LA LECTURA

concepto

Es un proceso fisiolgico, psquico e intelectual que conduce a la reproduccin aproximada de las imgenes acsticas y conceptuales codificadas en el texto y a la construccin de sentidos por parte de los lectores.

TIPOS DE LECTURA

La lectura es un hbito indispensable si te encuentras cursando una carrera profesional, lo anterior ya lo debes de estar constatando en estos momentos. Cuntas veces se nos juntan lecturas de tres o cuatro dias?

Para leer necesitas estar con todos tus sentidos muy despierto mucha concentracion. Tal vez en la licenciatura te dejen fajos de fajos de libros , por lo que te recomendamos seguir los siguientes consejos:

Tipo de lectura
La lectura eficaz no es leer en forma mecnica (slo reconocer las palabras y despus olvidarlas), es comprender y aprender lo que dice el autor. Comprender el significado de la lectura implica lo siguiente: Entender el significado de un texto, al: Traducir una idea a tus propias palabras. Interpretar lo que tu haces de lo que lees.

Descubrir lo esencial del mensaje, al:

Percatarse de lo que es importante. Detectar las ideas claves. Psiclogos Educativos han desarrollado el MTODO EPL2R (Es un mtodo que propicia una lectura eficaz). Procedimiento: Examina. Revisa rpidamente el texto, esto te servir para saber de que trata el tema. Pregunta. Formula preguntas que comiencen: con qu?, cmo?, cundo? por qu? Lee. Localiza las ideas principales, subraya y tambin resume en tus propias palabras; hazlo cuidadosamente. Recita. Recita para ti mismo los puntos principales, recordando detalles esenciales para que entiendas lo que el autor trata de decirte. Revisa. Por ltimo, revisa el material varias veces, esto te har recordar lo estudiado.

Malos hbitos en la lectura

1. La regresin Consiste en volver atrs sobre lo ledo, antes de terminar el prrafo. La regresin provoca un efecto negativo sobre la velocidad de lectura y la comprensin de lo ledo, se pierde la idea general. 2. La vocalizacin Cuando la lectura se acompaa con movimientos labiales, aunque no emita sonidos. Constituye un gran impedimento para la buena lectura porque el lector tiene que estar pendiente de cada palabra y de vocalizarla. As se distrae la atencin de lo fundamental. 3. Movimientos corporales La lectura es una actividad mental y todo movimiento fsico es innecesario, salvo el de los ojos. Algunos lectores se balancean, se sirven del dedo para recorrer las lneas, adoptan malas posturas, cuando el cuerpo debera estar relajado. 4. Vocabulario deficiente El buen lector tiene a mano y consulta con frecuencia el diccionario. Si el vocabulario es escaso habr textos en los que descartamos gran cantidad de palabras y expresiones que harn que nuestra lectura sea lenta.

Siempre es bueno tener ciertos tips que guien en el hacer de ciertas actividades, a continuacin te proponemos algunas consideraciones bsicas que pueden ayudarte a aprovechar tu tiempo de lectura .

La forma de leer es muy importante, si eres de las personas que lee en voz alta, prueba, leer en silencio, seguir la lectura con los ojos, te ayudara a tener una mayor concentracin y retencin.

Investigaciones han demostrado que los lectores competentes poseen unas caractersticas bien definidas. stas son:
1. Utilizan el conocimiento previo para darle sentido a la lectura. La informacin nueva se integra con el conocimiento relevante previamente adquirido o con los esquemas existentes. 3. Corrigen los errores de comprensin y hacen inferencias durante y despus de la lectura. 5. Preguntan. Esto lleva a niveles ms profundos del conocimiento del texto y de este modo mejora la comprensin. 2. Monitorean su comprensin durante todo el proceso de la lectura. Otra caracterstica del lector competente es que ste corrige y regula la comprensin del texto tan pronto detecta que hay problemas.

4. Resumen la informacin cuando leen. Muchos estudios confirman la utilidad de resumir como una estrategia de estudio y de comprensin de lectura.

Actitudes frente a la lectura.

Que debo hacer cuando leo?
Centra la atencion en lo que ests leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.

Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repeticin, insistencia. El lector inconstante nunca llegar a ser un buen estudiante.
Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrrayar , esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo ledo con la mente activa y despierta. No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial. En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.

CLASES DE LECTURA (POR SU FORMA EXPRESIVA )

A.- Lectura oral : Es aquella lectura que se realiza mediante el uso de la voz. Va dirigida a un pblico o receptor determinado. Se realiza mediante la pronunciacin y entonacin; intervienen los rganos fonadores como la boca, labios y laringe.

VENTAJAS
Es indispensable para la recitacin, toda persona tiene que ser un buen lector. Nos permite corregir errores que tengamos como por ejemplo el mejoramiento de la voz. Ayuda a perder el miedo cuando se lee ante los receptores.

