Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
67Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MODELO DE PROPOSTA PARA TRABALHO PEDAGÓGICO

MODELO DE PROPOSTA PARA TRABALHO PEDAGÓGICO

Ratings: (0)|Views: 31,676 |Likes:
Published by Elicio Gomes Lima
Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função de um referencial comum – aprendizagem humana articulada ao processo do desenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola).
Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora do planejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância na organização dos trabalhos desenvolvidos por indivíduos que a compõem.
Como mediadora do processo ensino-aprendizagem sistematizado a escola desenvolve diversas atividades (ações) através dos mais variados agentes para viabilizar meios para alcançar esse objetivo, para resolver seus problemas e para administrar seus conflitos de natureza político-pedagógico.
Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função de um referencial comum – aprendizagem humana articulada ao processo do desenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola).
Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora do planejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância na organização dos trabalhos desenvolvidos por indivíduos que a compõem.
Como mediadora do processo ensino-aprendizagem sistematizado a escola desenvolve diversas atividades (ações) através dos mais variados agentes para viabilizar meios para alcançar esse objetivo, para resolver seus problemas e para administrar seus conflitos de natureza político-pedagógico.

More info:

Published by: Elicio Gomes Lima on Jun 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/26/2014

pdf

text

original

 
MODELO DE PROPOSTA PARA TRABALHO PEDAGÓGICOCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
 
SÃO PAULO MAIO2003
Proposta Pedagógica apresentada a U.Eunidade escolar como requisitobásico para exercer a função decoordenador pedagógico.Professor : Elicio Gomes Lima
 
APRESENTAÇÃO
Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função deum referencial comum aprendizagem humana articulada ao processo dodesenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola).Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora doplanejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância naorganização dos trabalhos desenvolvidos por indivíduos que a compõem.Como mediadora do processo ensino-aprendizagem sistematizado a escoladesenvolve diversas atividades (ações) através dos mais variados agentes paraviabilizar meios para alcançar esse objetivo, para resolver seus problemas e paraadministrar seus conflitos de natureza político-pedagógico.
Agentes que fazem parte da escola:
O universo escolar é compartilhado por uma pluralidade de sujeitos queinteragem convergindo, divergindo e confrontando suas ações e opiniões, essessujeitos são: alunos, funcionários, professores, diretores, supervisores, coordenadorespedagógicos, como também Delegacia de ensino e órgãos centrais como assecretárias de educação em âmbito Municipal, Estadual e Federal. Além disso, pais ecomunidades estão inseridos nesse universo da educação.Dessa forma, a escola é uma organização permeada por contradições,conflitos, possibilidades e por interesses circunstancias.No entanto, nessa relação de contrários se estabelece o bom censo que assumeum caráter intencional e sistemático capaz de promover a educação no processo deescolarização exigido pela sociedade através de uma multiplicidade de agênciassociais que perfazem o sistema escolar compreendido com uma rede de escolas e suaestruturação de sustentação.
 
Dentro dessa estrutura de sustentação que é o sistema escolar, as unidadesescolares são micro-cosmos dotadas de necessidades, conflitos e singularidade.Vista a compreender as vivências e experiências que operam no interior dasunidades escolares diagnosticamos pontos críticos do processo ensino-aprendizagem,que levam a elaborar análise própria de cada realidade e possibilita realizar atividadesoperadoras de mudanças e/ou permanências nas unidades escolares. Vejamos:
Diagnóstico dos pontos críticos do processo ensino-aprendizagem
-
 
Indisciplina, violência e falta de segurança nas escolas;
-
 
Baixa freqüência por parte de alguns alunos excesso de faltas;
-
 
Baixo índice de alfabetização;
-
 
Repetência em menor grau;
-
 
Evasão escolar;
-
 
Destruição do patrimônio público escola;
-
 
Falta de interesse individual e coletivo;
-
 
Material didático escasso e/ou inexistente;
-
 
Falta de laboratórios, bibliotecas, videotecas, salas de leituras e informática;
-
 
Pais ausentes dos problemas escolares dos filhos não participam;
-
 
Comunidade não interage participando efetivamente de eventos na escola;

Activity (67)

You've already reviewed this. Edit your review.
Jessellenbarbosa liked this
Débora Mendes liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Leila Oliveira liked this
Isabela Lourenco liked this
d43860 liked this
Rosa Rosario liked this
Paulinho Ricardo liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->