Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
10Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Fil Tula Aralin 4

Fil Tula Aralin 4

Ratings: (0)|Views: 1,042 |Likes:
Published by Lhanze Javier
Uploaded from Google Docs
Uploaded from Google Docs

More info:

Published by: Lhanze Javier on Jun 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

 
Unang Markahan:
Tula
Aralin 4:
A.
 
Mga Elemento ng TulaB. Pang-uring Pamilang
Bilang ng araw/sesyon:
8
Antas 1Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa tula bilang isa sa uri ng akdangpampanitikan sa tulong ng angkop na gramatika/ retorika
A. Panitikan:
1. Kaligirang Pangkasaysayan ng Tula2. Uri ng Taludturana. Tradisyonalb. Blangko-bersoc. Malaya3. Apat na Uri ng Tulaa. Pandamdamin/Liriko (oda, elehiya, soneto, awit/himno)b. Tulang Pasalaysay (epiko, awit, korido, balada, pasyon)c. Tulang Dula (Moro-moro/Komedya, Tibag, Panuluyan, Sarsuwela...)d. Tulang Patnigan (Karagatan, Duplo, Balagtasan, Batutian)4. Mga Elemento ng Tulaa. sukatb. tugmac. aliw-iw o indayogd. talinghaga5. kariktanB.
Gramatika/ Retorika
1. Mga Panandaa. Pantukoy na
ng 
 b. Pang-ukol sa anyong
sa; 
atc.
ay 
bilang pananda ng ayos ng pangungusap2. Mga Ponemang Suprasegmentala. diinb. tono,intonasyonc. hinto/antala3. Mga Pangungusap na Walang Paksaa. Eksistensyalb. Pahangac. Maiikling Sambitlad Pamanahone. Pormulasyong Panlipunan
Pamantayan sa Pagganap
 Ang mag-aaral ay nakabibigkas ng tula na sariling likha
Kurikulum ng Edukasyong Sekundarya ng 2010Filipino II
 
 
nakapagbabasa ng isang kaugnay na tekstong nanghihikayat (persuasive) namakapagpapatibay sa tinalakay na kaalamang pangwika
nakasusulat ng tula kaugnay ng isang napapanahong isyu o paksa
Antas 2Inaasahang Produkto/ Pagganap
:Pagsulat ng tula kaugnay ng isangnapapanahong isyu o paksa
Pagpapatibay sa Antas ng Pag-unawa;
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pamamagitan ng:
pagpapaliwanag
sa kahalagahan ng pag-aaral ng mga elemento ng tula.
 
Mga kraytirya: makatotohanan; may batayan; naglalahad ng sariling paglalahat/ kongklusyon
pagbuo at pagbabahagi ng
 
sariling pananaw
kung dapat bang taglayin ng isang tula ang lahatng elemento nito.
 
Mga kraytirya: may batayan ang nabuong sariling pananaw; napaninindigan ang sarilingpananaw
pagdama at paglalarawan sa damdaming nangingibabaw
sa alinmang tula at kung paanongang mga elemento nito ay nakatulong upang mabisa itong maipahayag.
 
Mga kraytirya: makatotohanan; matapat ; naglalahad ng sariling damdamin at damdamin ngibang tao.
pagbibigay-kahulugan
sa matatayog na kaisipan o damdaming masasalamin sa bawat taludtodo saknong ng ilang tulang nabasa o napag-aralan.
 
Mga kraytirya: malikhain; matapat; makatotohanan.
pagbibigay ng mga halimbawang tula
na nagtataglay ng sukat at tugma subalit hindimaituturing na tula dahil walang talinghaga. Mga kraytirya: nakapaglalahad ng mga halimbawa o sariling halimbawa; napapangatuwirananang ibinigay na halimbawa; may sapat na batayan ng inilahad.
pagbabahagi ng mga kabutihang maidudulot
kung ang isang magsisimulang sumulatng tula ay may sapat na kaalaman sa mga elemento ng tula.
 
Mga raytirya: batay sa sariling palagay; tapat; may kaugnayan sa tula.
Sa Antas ng Pagganap
Pagtataya sa isinulat na tula batay sa mgakraytirya:A. NapapanahonB. May kaugnayan sa paksaC. Taglay ang mga elemento ng tulaD. Hindi bababa sa limang saknongE. Wasto ang pagkakagamit ng mgapang-uring pamilang
 
Kurikulum ng Edukasyong Sekundarya ng 2010Filipino II

Activity (10)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Bejean Cenabre added this note
thank you
Jerah Pot liked this
Roselle Abanico liked this
Mercy B. Dumag liked this
Mercy B. Dumag liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->