DESVENTAJAS
A veces es poco entendible y esto se debe porque el lector no pronuncia y entona bien las palabras. Es menos comprensible , porque el receptor a veces se distrae. Muchas veces es demasiado lenta y aburrida.

B.- Lectura Silenciosa .- Es aquella que se realiza con la vista, sin mover los labios, de all la ventaja de ser mas veloz que la oral.Tambin es conocida como mental, la cual busca la comprensin del texto que se lee.

VENTAJAS
Es mas rpida Permite una mayor comprensin , puesto que la vista esta puesta exclusivamente en el libro Produce menos desgaste fsico. Se realiza en menos tiempo.

DESVENTAJAS
No podemos detectar errores en la articulacin Es desventajosa para personas que tienen vista corta , es decir que al leer se cansan rpidamente. Como es mas rpida a veces es dificultoso comprender al instante.

PROCEDIMIENTO DE LA LECTURA ORAL

Debe realizarse en voz alta frente al grupo de oyentes. El lector debe leer el texto en voz alta, pausadamente, con seguridad y desenvolvimiento. Debe permanecerse en silencio, pero no en silencio pasivo sino silencio activo. Se debe desechar todo lo que perturbe la concentracin, a fin que se pueda captar el mensaje que se transmite.

PROCEDIMIENTO DE LA LECTURA SILENCIOSA

Para lograrlo se debe comprender en totalidad el texto. Debe leerse cuantas veces sea necesario para as comprender lo que se lee.

TECNICAS DE LECTURA

El propsito del presente escrito es detallar las principales caractersticas de algunas de las tcnicas de lectura ms frecuentemente utilizadas en el nivel universitario en nuestro medio. A continuacin, se expondrn ciertas tcnicas de lectura de forma que el estudiante, al momento de leer un texto, pueda comprender y organizar la informacin contenida en el mismo. Se examinarn, as, las tcnicas de comprensin textual por subrayado telegrfico, mediante esquema, por mapas conceptuales y la estrategia de lectura K-W-L.

TECNICAS DEL SUBRAYADO

Esta tcnica consiste, bsicamente, en diferenciar dos tipos de palabras a lo largo de la lectura del texto: a) las "palabras de significado pleno" y b) las "palabras de enlace". Evidentemente, las palabras con sentido pleno transportan las ideas fundamentales del autor, expresadas en las oraciones y los prrafos; estas palabras son, generalmente, los sustantivos y los verbos (si se eliminan estas palabras el sentido del prrafo queda destruido o afectado grandemente). Por su parte, los elementos accesorios vendrn determinados por las palabras de enlace. La aplicacin de esta tcnica da como resultado una gran precisin y mayor velocidad en la lectura; se procede a leer analticamente seleccionando y destacando, mediante el subrayado de las palabras con significado pleno, aquello que es importante y relevante en el texto.

TCNICA DE LECTURA MEDIANTE ELABORACIN DE ESQUEMAS

La elaboracin de esquemas de comprensin de textos[1]es una forma de representacin escrita de la organizacin de la lectura, es decir, una manera de ordenar las ideas centrales retenidas a lo largo de la actividad lectora, plasmndolas grficamente en un esquema.

Esta tcnica consiste, fundamentalmente, en elaborar un esquema para ordenar lgicamente la lectura segn dos criterios: a) la sucesin de ideas expuestas por autor en el texto y b) la importancia de las mismas.
Los esquemas de comprensin que develan la "estructura conceptual del texto"[2] deben seguir los siguientes pasos para su elaboracin: Incluir un ttulo para el escrito a ser esquematizado. Determinar las partes o divisiones principales del texto (aquellas que se conectan directamente con la idea central del texto) y numerarlas segn su orden de aparicin.

Determinar las subdivisiones que incluyan las partes principales anteriormente sealadas y numerarlas; las subdivisiones son de primer o

TCNICA DE LECTURA MEDIANTE ELABORACIN DE MAPAS CONCEPTUALES

Otra tcnica, ms flexible al momento de "escribir la lectura", es la elaboracin de mapas conceptuales con el objetivo de comprender la informacin codificada en un escrito.
El mapa conceptual puede definirse como un recurso grfico, bsicamente un diagrama, que representa un conjunto de conceptos a relaciones; con este mapa se dibuja, escribe, organiza y comunica lo que se sabe o lo que se ha aprendido. Utilizando un "mapa conceptual de comprensin", el lector puede representar la forma en que l ha comprendido aquellos conceptos y relaciones contenidos en el texto. El mapa conceptual se realiza mediante un sistema de nodos y liga que comprende 3 elementos: Conceptos: imgenes mentales o ideas evocadas por las palabras (acontecimientos u objetos); se representan por palabras-clave a manera de nodos en el mapa. Proposiciones: Son la unin de dos o ms conceptos; se representan por la unin de nodos mediante lneas y palabras-enlace en el mapa.