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PLANTILLA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL

PLANTILLA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL

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Plantilla para la evaluación de una exposición oral de Lengua Castellana en Secundaria y Bachillerato.
Plantilla para la evaluación de una exposición oral de Lengua Castellana en Secundaria y Bachillerato.

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Published by: Héctor Monteagudo Ballesteros on Jun 16, 2012
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06/12/2013

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Departamento de
Lengua Castellana y Literatura
Instrumentos de evaluaciónProfesor: Héctor Monteagudo Ballesteros
PLANTILLA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL
Esta plantilla sirve para evaluar, de manera objetiva, la exposición oral de cada uno delos miembros del grupo.
 
Título:
Ponentes (Nombre y apellidos) Fecha
Nota
Asignatura:Curso y Grupo:Nota global de la exposición:
1. ACTITUD GENERAL 1 2 3 4 5
   1 .   1 .   E  x  p  r  e  s   i  v   i   d  a   d ,  g  e  s   t   i  c  u   l  a  c   i   ó  n  y  p  o  s   t  u  r  a
 a. El orador se sitúa delante de la audiencia, sin darle laespalda ni el perfil.b. El orador se sitúa de pie ante la audiencia.c. Coloca el guión sobre la mesa y no lo sostiene.d. Consulta el esquema, pero
no lo lee directamente
niacude a él con demasiada frecuencia.e. Dirige la mirada hacia todo el auditorio, de manera quepresta atención en varios puntos de la sala (barrer conla mirada).f. Muestra una postura corporal espontánea, natural yapropiada: ni rígida, ni nerviosa (no deja de moverse).g. Mueve las manos para subrayar los conceptos másimportantes, pero no gesticula en exceso ni mantienelas manos pegadas al cuerpo.h. No cruza ni entrecruza dedos, manos o piernas paraformar una barrera ante el auditorio.i. Revisa antes el equipo informático y multimedia(ordenador,
proyector, altavoces…) para garantizar el
uso, sin contratiempos, del material de apoyo.f.
No lee directamente de la presentación en
power point 
, sino que sirve de apoyo visual a sus palabras.g. No se interpone entre la pantalla y el auditorio e interactúacon ella.
 
Departamento de
Lengua Castellana y Literatura
Instrumentos de evaluaciónProfesor: Héctor Monteagudo Ballesteros
 
   1 .   2 .   V  o  z ,  e  n   t  o  n  a  c   i   ó  n ,
 a. Selecciona un tono de voz adecuado para proyectar la
 
voz, ni muy alto ni muy bajo, ni muy nervioso o relajado.b. Vocaliza de manera clara y correcta cada palabra.
 
c. No se traba ni arrastra las palabras.
 
d. No deja oraciones inacabadas ni omite palabras clave
 
en su exposición para que el auditorio la deduzca.
 
e. Utiliza un ritmo de exposición adecuado: ni muy deprisa
 
ni muy despacio.f. Respeta las pausas entre palabras y los silencios entreoraciones.g. No abusa de los silencios, ni hace pausas demasiado
 
largas que entorpezcan el ritmo de la exposición.h. Evita la monotonía de la exposición al variar el tono devoz para subrayar las ideas más importantes y para
 
mantener el interés del público.i. No utiliza muletillas ni repite palabras de manerainnecesaria.
2. MATERIALES Y RECURSOS 1 2 3 4 5
   2 .   1 .   G  u   i   ó  n  o  e  s  q  u  e  m  a
 a. El grupo ha presentado el borrador del guión al profesoren la fecha acordada.b. El guión se ajusta al tema que debe exponer el grupo.c. El guión incorpora información sobre el tema, distinta dela que se encuentra en el libro de texto o en las fuentesque proporciona directamente el profesor.d. La información nueva que incorpora el guión estádebidamente reseñada.e. El guión no está redactado y utiliza los puntos, rayas,llaves, números o letras convencionales de losesquemas.
 
Departamento de
Lengua Castellana y Literatura
Instrumentos de evaluaciónProfesor: Héctor Monteagudo Ballesteros
f. La extensión del guión está dentro de los límites que hafijado el profesor (de una a dos caras de folio).g. Indica en los puntos adecuados la interacción con lapresentación en
power point 
o con el materialmultimedia (audio, vídeo, imágenes) que le sirve deapoyo.h. El guión
sigue las normas gramaticales yortográficas
fijadas por la RAE para el uso de la lenguacastellana, así como las tres propiedades textuales decoherencia, cohesión y adecuación necesarias paracualquier dirscurso escrito.i. El guión está escrito con una letra legible, guarda losmárgenes y respeta los espacios en blanco. j. Figuran, de manera bien visible, los datos básicos delgrupo y de sus integrantes en el guión.
 
   2 .   2 .   P  r  e  s  e  n   t  a  c   i   ó  n  y  r  e  c  u  r  s  o  s   d   i  g   i   t  a   l  e  s  o  m  u   l   t   i  m  e   d   i  a   d  e  a  p  o  y  o
 a. Se sirve de recursos digitales o multimedia de apoyo asu exposición.
 
b. Se sirve de recursos digitales de apoyo distintos del
 
power point, elaboradas con herramientas como
Prezi 
,
Glogster 
,
Scrapbook 
,
Popplet 
, etc.
 
c. La presentación digital o
power point 
incorpora
 
contenidos multimedia relacionados con el tema comosonidos, vídeos e imágenes.d. Los contenidos multimedia y las herramientassuplementarias que se han utilizado están debidamentereseñadas en la presentación o en un documento
 
independiente.
 
e. La presentación muestra el título de la exposición, el
 
tema y los datos de los expositores.f. La presentación obedece a la estructura del discurso
 
oral de introducción, exposición y conclusión.
 
g. La presentación finaliza con una o varias diapositivas en
 
que se reseñe las fuentes de la información utilizada ylos recursos que han servido para elaborarla.
 
h. Cada diapositiva recoge una idea del guión, para evitar

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