EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Escrita de Latim A

10. e 11. Anos de Escolaridade
Prova 732/1. Fase
Critrios de Classificao

11 Pginas

2012
COTAES
GRUPO I
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

4 pontos
4 pontos
4 pontos
4 pontos

2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................

3 pontos
3 pontos

3.1. ...................................................................................................
3.2. ...................................................................................................

4 pontos
4 pontos

2.

3.

30 pontos

GRUPO II
................................................................................................................ 70 pontos
70 pontos

A transportar.............................

100 pontos

Prova 732/1. F. Pgina C/1/ 11

 Transporte.................................

100 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................

8 pontos

2.
2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................

2 pontos
2 pontos

3. ............................................................................................................

5 pontos

4. ............................................................................................................ 18 pontos
35 pontos

GRUPO IV
1.
1.1. ...................................................................................................
1.2. ...................................................................................................

5 pontos
5 pontos

2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................

5 pontos
5 pontos

3.1. ...................................................................................................
3.2. ...................................................................................................

5 pontos
5 pontos

2.

3.

30 pontos

GRUPO V
................................................................................................................ 35 pontos
35 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente

os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Nos itens que apresentem critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho,
atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao.
As respostas que apresentem pontos de vista diferentes dos mencionados nos critrios especficos de
classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado cientificamente vlido e estiver
adequado ao solicitado. Nestes casos, os elementos cientificamente vlidos devem ser classificados segundo
procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados.
No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel
a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. classificada com
zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.

Itens de seleo
Associao/correspondncia
A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associao/
correspondncia que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro
conjunto.
Escolha mltipla
A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorreta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.

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Itens de CONSTRUO
Resposta curta
A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados; caso a
resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s so considerados para efeito de classificao os
elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta. Porm,
se os elementos referidos revelarem uma contradio entre si, a classificao a atribuir zero pontos.
Em alguns casos, os critrios de classificao das respostas a estes itens podem apresentar-se organizados
por nveis de desempenho.
Resposta restrita
Os critrios de classificao das respostas a estes itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho.
Resposta extensa
No item de resposta extensa que corresponde ao Grupo II (traduo Latim-Portugus), alm das competncias
especficas da disciplina, so avaliadas as competncias no domnio da comunicao escrita em lngua
portuguesa.
A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.
No item de resposta extensa que corresponde ao Grupo V, esto previstos nveis de desempenho intercalares,
no descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois
nveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os
separa.
Neste item, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina
e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de
comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho
no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da
cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.

Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou

com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.
At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias
que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

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critrios especficos de classificao

GRUPO I
1.1. .................................................................................................................................................

4 pontos

Resposta correta: acusativo (plural) e complemento direto (de regebat).

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Acusativo (plural) e complemento direto (de regebat)

Acusativo (plural)
OU
Complemento direto (de regebat)

1.2. .................................................................................................................................................

4 pontos

Resposta correta: nominativo (plural) e sujeito (de habebant).

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Nominativo (plural) e sujeito (de habebant)

Nominativo (plural)
OU
Sujeito (de habebant)

1.3. .................................................................................................................................................

4 pontos

Resposta correta: Ablativo (singular) e complemento circunstancial de lugar onde.

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Ablativo (singular) e complemento circunstancial de lugar onde

Ablativo (singular) e complemento circunstancial de lugar

Ablativo (singular)
OU
Complemento circunstancial de lugar onde

Complemento circunstancial de lugar

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1.4. .................................................................................................................................................

4 pontos

Resposta correta: nominativo (singular) e predicativo do sujeito.

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Nominativo (singular) e predicativo do sujeito

Nominativo (singular)
OU
Predicativo do sujeito

2.1. .................................................................................................................................................

3 pontos

Resposta correta: a caracterstica do tempo em que se encontra a forma verbal succumbebat -ba-.
2.2. .................................................................................................................................................

3 pontos

Resposta correta: senectuti.

3.1. .................................................................................................................................................

4 pontos

Resposta correta: 3. pessoa do plural, do pretrito imperfeito do indicativo, na voz ativa,
do verbo metuo, -is, -ere, -ui, -utum.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

3. pessoa do plural, do pretrito imperfeito do indicativo, na voz ativa, do verbo metuo,

-is, -ere, -ui, -utum

3. pessoa do plural, do pretrito imperfeito do indicativo

OU
Pretrito imperfeito do indicativo do verbo metuo, -is, -ere, -ui, -utum

Pretrito imperfeito do indicativo

Pretrito imperfeito
OU
Indicativo

3.2. .................................................................................................................................................

