Proyecto individual

Elaboramos un documental

Antonia ngela Bueno Albarrn

Mster en Comunicacin y Educacin en la Red.

Proyecto individual

Mster Comunicacin y Educacin en la Red: De Soc. de Inf. A Soc. del Con. Asignatura: Didctica de la Educomunicacin Curso: 2011/2012 Alumna: Antonia ngela Bueno Albarrn

NDICE:

Pag.

1. Introduccin 2

2. Contexto y destinatarios.... 2

3. Objetivos.. 3

4. Contenidos.. 3

5. Actividades.. 3

6. Criterios de evaluacin.. 4

7. Bibliografa y Webgrafa 4

8. Anexos 6

Mster Comunicacin y Educacin en la Red: De Soc. de Inf. A Soc. del Con. Asignatura: Didctica de la Educomunicacin Curso: 2011/2012 Alumna: Antonia ngela Bueno Albarrn

Introduccin: En los ltimos aos estamos viendo de manera especial que las ciencias de la educacin y la comunicacin se estn uniendo para formar lo que denominamos educomunicacin, un trmino que hace referencia a la educacin en materia de comunicacin sugerido por la Unesco a principios de los aos ochenta. La informacin como realidad social y, por ello, didctica no se limita exclusivamente a la presencia de unas nuevas tecnologas, sino que nos abre todo un nuevo universo de conocimientos (conceptos, procedimientos, actitudes, valores...) que desde el aula hay que comenzar a descubrir, no para crear periodistas en miniatura, sino para fomentar en los alumnos de hoy los resortes necesarios que les permitan emplear los nuevos medios de forma crtica y creativa. (Aguaded, 1998:111) Otro concepto, en la misma lnea, que empieza a tomar forma en la actualidad es la educacin meditica. Desde que el Parlamento Europeo la definiera como la capacidad que podemos adquirir para comprender y valorar crticamente los medios de comunicacin, no han cesado de aumentar propuestas que involucran a los nios y adolescentes no slo como receptores crticos, sino tambin como productores. En este sentido, la educacin se ve beneficiada puesto que distintas reas de su competencia pueden verse favorecidas a travs del aprendizaje y la ejecucin de la produccin audiovisual. Por ellos y como ejemplo de lo que hemos hablado, vamos a realizar un proyecto basado en la realizacin de documentales con alumnos de sexto curso de Educacin Primaria. A travs de la realizacin de documentales se favorece la competencia lingstica, puesto que el alumno ha de desarrollar su capacidad para la comunicacin oral, escrita y de interpretacin de textos histricos o actuales; la competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, ya que podr investigar, razonar y sacar conclusiones para redactar el guion, que tradicionalmente se hace en torno a temas cientficos y tecnolgicos; el tratamiento de la informacin y la competencia digital estn aqu ms presentes que nunca, pues los chicos desarrollan su habilidad para buscar y procesar la informacin utilizando los medios digitales que ofrece la tecnologa; y por ltimo, se favorece las competencias social, ciudadana, cultural y artsticas, porque necesitar comunicarse en contextos diversos, escuchar al otro y valorar diversas manifestaciones culturales y/o artsticas.

Contexto y destinatarios: Este proyecto est elaborado para realizar en escuelas de Educacin Primaria y destinado concretamente a alumnos y alumnas de sexto curso. Nios y nias de entre 11 y 12 aos que podrn utilizar dichos documentales como trabajo colaborativo entre ellos y que conllevar un eje transversal de las diferentes asignaturas que se encuentren cursando.

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Objetivos: Identificar y describir las fases de produccin de un documento audiovisual. Investigar, identificar y reflexionar sobre el tema elegido para la elaboracin del documental. Grabar de forma creativa y original evitando el dramatismo o la denuncia con un mximo de diez minutos. Desarrollar la capacidad de sntesis necesaria para abarcar los contenidos grabados en el tiempo que se exige. Grabar la voz en off y editar el documento audiovisual mediante el uso de un software de edicin digital simple.

Contenidos: El documental. La cmara de video y su utilizacin. La grabacin de campo. La edicin y montaje audiovisual. Prctica de planos y movimientos bsicos con la cmara de vdeo. Bsqueda de informacin y forma de sensibilizar sin caer en el dramatismo. Montaje de las escenas grabadas. Reflexin crtica de los contenidos escogidos para incluir en el documental. Concienciacin del proceso de elaboracin de un documental.

