh Hlm.6 Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Sumber/ Bahan/ Alat

1.2.Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri

Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7

Tugas IndVidu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1. Hlm. 21 Latihan 2. Hlm.22 Latihan 3. Hlm.23

Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A

Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari

56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 Mengerjakan latihan 1 s.d 4 Menentukan KPK dari dua bilangan

Latihan 4. Hlm 24 si hitung pembagian yang lain ( bilangan

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Sumber/ Bahan/ Alat nol dan satu lompokkan,

1.3.Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri

Tugas IndVidu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A

Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 50)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ Bahan/ Alat

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ Bahan/ Alat

1.4.Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 55

Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif