Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Ptk Ipa Terpadu

Ptk Ipa Terpadu

Ratings: (0)|Views: 670 |Likes:
Published by iadriansyah_1

More info:

Published by: iadriansyah_1 on Jun 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/23/2014

pdf

text

original

 
 1
BAB IPENDAHULUAN1.1 Latar belakang
 
Di dalam interaksi belajar mengajar, guru memegang kendali utamauntuk keberhasilan tercapainya tujuan pembelajaran. Guru harus memilikiketrampilan mengajar, mengelolah tahapan pembelajaran, memanfaatkanmetode pembelajaran, menggunakan media dan mengalokasikan waktu.Ketrampilan guru mengajar salah satunya memberikan variasi, yaitu usahaguru untuk menghilangkan kebosanan siswa dalam menerima pelajaran.Di dalam proses belajar mengajar diharapkan materi pelajaran yangakan disampaikan dapat di terima dan diharapkan dapat dipahami seluruhsiswa dengan baik.Untuk itu diperlukan teknik penyampaian materi ataumetode mengajar yang tepat dan efektif dalam penyampaiannya. Keberhasilanmengajar ditentukan oleh metode mengajar yang digunakan untuk menyampaikan suatu materi pelajaran.Metode mengajar guru yang kurangbaik akan mempengaruhi belajar siswa yang tidak baik pula.Berdasarkan pengamatan peneliti selama mengajar di SMP Negeri 1Pantai Labu, khususnya pelajaran IPA, guru belum semaksimal mungkinmenggunakan metode pembelajaran yang efektif dan efisien,mereka masihmenggunakan metode ceramah dan diskusi informasi sehingga siswakurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, siswa merasa bosan, jenuh dan ini mengakibatkan hasil belajar siswa rendah.Dari uraian di atas perlu dikembangkan metode pengajaran yang lebihmenyenangkan dan menekankan rasa tanggung jawab serta dapat melibatkanseluru siswa sehingga siswa dapat memahami dan mengerti tentang pelajarantersebut, yaitu pengajaran kooperative dengan teknik 
 Numbered 
 
 Head 
 
Together 
. Pengajaran kooperative adalah suatu sistem yang didalamnyaterdapat unsur-unsur yang terkait. Adapun unsur-unsur yang terdapat dalampembelajaran
cooperative
adalah (Sagala, 2009).1.
 
Saling ketergantungan positif 2.
 
Interaksi tatap muka
 
 23.
 
Akuntabilitas individual4.
 
Ketrampilan untuk menjalin hubungan antar pribadi atau sosial yangsecara sengaja diajarkan.Beberapa keunggulan pengajaran komperatif adalah1.
 
Memudahkan siswa melakukan penyesuaian sosial2.
 
Mengembangkan kegembiraan belajar sejati3.
 
Memungkinkan para siswa belajar tentang sikap4.
 
Ketrampilan, informasi, prilaku sosial5.
 
Berbagai ketrampilan sosial yang diperlukan untuk memeliharahubungan saling membutuhkan dapat diajarkan dan dipraktekan.Teknik 
 Numbered 
 
 Head 
 
Together 
dikembangkan oleh (Sagala, 2008)dengan melibatkan para siswa dalam mereview bahan yang tercakup dalamsuatu pelajaran dan memeriksa pemahaman mereka tentang isi pelajarantersebut, sehingga diharapkan siswa lebih bertanggung jawab dan dapatdipahami oleh seluruh anggota kelompoknya. Teknik ini dapat meningkatkankerja sama siswa pada kelompok-kelompok kecil secara kooperatif yangbertujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik (Sagala, 2009).Dari uraian di atas penulis ingin meneliti tentang hasil belajar siswadengan menggunakan model pembelajaran
 Numbered Heads Together.
Dalam
 
penerapan itu penulis mengharapkan pembelajaran lebih bermaknabagi siswa, hal ini tentunya akan berpengaruh pada peningkatan hasil belajarsiswa. Oleh sebab itu penulis mengambil judul :
Upaya MeningkatkanHasil Belajar Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan DenganMenggunakan Model Pembelajaran Numbered Heads Together KelasVIII-1 di SMP Negeri 1 Pantai Labu Kabupaten Deli Serdang
 
1.2 Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi masalah dalampenelitian ini adalah :
 
Apakah dengan pembelajaran kooperatif 
 Numbered heads together 
dapatmeningkatkan hasil belajar Pertumbuhan dan Perkembangan pada siswakelas VIII-1 di SMP Negeri 1 Pantai Labu
 
 3
1.3 Pembatasan masalah
Agar penelitian ini tidak terlalu luas ruang lingkupnya dan lebihterarah, maka penelitian ini di beri batasan masalah sebagai berikut :1.
 
Siswa yang akan menjadi penelitian adalah siswa kelas VIII-1 SMPNegeri 1 Pantai Labu.2.
 
Materi yang akan di teliti adalah materi Pertumbuhan dan Perkembanganpada makhluk hidup.
1.4
 
Tujuan penelitian
 Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penulis dalam mengadakanpenelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah prosespembelajaran Kelangsungan Hidup Organime pada Makhluk Hidup denganmenggunakan teknik 
 Numbered Heads Together.
 
1.5 Manfaat penelitian
Setelah penelitian ini dilaksanakan, hasilnya diharapkan dapat memberimanfaat kepada :1.
 
Siswa : Dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalampelajaran IPA.2.
 
Guru : Sebagai informasi tentang alternatif model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.3.
 
Sekolah : sebagai bahan masukan untuk meningkatkan mutu sekolah

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Aung Sumbono liked this
Bartelman Bartel liked this
Ari Atharifa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->