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Andén 05 - Medio Ambiente

Andén 05 - Medio Ambiente

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Published by Gustavo Zanella
Periódico Andén es una publicación argentina de análisis y reflexión sociocultural cuyo objeto es incentivar el pensamiento crítico acerca de las distintas realidades latinoaméricanas desde las diversas ópticas de sus colaboradores.
Periódico Andén es una publicación argentina de análisis y reflexión sociocultural cuyo objeto es incentivar el pensamiento crítico acerca de las distintas realidades latinoaméricanas desde las diversas ópticas de sus colaboradores.

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01/31/2013

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AÑO 1 - 5DOMINGO DEMARZO DE 2009TIRADA:1000 EJEMPLARESPRECIO:ESTE PERIODICO
NO SE VENDE
UN PERIODICOQUE SE TOMALAS COSASEN SERIO
PARADA OBLIGADA EN LA COMPRENSION DE LA REALIDAD
APLAUSOS VERDES
Inés Alfonsín
ECONSIENCIA
Pág. 3
ECO-TEOLOGÍA
Martín GiambroniPág. 7
RIACHUELO
Florencia BellagambaPág. 6
ECOSISTEMAMUSICAL DENSO
Pedro PertusiPág. 8
 ALQUILO:
 AmbIenTe
con todas las comodi-dades actuales: pocaluz, mal olor, humo,basura  mucha con-taminación;PRECIO:¡Regalado!MUy BUENA UBI-CACIN, CERQUITADE TODOTel:
0800 - QUe meImPORTA 
1/2
LA PROTECCION DEL AMBIENTE EN LACONSTITUCION NACIONALJorge Cuello APROxIMACIONES AL AMBIENTE y SUPROTECCIóNSergio Estefanel
Pág. 4
DIALOGO CON EL LIC.
PABLO QUIROGA,
COOR-DINADOR DE PROGRAMAS AMBIENTALES
Pág. 5
 A -
PILA 
-MOS
Un proecto escolar
Gabriela Giambroni
Pág. 2
TARTAGAL
: ¿UNA TRAGEDIA EVITABLE?Maria Belen Morejon
Pág. 8
 
