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Ventajas y desventajas del uso de ipod y MP3

Ventajas y desventajas del uso de ipod y MP3

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Published by Sr. Tartufo
Un artículo muy inetresante para todoas aquellos adictos a esos artilugios.
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Published by: Sr. Tartufo on Jan 07, 2008
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06/20/2013

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Periódico Reforma, México, domingo 6 enero 2008, Suplemento cultural “ElÁngel”. 
Generación MP3: Viven en un mundo aparte
Francesco Manetto
Especialistas exponen las ventajas y desventajas en el uso del MP3 y el iPod,que en casos extremos pueden llevar al aislamiento
(6 enero 2008).- Lucas tiene 13 años y durante unas ocho horas al día noescucha a nadie ni habla con los demás. Ese tiempo no es el que dedica adormir. Son las horas que pasa con los auriculares de su reproductor MP3puestos. Mientras oye las canciones de sus grupos favoritos hace todo lo queharía si apagara su iPod. Navega por Internet, se queda en su habitación afantasear, intenta hacer sus deberes, acompaña a sus padres al supermercadoo sale a pasear por el barrio con sus amigos. Sólo hay un detalle atípico: en suvida faltan las palabras y la comunicación directa.Al igual que muchos de los adolescentes menores de 15 años, Lucas es usuariohabitual de un reproductor MP3. Lo que le diferencia de la mayoría de jóvenesde su misma edad es que su afición se ha convertido en una obsesión. Por estarazón, su caso está siendo tratado.Los reproductores MP3 e iPod se han convertido, en menos de una década, enuno de los productos de la industria del ocio más vendidos de la historia. En2007, Apple alcanzó los 100 millones de iPod vendidos; iTunes es la mayortienda del mundo de canciones, discos y programas pregrabados (podcasts)pensados especialmente para estos dispositivos portátiles. Tanto es así que, enlos últimos meses, los expertos han empezado a preguntarse si su abuso, másallá de las posibles pérdidas auditivas, acarrea riesgos psicológicos y puedeconvertirse en un problema social. Javier Abril, psicólogo que ha estudiado casos parecidos al de Lucas y docentede la Universidad San Vicente Mártir de Valencia (UCV), tiene las ideas claras alrespecto."El abuso de estos aparatos provoca el aislamiento de los más jóvenes, tantoen el entorno familiar como entre los amigos. Además, puede inducir a laaparición de ansiedad, afectar a la autoestima y magnificar algunos miedos dela adolescencia. De todas formas, el problema fundamental es la falta deautocontrol en una edad en la que los padres deben ejercer su función deguías".Un amplio estudio sobre la relación entre nuevas tecnologías y comunicación,realizado por un equipo de psicólogos de la clínica universitaria de la UCV, dejaclaro que el uso de las tecnologías no suele constituir la única causa de estosproblemas. Aunque, añade Abril, la utilización excesiva de esos reproductorespuede despertar en los menores de 15 años no sólo problemas de carácterpsicológico, sino que implica también el sedentarismo físico."Los chavales pueden pasarse el día entre el sofá y el ordenador sin hacerningún tipo de ejercicio físico".1
 
