Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
33Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
7. RPH Penyelesaian Masalah (Ms 45-56)

7. RPH Penyelesaian Masalah (Ms 45-56)

Ratings: (0)|Views: 13,500 |Likes:

More info:

Published by: شمسو دين محمد روسلي on Jun 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/09/2013

pdf

text

original

 
KREATIVITI DALAM PdP (MATEMATIK SEKOLAH RENDAH)
2012
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURUMATEMATIK SEKOLAH RENDAH
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KERANGKA KURSUS
KURSUSPemantapan Pedagogi Guru Matematik Sekolah Rendah Tahun 2012(Kreativiti Dalam Pengajaran dan Pembelajaran)Topik Aplikasi Proses Kreatif Terarah Dalam
Model PembelajaranBerasaskan Masalah
KodKursusMTSR5Masa1 jamPersonelPenceramah
A. Objektif 
Pada akhir sesi ini, peserta dapat :
1.
Memahami kepentingan perkaitan proses kreatif terarah dengan
Model Pembelajaran Berasaskan Masalah
dalam pengajaran dan pembelajaran.
2.
Mengaplikasi proses kreatif terarah dalam pengajaran dan pembelajaran
Model Pembelajaran Berasaskan Masalah.
B. KandunganKursus
Model proses kreatif terarah, model pembelajaran berasaskan masalah, perkaitanproses kreatif terarah dengan model pengajaran dan pembelajaran contoh persediaanmengajar yang mengaplikasi proses kreatif terarah dalam pengajaran danpembelajaran
.C. Kaedah
Penerangan, perbincangan, sumbangsaran, aktiviti ’hands-on’, bengkel
D Bahan Pengajaran
Nota,
 power-point 
, kad bentuk
E Alatan
LCD, komputer, papan putih, pen marker dan kertas mahjung
45
 
KREATIVITI DALAM PdP (MATEMATIK SEKOLAH RENDAH)
2012
F Penilaian
1.Pembentangan2.Penyediaan persediaan mengajar dan instrumen penilaian
G Rumusan/RefleksiModel Pembelajaran Berasaskan Masalah
Dalam model ini, guru mengemukakan suatu masalah yang berkaitan dengan kehidupansebenar kepada murid. Masalah yang dikemukakan bukan masalah rutin danmengandungi pelbagai jenis penyelesaian mungkin.Perkaitan proses kreatif terarah dalam pengajaran dan pembelajaran modelpembelajaran berasaskan masalahModel P &PProses Kreatif TerarahPersediaanImaginasiPerkembanganTindakanPembelajaranBerasaskanMasalah
Mengenalpasti masalah
Menjelaskanmasalah
Mencarialternatif penyelesaian
Mencaripenyelesaian
Melakukanoperasi
Menilaipenyelesaianmasalah
Membuatrefleksipenyelesaianyang dibuat
Peserta guru diingatkan lagi proses kreatif terarah dalam pembelajaran dan pengajaran,perlu diikuti langkah demi langkah, iaitu bermula daripada fasa persediaan, imaginasi,perkembangan dan tindakan.Contoh Persediaan Mengajar yang menggunakan model
PembelajaranBerasaskan MasalahCONTOH 1 (MATEMATIK TAHUN 4)
46
 
KREATIVITI DALAM PdP (MATEMATIK SEKOLAH RENDAH)
2012
Tajuk
: Pecahan
Bidang
: Menyelesaikan masalah dengan menggunakan pelbagai operasi:Tambah, tolak dan darab
Masa
: 2 waktu (60 minit)
Standard Kandungan
: Murid dibimbing untuk :4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pecahan.5.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dalam pecahan.8.4Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak danoperasi darab.
Standard Pembelajaran
: Murid berupaya untuk :(a)Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan ruang dan pecahan.(b)Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dalampecahan.(c)Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak dandarab.
FasaCadangan AktivitiCadanganKomunikasi
47

Activity (33)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Datz leo liked this
Yan Shan Hung liked this
tabandalt liked this
tabandalt liked this
Jessjennvic liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->