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Mec [Monitor] 2012_medidas Inscritas No Programa Do XIX Governo Constitucional Por Departamento Governamental [15 Junho]

Mec [Monitor] 2012_medidas Inscritas No Programa Do XIX Governo Constitucional Por Departamento Governamental [15 Junho]

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MEDIDAS INSCRITAS NO PROGRAMA DO XIX GOVERNO CONSTITUCIONALPOR DEPARTAMENTO GOVERNAMENTAL- Definição de metas para a redução do abandonoescolar, melhoria do sucesso escolar em cada ciclo eaumento da empregabilidade dos jovens, associandoestas metas a princípios de rigor na avaliação, deexigência nas provas e de mérito nos resultados;
 
- Concluída: Alterações na estrutura curricular dos 2.º e3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário,com vista à redução da dispersão curricular e aoreforço de disciplinas estruturantes (ex., LínguaPortuguesa, Língua Estrangeira, Matemática, CiênciasNaturais, Ciências Sociais e Humanas).- Em curso: Definição de metas curriculares, emarticulação com os conteúdos programáticos dasdiferentes disciplinas, que explicitam o conjunto deconhecimentos e capacidades essenciais que o alunodeve adquirir de forma consistente e sistemática.- Em curso: Reforço da avaliação externa do processo deaprendizagem pela introdução de provas externasfinais de ciclo e em mais disciplinas, com maior nívelde clareza, exigência e rigor.- Em curso: Reestruturação do ensino profissional demodo a adequar o tipo de formação às necessidadesdo mercado de trabalho e assim potenciar aempregabilidade dos jovens, promovendo-o comoverdadeira alternativa às vias do ensino regular paraos jovens que pretendam iniciar uma carreiraprofissional.
- Criação de um sistema nacional de indicadores deavaliação da Educação, em linha com as melhorespráticas internacionais, garantindo transparência econfiança aos cidadãos e incentivando as famílias atomar decisões mais informadas no exercício da sualiberdade de escolha;
- Concluído (em testes): Os indicadores que integram osistema de monitorização estão definidos e estáimplementada uma rotina de apuramento de valores.A plataforma digital de visualização dos indicadores,com desagregação ao nível do concelho está a seraperfeiçoada por forma a aumentar o automatismo ea sincronia com os sistemas de informação do MEC.- Concluído: Diploma sobre as matrículas que consagra aliberdade de escolha da escola por parte das famílias –Despacho n.º 5106-A/2012, de 08 de maio.
- Generalização da avaliação nacional: provas para o4.º ano; provas finais de ciclo no 6.º e 9.ºanos, comum peso na avaliação final; exames nacionais no 11.ºe 12.º ano;
 
- Concluída: Introdução de provas finais de 2.º ciclo (6.ºano de escolaridade) a Língua Portuguesa e aMatemática, com uma ponderação de 25%na notafinal, este ano letivo, e de 30 %a partir do ano letivo2012/2013.- Concluída (a implementar no próximo ano letivo):Introdução de provas finais do 1.º ciclo (4.º ano deescolaridade), no próximo ano letivo, 2012/2013,
 
 
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também a Língua Portuguesa e a Matemática, com amesma ponderação para a nota final que as provasfinais dos 2.º e 3.º ciclos – 25%no primeiro ano e 30%a partir do segundo.- Em curso: Redimensionamento da rede de CentrosNovas Oportunidades (CNO), num processo iniciadoem 2011.- Concluída: Apresentação de um estudo de avaliaçãodas duas principais vertentes de atividade daIniciativa Novas Oportunidades (INO) no eixo dosadultos: o processo de Reconhecimento, Validação eCertificação de Competências (RVCC) e as ofertasformativas. Avaliou-se o impacto nas dimensõesempregabilidade e remuneração. O estudo foiencomendado pela Agência Nacional para aQualificação e Ensino Profissional.- A iniciar: Face aos resultados do estudo e com vista àvalorização do capital humano dos Portugueses foidecidido que:- O processo de Reconhecimento e Validação deCompetências passará a ser ponto de partida paraum processo de formação e educação adicional;- As certificações deixarão de ser feitas pelosCentros e passarão a ser asseguradas por entidadesformadoras certificadas, no caso da certificaçãoprofissional, ou pelas escolas, no caso dacertificação escolar;- As áreas de formação prioritárias no sistema deeducação e formação de adultos serão os cursos dedupla certificação em áreas técnicas e tecnológicasligadas a sectores de bens e serviços transacionáveisou geradores de emprego.- Em curso: Mudança do nome dos CNO para Centrospara a Qualificação e Ensino Profissional (CQEP), e dasua missão, que se alarga para a orientação eaconselhamento de jovens e de adultos em matéria deensino, com enfoque para o ensino profissional.- A iniciar: Os CQEP passarão a assegurar a necessáriaarticulação com as empresas, no decurso daformação, quer para a Formação em Contexto deTrabalho, quer para a realização de estágios. Está emcurso a revisão das tipologias de cursos de educação eformação de adultos e dos processos de RVCC e acriação de um sistema de avaliação regular doimpacto das ofertas formativas no mercado detrabalho.
 
 
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- Revisão do modelo de contratualização daautonomia das escolas, assentando-o em objectivos eincentivos definidos pelo Ministério e pelacomunidade escolar, de forma a que as escolas sepossam abrir a projetos educativos diferenciados ecredíveis.
- Em curso: Processo legislativo em fase de conclusãosobre o novo modelo de contratualização daautonomia das escolas para o ano 2012/2013. Previode 60 novos contratos de autonomia para o ano letivode 2012/2013.
MOTIVAR E DESENVOLVER OS RECURSOS HUMANOS DA EDUCAÇÃO
 
Neste âmbito, é propósito do Governo lançar umprograma de formação para os recursos humanos quevise:- A simplificação do Estatuto da Carreira Docentea par do estabelecimento de medidas quereforcem as competências dos diretores de escola;
- Concluída: Alteração do Estatuto da Carreira Docente(Dec-Lei nº 41/2012), simplificado. Está em processolegislativo final aguardando promulgação emPresidência da República do respectivo Dec. Lei(alteração do Dec-Lei nº 75/2008)
- Uma seleção inicial de professores que permitaintegrar no sistema os mais bem preparados evocacionados designadamente através darealização de uma prova de avaliação deconhecimentos de acesso à profissão.
- Em curso: Revisão dos diplomas que regulam a Provade Acesso à Carreira Docente, designadamente aredação do Decreto Regulamentar e do Despacho quedefine o calendário da prova.- Em curso: Prevê-se a realização da componentecomum da prova em dezembro do corrente ano e arealização das componentes específicas da provaentre fevereiro e abril de 2013, a tempo dos próximosconcursos de recrutamento de professores.
ESTABILIDADE E DIGNIFICAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE
 
Para uma melhoria dos processos de ensino eaprendizagem é necessário valorizar o papel dosprofessores e educadores:- Reforçando a autoridade do professor;
 
- Em curso: Submetida à Assembleia da República aproposta de lei sobre o “Estatuto do Aluno e ÉticaEscolar”, no qual é reforçada a autoridade doprofessor.
- Valorizando profissionalmente os docentesatravés de um investimento na formação contínuae na elaboração de um modelo de seleção e deprofissionalização, em exercício, dos novosprofessores e educadores;
- Concluída: Acordo para a formação de professores porparte de sindicatos.- Concluída: Prorrogação do prazo para que osprofessores do ensino profissional e do ensino privadoadquiram a formação habilitante.- Concluída: Diploma dos concursos de docentes. Estáem processo legislativo final, aguardando

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