Actividades: A continuacin se presentan en un cuadro las actividades que deber realizar el alumnado a lo largo de la unidad didctica. Actividad 1: La produccin audiovisual: en esta actividad, el alumnado debe reconocer las tareas que abarcan cada una de las fases de produccin: preproduccin, produccin y postproduccin. Actividad 2: La cmara de video: el alumnado debe identificar las partes de las que consta una cmara de video y la clasificacin de planos. Actividad 3: Bsqueda de la temtica: el alumnado debe buscar informacin e investigar sobre el tema que quiere dar a conocer en el documental que producir. Actividad 4: El documental: debe aprender a preparar un guion que le servir de gua en la grabacin.

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Actividad 5: La grabacin de campo: se captarn unas acciones determinadas con la cmara de video. Surgirn acontecimientos inesperados Actividad 6: Edicin y montaje digital: el alumnado debe organizar el material que ha elaborado. Cortar escenas demasiado largas y escoger segmentos concretos. Para ello utilizaremos Windows Movie Maker.

ACTIVIDADES La produccin audiovisual La cmara de video Bsqueda de la temtica El documental La grabacin de campo Edicin y montaje digital

ORGANIZACIN

RECURSOS Material didctico proporcionado por el docente Cmara de video y micrfono de mano Bibliografa sugerida y pginas web Material didctico proporcionado por el docente Cmara de video Ordenador con software de edicin

TEMPORALIZACIN

1 2 3 4 5 6

En grupo Individual y en grupo En grupo En grupo Individual y en grupo Individual y en grupo

Una sesin Una sesin Una sesin Dos sesiones Tres sesiones Dos sesiones

Criterios de evaluacin: Relevancia para la sociedad del tema escogido. Las fuentes de informacin escogidas debe ser propicias para la investigacin. Las entrevistas realizadas deben ser coherentes y deben entenderse bien. Contextualizacin adecuada. Debe ser una produccin meramente informativa. Debe contener riqueza de planos. Adecuado manejo de la herramienta Windows Movie Maker. Mostrar inters en la realizacin del proyecto. Trabajo pacfico, organizado y adecuado en equipo.

Bibliografa y Webgrafa: AGUADED, J.I. (1998): Descubriendo la caja mgica. Aprendamos a ver la tele. Huelva. Grupo Comunicar.

Mster Comunicacin y Educacin en la Red: De Soc. de Inf. A Soc. del Con. Asignatura: Didctica de la Educomunicacin Curso: 2011/2012 Alumna: Antonia ngela Bueno Albarrn LEN, B. (2008): Direccin de documentales para televisin: guion, produccin y realizacin. Pamplona. EUNSA Universidad de Navarra. SNCHEZ CARRERO, J. (2008): Pequeos directores: nios y adolescentes creadores de cine, vdeo y televisin. Sevilla. Aconcagua Libros. http://www.aularia.org/ http://www.microsoft.com/spain/windowsxp/using/moviemaker/default.mspx

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Anexos: ACTIVIDAD 1:

Indica a qu fase pertenece cada actividad: preproduccin, produccin o postproduccin. Diseo de rtulos identificativos ________________________________________

Grabacin de entrevistas _____________________________________ Investigacin del tema ____________________________________ Montaje o edicin digital ______________________________________ Contactar con los entrevistados _____________________________________ Inclusin de efectos especiales _____________________________________ Seleccin e inclusin de fondos musicales __________________________________

ACTIVIDAD 2:

Utilizando la cmara de video, graba a tus compaeros utilizando los diferentes planos que conoces. Luego enumralos y descrbelos justificndolos.

ACTIVIDAD 3:

Haz una lista de ONG y otras instituciones de tu barrio o tu ciudad que trabajen por un tema social o cultural que sea de tu inters. Institucin: ______________________________________________ Tema del que se ocupa: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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Institucin: ______________________________________________ Tema del que se ocupa: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Institucin: ______________________________________________ Tema del que se ocupa: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Institucin: ______________________________________________ Tema del que se ocupa: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

ACTIVIDAD 4:

Elaborar un guion con los aspectos principales que van a tratar en el documental.

ACTIVIDAD 5:

Graba una encuesta entre tus compaeros y practica planos cercanos, en movimiento. Ensaya tambin el tipo de pregunta abierta para tus entrevistas, es decir, que sirvan para dar opiniones. Evita la pregunta cerrada, o sea, que slo se preste a respuestas del tipo s o no.

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ACTIVIDAD 6:

Actividad realizada con Windows Movie Maker.