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EL FACILITADOR ANTE GRUPOS DIFÍCILES

EL FACILITADOR ANTE GRUPOS DIFÍCILES

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Published by: Karina Hernandez Villalon on Jun 15, 2012
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EL FACILITADOR ANTE GRUPOS DIFÍCILES
OBJETIVO
Identificar y explorar formas de manejar situaciones con grupos difíciles.
TIEMPO:Duración: 60 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:20 ParticipantesLUGAR 
:
Amplio Espacio
Un salón amplio y bien iluminado,acondicionado para que los participantes puedan escribir.
MATERIAL
:
Fácil Adquisición
I.Varias tarjetas 3X5 blancas para cada participante.I.Un Lápiz para cada participante.
DESARROLLO
I. El Facilitador solicita a cada uno de los participantes, que escriba en cada una de lastarjetas blancas las situaciones más terribles que pueda imaginar con un grupo difícil
 
dealumnos.II. Terminada la actividad anterior, el Facilitador solicita a los participantes colocar sobrela mesa las tarjetas formando un montón.III. El Facilitador mezcla las tarjetas y pide a cada uno de los participantes que saque unaal azar.IV. El Facilitador divide a los participantes en subgruposV. El Facilitador pide a los participantes que se reúnan en subgrupos y entre todos decidencuál de esas situaciones representarán.VI. Uno de los miembros del subgrupo
 
se ofrece para ser el Facilitador durante dicharepresentación.VII. El Facilitador pide a los participantes que se reúnan en plenario y cada subgrupo presenta su dramatización.VIII. Al final de las dramatizaciones, todos reflexionan sobre la vivencia.IX. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar loaprendido a su vida y a su papel como Facilitadores.
 
LOS COMERCIALES
OBJETIVO
I.Reforzar los conocimientos adquiridosII.Formar rápidamente equipos de trabajo o estudio.
TIEMPO:Duración: 60 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:Ilimitado
Divididos en subgrupos de 6 participantes.
LUGAR 
:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado,acondicionado para que los participantes puedan formar subgrupos.
MATERIAL
:
Fácil Adquisición
I.Tarjetas para anotar en ellaslas explicaciones teóricas odefiniciones.II.Alfileres para colocar en lasolapa la tarjeta a cada uno delos participantes
DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador selecciona algunas explicaciones teóricas o definiciones delTema que desea reforzar. Cada explicación o definición la divide en seis partes, y cada una de ellas la escribe en una tarjeta. El número deexplicaciones o definiciones debe corresponder al número de subgrupos quese quieren formar.Es opcional que el Facilitador coloque en un lugar visible de la sala una hojade rotafolio con la lista de las explicaciones o definiciones que se estánempleando.II. El Facilitador invita a los participantes a elegir una tarjeta y prenderla ensu solapa.III. Luego organiza una ronda. Mientras ésta va girando, el Facilitador inesperadamente hará una señal. En ese momento los participantes debenformar las explicaciones o definiciones y, de esta manera, los subgrupos de
 
trabajo.IV. El Facilitador explica a los participantes que la próxima actividadcomprende que cada subgrupo prepare un comercial en donde "vendan" laexplicación o concepto. El comercial debe contar con una canción"pegajosa" que haga referencia a la explicación o definición que les tocó.V. Cada subgrupo trabaja en elaborar su comercial.VI. El Facilitador reúne al grupo en sesión plenaria y los subgrupos presentan sus comerciales.VII. Se premia al mejor comercial.VIII. El Facilitador guía un proceso para reforzar el aprendizaje.
47.- EL AMA DE CASA
OPORTUNIDAD : grupo muy grande , poco tiempo.LUGAR : salón o campo abiertoOBJETIVOS: crear un ambiente de familiaridad y la integración del grupo.INSTRUCCIONES :1- se forma un circulo con sillas.2-A cada silla se le otorga el nombre de un objeto que pertenezca a la cocina.3- cada participante ocupa la silla y recibe su nombre.4- luego el moderador dirá el ama de casa paso revisando y vio que faltaba xobjeto de la cocina.5- la persona que posea el nombre de ese objeto contestara: x objeto no hacefalta, hace falta y.6- si se equivoca alguien pasara al lado izquierdo del moderador, rotando asítodos los puestos.

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