4 pontos

Resposta correta: 3
 . pessoa do singular, do presente do indicativo do verbo (depoente)
dominor, -aris, -ari, -atus sum.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

3. pessoa do singular, do presente do indicativo do verbo (depoente) dominor, -aris, -ari,

-atus sum

3. pessoa do singular, do presente do indicativo

OU
Presente do indicativo de dominor, -aris, -ari, -atus sum

Presente do indicativo

Presente
OU
Indicativo

Prova 732/1. F. Pgina C/6/ 11

GRUPO II
Resposta correta:
pio, no s cego mas tambm velho, governava quatro filhos robustos, cinco filhas, uma casa to
grande e to numerosas clientelas; na verdade, tinha um esprito pronto como um arco e no sucumbia
velhice; conservava no s a autoridade, mas tambm o poder soberano sobre os seus: os escravos
receavam-no, os filhos respeitavam-no, todos o amavam (o tinham como querido); vigoravam, naquela
casa, os costumes dos antepassados e a disciplina.
Assim, a velhice , de facto, honrosa, se at ao ltimo suspiro (at morte) domina os seus.
Distribuio da cotao:
Reproduo fiel do sentido do texto ......................................................... 56 pontos
Correo lingustica .................................................................................. 14 pontos
Reproduo fiel do sentido do texto ................................................................................................ 56 pontos
Segmentos do texto

Traduo

Pontuao

Quattuor robustos... filias

quatro filhos robustos, cinco filhas,

tantam domum, tantas clientelas

uma casa to grande e to numerosas clientelas;

Appius... senex

pio governava, no s cego mas tambm velho,

intentum... habebat

na verdade, tinha um esprito pronto como um arco

nec... senectuti

e no sucumbia velhice;

tenebat... in suos

conservava no s a autoridade, mas tambm o poder

soberano sobre os seus:

metuebant... liberi

os escravos receavam-no, os filhos respeitavam-no,

carum omnes habebant

todos o amavam (o tinham como querido);

uigebat... disciplina

vigoravam, naquela casa, os costumes dos antepassados

e a disciplina.

Ita enim... est

Assim, a velhice , de facto, honrosa,

si usque... in suos

se at ao ltimo suspiro (at morte) domina os seus.

Observaes:
1. A
 ceitam-se as variantes que, transmitindo com fidelidade o contedo do texto, se integrem na estrutura da lngua
portuguesa.
2. As pontuaes indicadas so as mximas a atribuir traduo de cada segmento do texto; admitem-se pontuaes
inferiores para tradues de segmentos parcialmente corretas, que sero atribudas de acordo com o seu grau de
correo.
3. atribuda a pontuao de zero pontos traduo de vocbulos isolados ou descontextualizados.

Prova 732/1. F. Pgina C/7/ 11

Correo lingustica ......................................................................................................................... 14 pontos

A pontuao correspondente correo lingustica atribuda por nveis de desempenho, de acordo com a
pontuao obtida na traduo, conforme o quadro seguinte.
Nveis

Pontuao atribuda traduo

Pontuao mxima da correo lingustica

47-56

14

37-46

11

27-36

17-26

11-16

Observaes:
1. No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no parmetro da correo lingustica, a pontuao a
atribuir neste parmetro zero pontos.
2. Se a pontuao atribuda ao desempenho na traduo for zero pontos, no pontuado o desempenho no domnio da
correo lingustica.
3. Para efeitos de desvalorizao, no so consideradas as incorrees lingusticas presentes em segmentos classificados
com zero pontos na traduo.
4. As incorrees lingusticas esto sujeitas s seguintes desvalorizaes:
por cada erro de sintaxe ou por cada impropriedade lexical 2 pontos;
por cada erro de ortografia ou de pontuao 1 ponto;
por cada conjunto de 2 erros de acentuao e/ou utilizao indevida de maisculas e de minsculas 1 ponto.
A soma das desvalorizaes no pode ultrapassar o limite mximo da pontuao indicada no parmetro da correo
lingustica, de acordo com o quadro acima.

GRUPO III
1. ....................................................................................................................................................

8 pontos

Resposta correcta: (a) (4); (b) (1); (c) (5)

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Trs correspondncias corretas

Duas correspondncias corretas

Uma correspondncia correta

Observao:
Considera-se incorreta qualquer associao/correspondncia que relacione um elemento de um dado conjunto com mais
do que um elemento do outro conjunto.

Prova 732/1. F. Pgina C/8/ 11

2.1. .................................................................................................................................................

2 pontos

Resposta correta: hi.

2.2. .................................................................................................................................................

2 pontos

Resposta correta: has.

3. ....................................................................................................................................................

5 pontos

Resposta correta: (C).

4. .................................................................................................................................................... 18 pontos
Resposta correta: Quamquam Appius senex erat, spiritum intentum habebat. Liberi, serui et
clientelae eum uerebantur.
Segmentos do texto

Pontuao

Quamquam Appius senex erat,

spiritum intentum habebat.

