1

EL ARTE DE LA TERAPIA ESTRATGICA La triada patolgica: De la comunicacin a la estructura Los aportes de Haley

Profesor Gino Cavani Grau

De la doble atadura a la triada Entre 1956 y 1960.

John Weakland: interaccin de tres partes.

Hay un desarrollo de la comunicacin a la estructura familiar. La hiptesis de la doble atadura de esquizofrenia y la interaccin de tres partes. El depositario de la D.A. esta recibiendo mensajes oscuramente conflictivos a diferentes niveles de comunicacin en que no se le permite hacer ningn comentario, ni tampoco abandonar el campo.

El pasaje de la doble atadura a la triangulacin revoluciono las ciencias sociales: la comunicacin humana, y sus diferentes niveles de interaccin: la negacin de lo analgico, los mensajes ambiguos, la descalificacin y la inconsecuencia de los mensajes expresados por los miembros de la familia, acuerdos disimulados entre los padres con respecto al nio.

El aporte de Haley fue llamando la atencin sobre las coaliciones en las familias con un miembro sintomtico la triada que mas a menudo sala a la superficie era una coalicin entre dos personas,

habitualmente de generaciones distintas, a expensas de una tercera. Una madre habla por su hijo para desacreditar al padre. Los padres luchan entre si y luego volverse hacia el nio o joven y acusarlo de causar sus dificultades. Estas coaliciones cuando pasan al terreno de lo digital y son habladas se las niega.

La esquizofrenia fue descrita como reaccin a un contexto de aprendizaje en que habitualmente eran confusos los nivel de comunicacin.

El tipo de mensaje o intercambio comunicacional que encarnaba esta confusin era llamado doble atadura. El comportamiento no solo esquizofrnico sino desde la estructura familiar los sntomas tendran la funcin metafrica de expresar una disfuncionalidad.

De los niveles de comunicacin hacia el desarrollo de los sistemas familiares patolgicos. En 1967, Haley escribe: Hacia una teora de los sistemas patolgicos: un miembro de una familia que adopta una posicin neutral es castigado, pero tambin es castigado si se une a cualquiera de los opositores. Sera descalificado aun as tome cualquiera de las posiciones.

Este aporte de Haley, revolucion la idea de la terapia familiar. Como un mtodo de investigacin de los enigmas humanos. EL TRIANGULO PERVERSO DE HALEY

Una estructura tradica siempre causara tensiones en un sistema social. Es el triangulo perverso o la coalicin intergeneracional. Las caractersticas de este triangulo son: 1. Debe contener a dos personas del mismo nivel en una jerarqua de status y una persona de un nivel distinto. En una familia significa dos miembros de una misma generacin y uno de otra generacin. 2. Debe abarcar una coalicin de dos que se encuentran en distintos niveles contra uno que quedaba restante. 3. La coalicin contra la tercera persona debe mantenerse oculta. La coalicin es negada a nivel meta comunicativo. El triangulo perverso es aquel en que la separacin entre generaciones que da esbozada en forma encubierta.

LA FAMILIA COMO ORGANIZACIN JERRQUICA Y LA FUNCIN DEL SNTOMA Las triadas se dan en cualquier organizacin. La coalicin impropia es cualquier coalicin de tres personas que aumenta el poder de un superior mientras socava la autoridad legitima de otro. Una familia disfuncional: La funcin del sntoma sirve para mantener el poder a costa del sufrimiento de un tercero. El tercero mantiene el sntoma sacrificando su crecimiento. A es mas fuerte que B, y B es ms fuerte que C, pero B y C juntos son mas fuertes que A. La nica manera en que A puede impedir una coalicin entre B y C,

que pudiese ser mas poderosa que el, es entrar en coalicin con B. Veamos la pauta revolucionaria de la coalicin.

LA ESTRATEGIA PARADJICA PARA EL CAMBIO RELACIONAL Para que el cambio se produzca debe haber accin. El terapeuta debe prescribir una directiva: directa o metafrica. Por ejemplo, como hacemos para que un adolescente salga de casa? Cmo hacemos para que , despus de un ao de duelo por traicin y separacin una mujer joven, deje de extraarlo, y sufra por lo que hizo el esposo, al ser infiel y terminar la relacin de la noche a la maana? Como hacemos para que Gianfranco vea y converse con su padre. Los padres estn separados y cada vez que la madre va en compaa de Gianfranco, esta discute con el padre de el y terminan separndose mas de Gianfranco?

CASOS A un nio se le diagnostica una depresin y no quiere ir a la escuela. El nio es el problema. Cuando su padre insiste en que valla a la escuela, el nio se deprime ms y su madre discute con su padre.

Erika de 18 aos, ha decidido vivir, como deca Jean Cocteau, esta cayendo horizontalmente, esta

metaforizacion de la vida diaria de Erika, genera tal angustia en la madre que no pierde la pelea de buscarla donde este, en casa de amigas, en casa de alguna persona que la adopta, en casa de la madre del enamorado. Ella se aburre en casa, viven all la abuela y la madre de ella.

Marcos es un nio que nos impresiona por su afabilidad, es conversador e inteligente. Su madre estudio hasta el 6to grado, no entiende las tareas del colegio de marcos. El padre esta ausente de la vida de marcos. Marcos sale del colegio y se va a a la casa de la abuela, almuerza y de all sube a la casa de una ta, donde juega, hace las tareas y esta con su hermana, Carolina.

EL ARTE DE LA TERAPIA ESTRATGICA Etapas de una terapia paradojal: 1. Establecer una relacin definida en funcin de provocar el cambio. 2. Definir el problema con claridad. 3. Establecer los objetivos con claridad. 4. Ofrecer un plan. 5. Establecer con tacto la autoridad actual sobre el problema. 6. Volver a destacar que el marco esta diseado para provocar el cambio. 7. Dar una directiva paradjica.

8. Observar la respuesta y seguir fomentando la conducta habitual. 9. A medida que se produzca el cambio, el terapeuta debe evitar atribuirse el merito. 10. Empezar la desconexin, quizs mediante un cese temporal, y finalizar la terapia cuando el cambio se estabilice.

BIBLIOGRAFIA Haley, J. (1973), Terapia no convencional: las tcnicas psiquitricas de Milton H. Erickson, Buenos Aires, Amorrortu, 1980. _______ (1984), Terapia de Ordala: caminos inusuales para modificar la conducta, Buenos Aires, Amorrortu, 1987. _______ (1996), Trastornos de la emancipacin juvenil, Buenos Aires, Amorrortu, 1985. _______ y Hoffman, L. (1967). Tcnicas de terapia familiar. Buenos Aires, Amorrortu, 1989. _______, 1996, Aprender y ensear terapia. Buenos Aires, Amorrortu, 1997. _______ y Richeport-Haley. 2003. El arte de la terapia estratgica. Buenos Aires, Paidos editorial.