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Jauss-ElLectorcomoInstancia

Jauss-ElLectorcomoInstancia

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03/21/2013

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ELLECTORCOMOINSTANCIADEUNANUEVAHISTORIADELALlTERATURA"
HANSROBERTJAUSS
t....
nn.t'nidmid~(..
I11.1!an;:....-J
1.
MIRADARETROSPECTlVAENUNASUNTOPERliONAL
LahistoriadelaIiteratura,comoladelarte,engene-ral,hasidodurantedernasiadotiernpolahistoriadelosau-tores
y
delasobras.Reprirma
0
silcnriabaa
SII
«tercercom-ponente)),e-llector,oycnteuobservador.Desufuncionhis·torica,rarasvecessehablo,aunsiendo,comoera,
impres
cindible,Enefecto,la
literarura
y
el
arresoloseconviertenenprocesohistoricoconcretocuandointervienelaexpe-rienciadelosquereciben,disfrutanyjuzganlasobras.Ellos,deestamanera,lasaceptan
0
rechazan,laseligcnylasolvidan,llegandoaforrnartradicionesquepuedenin-cluso,ennopequenamedida,asumirlaIuncionartivadecontestaraunarradicion,
ya
queellosmismosproducennuevasobras.Estatesisfuela«provocacion»delaleccioninauguralconlaque,
d
13deabrildeI967,mepronuncie,enlareciencreadaUniversidaddeConstanza,sobre1(1cri-sisdemiespecialidad,Laprovocaciondelareoriaexpues·taaliinoestabatantoenelataquearesperables
conven
cionesdelafilologiacomoenlaforma,inesperada,deapo·logia.Frenrealosinrnensosexitosdelestructuralisrno
y
elnovisimotriunfodelaantropologiaestructural,cuandoenlasantiguascieneiasdelespirituseperfilabaporrloquierunadesviaciondelosparadigmasdelaformadeentenderhistorica,yovielposibleexitodeunateoriadelaliteratu-ranoprecisamenteenlasuperaciondelahistoria,sinoen
*
Tirulooriginal:«DesLeser
als
InstanzrinerneuenCeschichte
d~Literatu,publicadoen
Poetua,
7,1975,325-344.TraducciondeAdelineAl-varez.Textotraducido
y
reproducidoconautorizaci6ndelautor,
 
60
H.~NSROBFRIJAl;SS
1<1profundizaciondelronocimientodeaquellahistoricidadqueespropiadelarteycaracterizasucomprensi6n.Unaorientacionhistoricaadecuadaalprocesodinarnicodepro·duccionyrecepcion,deautor,obra
y
publico,ynolapa·
nacea
delasperfectas
taxonomias,
delos
ccrrados
sistemasdesignos
y
delosformalizadosmodclosdedescripcion,eralaquedebiasacarelestudiodelaliteraturadetrescallejones
sin
salida:
el
de
Iahistorialireraria,
hundidaen
el
po·sitivismo;eldelainterpretacioninmanentista,
0
pueseaalserviciodeunametafisicadela
ecruure:
y
eldelacampa·ratistica,quehabiahechodelacomparacionun
fin
ensfmismo.Entrelainrencion
y
elefect.odeunaprovocacion,estaenlavidapolitica,comoenlahisroriadelacieneia,
el
im·previsibleespaciodesurecepcion.Elqueunaprovocaci6ntenga
exito,el
quesirvade
estimulo
aunnuevodesarrollo
o
se
incorporeaotras
rendencias,
a,
por
cl
contrario,se
vayadisipando
0
caigadenuevo
t'II
d
olvido,esalgoquenopucdeatribuirsesolamenteasuau
tor.
Esoesvalido,enespecialmedida,para
la
Historiadelaliteraturacomoprovo-
cacion.
Con
ocasion
del
opusculo
de
1967Y
su
versionam-
pliadade
1970,
seencendiounapolemicaqueaunhoyno
seha
extinguido
(1975).
Tuvo,
evident
emcntc,
qut'
entrar
enconexionconunintereslatenteoriginadoenAlemaniadurantelosanossesentaennopequenamedidaporlaen-ticadelarevolucionestudiantilal«idealburguesdericn-
cia»,
EI
descontentogeneralfrentealcanonconsagradodeforrnacionfilologicaalimentosindudaeseinrerestarnbienenIainterminable1uchaquetuvolugarporesosanosen-trelaUniversidad,elMinisteriodeEducaci6n
y
laEscuelaentornoaunnuevo
curriculum
deest
udiosparalalitera·tura
y
la1engua.
Mi
proyectodeEsteticadelarecepcion,que
pretendiarestablecerelinteres
parlahistoria
de
lali-teraturay
el
artefrentealosdefensoresdeunidealdeedu-caciontecnocratico,cayoprontoene1centrodeldebateen-trecriticadelaideologia
y
hermeneutica,Este
seprodujo,enelcampodelaestetica
y
lateoriadelarte,entredospo·sicionesquesecalificabanmutuamentcde«materialista»
y
«
burguesa»yquesenrenciaronalateoriade1arecepcioncomo«liberal».Ahorabien,alhacerloasi,tenianlaprco-cupacionderealizarlainclusiondellector
0
consumidor
 