Liberi, serui et clientelae eum uerebantur.

Observaes:
1. Aceitam-se as variantes que, transmitindo com fidelidade o contedo do texto, se integrem na estrutura da lngua latina.
2. As pontuaes indicadas so as mximas a atribuir traduo de cada segmento do texto; admitem-se pontuaes
inferiores para segmentos de traduo parcialmente corretos, de acordo com o seu grau de correo.

GRUPO IV
1.1. .................................................................................................................................................

5 pontos

Resposta correta: os timos latinos presentes na palavra quadriltero so quattuor e latus, -eris.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Os timos latinos presentes na palavra quadriltero so quattuor e latus, -eris

quattuor
OU
latus, -eris

Prova 732/1. F. Pgina C/9/ 11

1.2. .................................................................................................................................................

5 pontos

Resposta correta: o
 s timos latinos presentes na palavra omnisciente so omnis, -e e scio, -is, -ire,
-iui ou -ii, scitum.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Os timos latinos presentes na palavra omnisciente so omnis, -e e scio, -is, -ire, -iui ou
-ii, scitum

omnis, -e
OU
scio, -is, -ire, -iui ou -ii, scitum

2.1. .................................................................................................................................................

5 pontos

Exemplo de resposta: snior, senil.

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Snior, senil

Snior
OU
Senil

2.2. .................................................................................................................................................

5 pontos

Exemplo de resposta: dominar, domstico.

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Dominar, domstico

Dominar
OU
Domstico

Observao:
As palavras apresentadas em 2.1. e 2.2. so apenas exemplos; devem aceitar-se todas as palavras que partilhem o timo
do vocbulo latino apresentado.

3.1. .................................................................................................................................................

5 pontos

Resposta correta: (B).

3.2. .................................................................................................................................................

5 pontos

Resposta correta: (A).

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GRUPO V
A resposta do examinando classificada de acordo com os valores constantes do quadro, no havendo lugar
a classificaes intermdias.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

31

33

35

25

27

29

19

21

23

13

15

17

11

O examinando desenvolve, de modo completo, os dois domnios requeridos.

O papel do paterfamilias:
tinha a posse de todos os bens familiares;
tinha autoridade sobre todos os elementos da famlia (mulher, filhos, noras e
escravos), que inclua o poder de vida e de morte em relao a todos os membros;
assegurava o culto domstico (transmitindo ao primognito todas as prticas
religiosas da sua famlia, para que este assumisse, aps a sua morte, as funes
de ministro do culto);
era o primeiro mestre do filho, ensinando-lhe a obedincia s leis e as uirtutes (a
coragem, a moderao, o respeito, a temperana, a venerao pelos deuses...).

Nveis**

Os rituais do nascimento:
exposio da criana ao pai, que decidia sobre a sua aceitao (nem sempre os
filhos que nasciam eram bem acolhidos, pois os pais no tinham o dever moral
nem jurdico de aceitar todos os filhos);
reconhecimento do recm-nascido como filho o pai erguia-o do cho e
comprometia-se a cri-lo e a educ-lo;
celebrao do dies lustricus (oito dias depois do nascimento, se fosse menina,
nove dias depois, se fosse rapaz), que inclua:
uma cerimnia de purificao (lustratio);
a colocao volta do pescoo de uma bulla (de ouro, prata, couro, ou de
outro material, conforme as posses da famlia), que era uma espcie de amuleto
para proteger a criana dos maus espritos;
a atribuio de um nome se fosse rapaz, recebia os tria nomina: praenomen
(nome prprio), nomen (nome comum a toda a gens) e cognomen (sobrenome
que indicava a famlia ou que se relacionava, por exemplo, com uma
caracterstica fsica ou com o lugar de origem); se fosse rapariga, apenas
recebia o nomen.

O examinando desenvolve, de modo incompleto, os dois domnios requeridos:

refere trs aspetos do primeiro domnio;
menciona os dois primeiros aspetos do segundo domnio ou o terceiro aspeto do
segundo domnio.
OU
O examinando desenvolve, de modo completo, apenas um dos domnios requeridos.

O examinando desenvolve, de modo incompleto, apenas um dos domnios

requeridos:
refere trs aspetos do primeiro domnio;
OU
menciona os dois primeiros aspetos do segundo domnio ou o terceiro aspeto do
segundo domnio.

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo mais elevado de entre os dois tidos em considerao. No caso de a resposta no atingir o
nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, a classificao a atribuir zero pontos. Neste caso, no
classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.
Os nveis 2 e 4, que no se encontram descritos, so nveis intercalares que visam contemplar respostas que no se
enquadrem em nenhum de dois nveis descritos consecutivos.

Prova 732/1. F. Pgina C/11/ 11