 Apilamos ladrillos para no contaminarLa temática del medioambiente es analizada y estudia-da también desde el ámbito escolar en el con-vencimiento de que todos los sectores pueden ayudar yprevenir en el cuidado de nuestro hábitat
.
DEL 1/2 AMBIENTEChascomUs, domingo 1 DE MARZO de 2009
2
EDITORIAL
EDITORIAL
Q
uinta estación!!! Grita el guarday nos despierta de un sueño queno nos acababa de recomponerde la grata impresión que nos causó laestación anterior. Abrimos los ojos, y elentresueño nos hace borrosas las imá-genes. El guarda pasa por delante denosotros y alguien le dice: “Kike, a versi te empezás a ganar el sueldo” (noentendimos el significado, pero detodos modos, poco nos afectó). Ya algo lúcidos bajamos del tren y, apesar de nuestro impávido estado, elhumo apenas nos permite ver el cartel“1/2 ambiente”, el olor a gasoil quema-do, junto con estruendoso ruido de lalocomotora que anuncia su llegada y elhollín que le falta el respeto a la ley degravedad, nos hacen pensar que estetrago amargo goza de cierta ironía...¿Qué entendemos por medio ambiente?Pretender aconsejar sobre la utilidadpara nuestra vida de aquello que noconocemos, es como intentar pregonarlos malos efectos del exceso de exposi-ción a la cibernética en una aldea en laque no hay luz. Claro, no deja de tenerun buen sentido el consejo, pero tam-poco parece tener mucha utilidad.Tampoco resulta fructífero consultar ala “Real academia Española” acerca delsignificado del término, toda vez que elcamino no es la búsqueda de unadefinición, sino de una enseñanza, unmodo de vida. Así, con permiso de losliteratos, se nos invita a involucrarnos,a jugar con las palabras: Medio am-biente, ¿Ambiente como medio paravivir? ¿Medio para ambientarse? ¿Lamitad de un ambiente? ¿Qué es la otramitad? ¿Maradona? (por citar tan soloun ejemplo más allá de lo natural). Unamigo se alquiló un departamento de 3ambientes, ¿es como 6 medio-ambien-talistas?. Encontramos –en este simpletartamudeo de la razón, que podríaextenderse por hojas-, que al hablar delmedio ambiente, así como de cualquierotro término, se determina la buenaacción desde el significado. Esto es,aquello que consideremos bueno o justopara el ambiente, dependerá directa-mente de lo que consideremos “medioambiente”. Volvamos nuevamente a ANDENesanteriores: somos “parte de” y no“dueños de”-la tierra, la humanidad, la razón, elconocimiento, los seres vivos; etc.-.Entonces, medio ambiente deviene ser-parte del medio, ser-parte del am-biente, estar en este medio que es elambiente. Si usted, atento lector, estáde acuerdo con ello, no podrá negarentonces que dañar al ambiente, sig-nifica dañar-se a sí mismo, dañarnos anuestro medio, dañar-nos a nosotrosmismos, ¿quiénes? ¡Nosotros mismos!Nuevamente, somos parte de la tierra,no sus propietarios. Vivir con estanoción en la cabeza, en el café y eldiario, es un cambio fundamental parael crecimiento de nuestro entorno y denos-otros-mismos. Así, la tala indiscriminada de árboles,el calentamiento global, la contami-nación de las aguas, el derretimientode los glaciares, la quema, la malaspolíticas en cuanto a los desechos, etc.,etc., etc.; no constituyen menos que laexpresión física de nuestras deficien-cias humanas. Se escuchan a menudoargumentos sobre el carácter naturalde ciertos procesos, se dice tambiénque estamos cerca de un cambio de era.Todos estos elementos pueden acep-tarse, comprobarse y creerse porquienes así lo deseen (ya que quien seatrevería a negar algo que puede seruna manifestación de la naturaleza),ahora bien, ¿Hay necesidad de correrhacia un precipicio porque de todosmodos en algún momentos dejaremosde vivir? Permítase adelantar lo que yaha dicho Leonardo Boff unas páginasdespués: “Esta vez no va a haber unarca de Noé que nos salve a algunos ydeje perecer a los demás. O nos salva-mos todos o pereceremos todos”