ELLECTORCOMOI'-:ST"''-:CI'"
61
como
LUl
viejoprincipiodesusorientacionesescolares,
iNo
sehabiaocupadoyalapocticaaristotelicadelaesteticadelefeno?,Yinaposeiayala
reorfa
marxistadelarteunmo-delodedialecticadelaproduccionyelconsumodesarro-lladopareljovenMarx?'.Entretanto,nosoloexistenva-riasantologiasque,desdedistintospuntosdevista,docu-rnentanlaprehistoriadelaquehallegadoascractualmen-teteoriadelarecepcion(comoessabido,lasprehistoriassiernpresedescubren
exeoentu
como
prehistoric
deuna
POJt-
hiJtoria),
sinoquesuactualidadseanunciatambienenunnumeroyaaltodetratadosytesisdoctoralesqueestan
de
dicadosalahistoriadelarecepciondeunaobra(laverdadesqueamenudosedistinguenmuypocodelatradicional
historiade
LagLoriapostuma)
0
querecogenempiricamenteelprocesoderecepciondellector
0
dedistintosestratosdelectores,(Estoultimarnentesesuelerevestirconlaterminologiademodadelateoriadelainformacion,
0
sedeno-mina
umiotica.)
Parcuriosidad,digamosaunquelapopula-ridaddelaideacentraldelaEsteticadelarecepcionpare·cehaberalcanzadosucenittambienenelusalinguisticogeneral.Hasidoadoptadaporunreportajefutbolisticoenelquehacepocosepodialeer,conreferenciaalossegui.doresdelafamadoclubmuniques:«elinteresdelos
Jam
sebasaenunaltohorizontedeexpectativasu.Nosepucdeprevertodaviasienlosfenomenosdelasituacionesbozadaocurrealgaquepudieraconsiderarse,desdeelpuntadevistadelahistoriadelaciencia,comoun«cambiode
paradigma»,
Habriaqueversilainterac-ciondeproduccion
y
recepcion,deautor,obraypublico,comoteoriahermeneutica,
10
mismoquecomomuestray
legirimacion
delusointerpretative,puedealalarga
ocasio
naruncambiodeorientacionenlainvestigacionyunare-novaciondelcanonenlapractica,comoanteslostresgTan·desparadigmasdelacienciadelaliteratura:elclasico-hu-
I
Paraestedebate,remiioamiepHogosobre«DiePartialitatderreozeptionsasthetischenMethode»(1973),YamireplicaaManfredNau-mann
«ZurFortsetzung
desDialogszwischen
'burgerlicher'
und
'mate-
rialistischer'Rezeptionsasthetik»,ambosaharaenR.
WARNING
(cd.),
Re-
zeptionsasthetik.
Theorie
undPraxis.Munich,Fink,1975.pags.343·352
y
380-394.

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