 Todo lo contrario de lo que ocurre con los que utilizan los reproductores MP3mientras hacen ejercicio en el gimnasio o salen a correr. Porque, generalmente,se trata de otras generaciones de usuarios. De todas formas, si lasorganizaciones de consumidores y algunas asociaciones de padresrecomiendan, ante todo, "el sentido común", hay expertos que recuerdan quecualquier actividad, incluso la lectura, puede ser mala, si se utiliza para huir dela realidad y aislarse. Pero ¿quién decide? Y, sobre todo, ¿es posible definirlímites?En opinión de Abril, entre los indicadores que pueden alertar de una especie deadicción al MP3 se encuentra el uso durante más de dos horas diarias."Aunque es importante destacar que más que una cuestión de tiempo se tratade una cuestión de formación y de educación", dice. "Los padres tienen queaprender a decir que no y, si no pueden hacerlo, pedir ayuda a losprofesionales".Porque es muy importante que los adolescentes aprendan a comunicar ycompartir sus opiniones con los demás, a partir de los padres y el entornofamiliar, y a defenderlas ante ellos.Sin embargo, los MP3 no son sólo el símbolo de millones de adolescentes.Desde finales de los 90, han entrado a formar parte de nuestra vida cotidianacuando nos desplazamos en el metro o practicamos algún deporte, por la calle,en el trabajo, incluso en el coche. Y los estudios prevén que, ahora que lascompañías de telefonía móvil han empezado a implementar ese dispositivo enlos celulares, su difusión crezca cada vez más. Tanto es así que, en febrero, unsenador demócrata de Nueva York, Carl Kruger, propuso, por razones deseguridad, multar con 100 dólares al que cruzara una calle con un teléfonovil, un reproductor de sica o consola de videojuegos portátilesencendidos.La iniciativa no prosperó, mientras que, por ejemplo, tuvo éxito otra,impuesta por la federación estadounidense de baloncesto (NBA). ¿El resultado?Algunos jugadores estrella tienen prohibido encender su iPod cuando faltan 20minutos para los partidos: "Para no aislarse o perder la concentracn, yacordarse de que no van a jugar solos". 
La música individualizada
 Estamos en una discoteca de Málaga o un club de Alicante, un fin de semanacualquiera. En la pista, los asistentes empiezan a bailar. Sin embargo, en lugarde moverse todos al mismo ritmo, lo hacen al compás de rock clásico, hip-hop,salsa, música electrónica, jazz, house... Todos al mismo tiempo. Porque cadauno lleva unos auriculares inalámbricos conectados al canal de música queprefiere.El mercado del ocio conoce sus gustos y esta Fiesta Silenciosa, lanzada en2005 por una productora andaluza, ya es una marca registrada. Uno de suspromotores, el malagueño Manuel Rincón, incide en sus ventajas.2
 
"Escuchar en soledad puede convertirse en la posible solución de toda aquellasala que no está debidamente insonorizada o que no tiene licencia de músicahasta altas horas de la madrugada; ya que se garantizaría el descanso a losvecinos y aseguraría la diversión de los clientes y la comunicación", dice.Más allá de las buenas intenciones de los promotores, este formato de fiestacasa con las actitudes de una generación que maneja muy bien las nuevastecnologías, ha crecido conectada a Internet y se mueve a sus anchas entrecomunidades online. Un sector de jóvenes que tienen entre 18 y 36 añosllamado por la psicóloga estadounidense Jean Twenge Generation Me(Generación Yo) en su libro homónimo.Esta profesora de la Universidad de San Diego destaca en una investigaciónque los estudiantes universitarios nacidos después de 1982 suelen ser, porregla general, más narcisistas e individualistas que sus predecesores.Ante todo, dice, es imposible hacer cualquier tipo de retrato generacional sintener en cuenta las innovaciones tecnológicas."Propongo un nombre para la generación de jóvenes nacidos entre 1981 y1999: iGeneration, o iGen. Esta generación ha sido profundamente influida porlas nuevas tecnologías, incluyendo Internet y, por supuesto, los iPod. Esa iengloba también la esencia de mi descripción de la Generación Yo: puedesustituir la primera persona singular o sugerir la primera letra de la palabraclave: individualismo".
Acto social
 En otro frente, los defensores de estos dispositivos esgrimen argumentosopuestos y consideran que, incluso en el mundo individualista en el quevivimos, se han convertido en una especie de mbolo del compartir, enreferencia a la posibilidad de intercambiar archivos a través de programasonline. Si escuchar música puede ser un acto individual, buscar un disco o unacanción en una página web, comprarlo y compartir el archivo para que otrosusuarios lo incluyan en la lista de su reproductor MP3 puede ser consideradocomo una especie de acto social.Para muchos docentes de educación musical, además, el conocimiento ymanejo instrumental de estas tecnologías, la forma de interpretar o derelacionarse con la realidad a través de ellas y las implicaciones sociales quetodo esto conlleva ya forman parte de la cultura de nuestro tiempo.Ésta, al menos, es la opinión de un equipo de pedagogos y musicólogos,autores de un manual para un curso de formación organizado por el MinisterioEspañol de Educación y Ciencia.Noemí López y Manuel Gertrúdix Barrio hacen hincapié en las posibilidades queofrecen los reproductores MP3: "Ahora toca aprovechar las oportunidadesdicticas de un mundo en el que nuestros alumnos se mueven entredescargas de archivos MP3 en su dispositivo portátil, el uso de videojuegos o elintercambio de información a través de la Red... A la hora de realizar3

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Rociio Gámez added this note|
ke bien
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