JIB
Staff 
Maquinista:
Juan Ignacio Basso.
Boletero:
Jorge Augusto Cuello.
Boletero:
Enrique Inciarte.
Encargado del Salón Comedor:
LucianoPablo Basso.
Guardabarreras:
Gabriela Giambroni.
Caminantes de las Vías que se detienenen esta Estación:
Martín Giambroni,María Belén Morejón, María InésAlfonsín, Pablo Quiroga, Econciencia,Sergio Estefanel y Florencia Bellagam-ba
El que corre la Zorra:
Pedro Pertusi.
Pasajeros:
Usted.
Boleto:
Gratuito.
o Planta Estable dela
Empresa Ferroviaria
 
www.sicsagroup.com/olivetti
N
os detenemos en un ejemplo, de los muchosexistentes, que en nuestro distrito hantenido repercusiones locales, regionales yprovinciales. Se trata del Proyecto “Apilamosladrillos para no contaminar” que se lleva adelanteen la Escuela Normal Superior Media N° 3 ManuelJose Almada. Un grupo de alumnos, entre otrosLaura y Mercedes Musico, Martín Buffill,Jonathan Walker, Tamara Saladino, César Della Valle, desde el año 2007 vienen desarrollando esteemprendimiento con el asesoramiento de la Prof.Silvana Busso. Al conversar con la docente nos refirió: “esa tareasurge en el año 2007, cuando en el Espacio Cur-ricular Química, al analizar las reacciones deóxido-reducción, encontramos como ejemplo deobservación y estudio lo que sucede en el en el inte-rior de las pilas que usamos diariamente. Alfinalizar su vida útil nos encontramos con la incer-tidumbre de su posterior descarte o desecho.Sabido es lo nocivo que es para el medio ambienteel proceso químico que se genera al descartarlas.Es allí donde comenzamos a plantearnos de quémanera sería menos “nocivo” su almacenamiento.”La presentación del proyecto en la Feria Provincial –instancia hasta la que llegamos en la Feria deTecnología organizada por el Misterio de Edu-cación-, generó una gran expectativa, tal es así queevaluadores del IBB-Intech consideraron el proyec-to como muy interesante y con posibilidades dehacer tareas conjuntas, nos comentó la prof. Busso.De que se trata el proyectoComo juntar pilas usadas o dejarlas en casa no esla mejor manera de desecharlas, con el objeto desolucionar un foco de contaminación, pensamosestrategias de recuperación o disminución de susefectos.La idea de fabricar ladrillos con pilas, para evitarla contaminación que éstas producen, nos permi-tirá construir distintos elementos u objetos desti-nados a usos comunitarios: bancos para plazas oescuelas, mesas de apoyo, lajas, etc., y surge comoun compromiso para con nuestro medio ambiente yla preocupación que radica en los jóvenes en suinquietud por los recursos no renovables y su mejorconservación.Los prototipo de ladrillo que fueron elaborados enla escuela, al cabo de un año seguían intactos, porlo que se los utilizó para la construcción de un pro-totipo de banco, pensando seguir haciéndolo enescala, durante el año 2009.La propuesta está planteada, sabemos de la exis-tencia de numerosos proyectos educativos rela-cionados con esta temática, tan preciadas accionesde prevención y de protección son esperanzadoraspara nuestro futuro, entendiendo la educacióncomo una importante instancia de participación ycompromiso ciudadano que podrá generar cambiosde conductas en vecinos y autoridades.
Lic. Gabriela Giamgroni
a
PILA
dos
UN PROYECTO ESCOLAR
CORRIENTES YCRAMER
verduleria@hotmail.com.ar 
TEL/FAX: 42-5524CHASCOMUS
 
DEL 1/2 AMBIENTEChascomUs, domingo 1 de MARZO de 2009
3
opinion
L
a ONG Econciencia cumple esteaño su primera década de vida.Esta institución nació en 1999con el objetivo de trabajar desde lacomunidad en proyectos, propuestas yprogramas en defensa del ambiente.Desde entonces, se fueron agrupandonativos y foráneos, bajo la consigna deproteger el único medio que tenemos.Hoy, la organización ha materializadomuchos objetivos, y esto le ha dadoun reconocido prestigio en lacomunidad de Chascomús. Cam-pañas, propuestas y un trabajoprofundo de Educación Ambien-tal ha sido el camino elegido,seguros que el futuro estáallí , en la toma de con-ciencia de los máschicos que puedanluego crecer conesos conceptosincorporados ytrasladarlos alas futurasgeneraciones.Este año,ECONCIEN-CIA cumple diezaños y lo va a fes-tejar, cómo es sucostumbre, con unanutrida agenda de traba- jo
En marzo: Apertura la Biblioteca Ambiental.
El próximo 20 de marzo se inauguraráen nuestra ciudad una biblioteca decasi 4000 volúmenes con contenido entemas Ambientales. Este valioso mate-rial que ya está en nuestra ciudad,hasta hace poco era parte de una delas Bibliotecas Ambientales másimportantes del país y funcionaba enBuenos Aires, frente al Congreso de laNación. Por iniciativa propia. Losmiembros de la Fundación JorgeRoulet decidieron donar la biblioteca ala ONG ECONCIENCIA de la ciudadde Chascomús, en consideración de laimportante labor que esta instituciónrealiza en el interior de la Provincia deBuenos Aires. Además del materialbibliográfico, la donación incluye elmobiliario de la misma y el softwareinformático, que permite un adecuadofuncionamiento. Ante ello, Econcienciaha decidido abrirla a sus asociados ypúblico en su sede, ubicada en Are-nales y Belgrano. El viernes 20 demarzo, se realizará un acto del queserá parte la Dra Elva Roulet y miem-bros de la Fundación Roulet. La nuevaBiblioteca Ambiental, que llevará elnombre Jorge E. Roulet, quedarádesde entonces funcionando en nues-tra ciudad.
En abril : Congreso Agenda 21 yDesarrollo Sustentable.
Con gran expectativa se trabaja enla organización del Congreso“Agenda 21 y DesarrolloSustentable”, que durantelos días 24 y 25 de Abrilse realizará en la ciu-dad de Chacomús.Comprometieron suparticipación enel evento, quees organizadopor la ONGEconcienciay la Munic-ipalidad deChas-comús, ca-lificadosespecialis-tas de lacuestión ambi-ental de nuestropaís y del exteriorque en forma de con-ferencias, mesas redondasy talleres, debatirán sobre laproblemática de los residuos, agua,biodiversidad y Educación Ambiental. A la confirmada presencia del Dr Atilio Savino, presidente de la ISWA,se suman la de Ricardo Rollandi, de ARS, Lic. José Luis Lopez de la UBA yLic. E Salba, de la Univ del Sur. Seespera para esta semana concretar lapresencia del grupo de Educación Ambiental de la Sec de Ambiente deNación y de Pcia y otros destacadospanelistas. Paralelamente se solicitaráa las Escuelas de nuestro medio quetengan Agenda 21 su participación enel evento. En ese sentido se espera quelas Escuelas Nº 13, Municipal Nº 2,Escuela Normal y Escuela 502 puedanexponer sus experiencias en un marco jerarquizado de nivel Nacional en elque se podrá ver el trabajo que entemas ambientales se desarrolla en losdiferentes Municipios del país.
APLAUSOSVERDES
10 AÑOS ENDEFENSA DELAMBIENTE
EconcienciaDepartamento Prensa y Difusión
N
uestro planeta estásufriendo gravesconsecuenciasdebido a que a lo largo devarias décadas un grannúmero de la poblaciónadoptó una visiónantropocéntrica de su fun-cionamiento. Felizmente,cada vez somos más laspersonas que pensamosque esto no puede conti-nuar de este modo, com-prendiendo nuestro sen-tido de pertenencia.El verbo“pertenecer”,según la Real AcademiaEspañola signifi-ca “formar partede”, y no “serdueño de…”.Es fundamentalpara alcanzar eldesarrollosostenible(definido porprimera vez en1987 por laComisión Brundt-land como “eldesarrollo quesatisface lasnecesidades del presente,sin comprometer la capaci-dad para que las futurasgeneraciones puedan satis-facer sus propias necesi-dades"), que los humanostomemos conciencia, esdecir que adquiramos unconocimiento tanto abarca-tivo como reflexivo, sobrela importancia del cuidadodel medio ambiente.Para lograr este objetivo,la interpretación ambien-tal es un instrumento útily efectivo, mediante el cualel educador o intérpretepuede explicar una pro-blemática de forma intere-sante y amena. Pero, ¿Quées la interpretación ambi-ental? Tilden (1957) ladefine como una actividadeducativa orientada a re-velar significados y rela-ciones mediante el uso deobjetos originales. Lo quebusca es transmitir ideas yrelaciones a partir de unacercamiento directo entrela audiencia y los recursosque se interpretan. Paraello, se utilizan diferentestécnicas que ayudan a laspersonas a entender yapreciar lo que se observa.La interpretación ambien-tal traduce el lenguaje téc-nico de los profesionales entérminos e ideas que laspersonas en generalentienden fácilmente. Esteúltimo aspecto es impor-tante, principalmente enla educación temprana, yaque mantiene la atenciónde la audiencia lograndogenerar un ámbito propiciopara la transmisión y per-cepción de conceptos.La técnica de inter-pretación ambiental a uti-lizar dependerá del con-tenido y del destinatariodel mensaje. Se puedenemplear diferentes disci-plinas artísticas como porejemplo la pintura, escul-tura, danza, literatura,teatro, entre otras. Lasartes dramáticas, ya seaen formato de títeres,monólogos u obrasteatrales, son las más uti-lizadas debido a que al sertan plástica, esta forma deexpresión permite adaptarel mensaje a diferentespúblicos.Según el tema elegido arepresentar se deberá con-feccionar el texto. Los per-sonajes interpretarán con-flictos cotidianos de lasociedad explicando con-ceptos, causas y efectos dela problemática planteada,llamando a la reflexión y ala búsqueda de solu-ciones. Es tambiénimportante la búsquedade la influencia positivaen el pensamiento yforma de actuar de lapersonas frente almedio que los rodea,fomentando la soli-daridad y el compro-miso. Afortunadamente ennuestra ciudad laONG “Econciencia”utiliza la inter-pretación ambientalpara concienciar alos chascomunen-ses. Su grupo deinterpretación llamado los“Chascológicos”, visitadiferentes institucionescon el fin de divulgar lasproblemáticas ambientalesque nos afectan, convenci-dos que esta forma de edu-cación informal es una delas mejores formas de ha-cerlo.Para concluir me gustaríacitar una interesante frasede la antropóloga esta-dounidense MargaretMead: "Nunca hay quedudar de que un grupo deciudadanos pensantes ycomprometidos, puedecambiar el mundo. Dehecho, esto siempre haocurrido". Alfonsín M. Inés
ECONCIENCIA:
 Av. Lastra 9 - Tel (02241)422187
Veterinaria
LOS TALAS
Carlos E. Rodriguez
M.P. 3280
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LOS TALAS
Libres del Sur 233 - Tel (02241)423352 - Cel (02241) 15-455156

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