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Manual Redacao

Manual Redacao

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12/19/2012

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   S   A   R   E   S   P
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Manual de Redação
 
Apresentação
Este manual destina-se a orientar os professores para o uso dos critérios de avaliação das re-dações dos alunos dos 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio,produzidas na prova de Língua Portuguesa do Saresp 2010.As orientações para correção das redações do Saresp 2010 contemplam as Matrizes de Referên-cia para a Avaliação de Língua Portuguesa, publicadas em 2009, que, ao descrever as competên-cias desejáveis dos alunos, articulam-se com a Proposta Curricular da disciplina.A metodologia de correção permanece a mesma do Saresp 2009, bem como as planilhas deavaliação descritas por competências.No Saresp 2010, serão propostas as seguintes situações de produção de textos:
5º ano do Ensino Fundamental
Produzir um relato de experiência pessoal vivida com base em proposta que estabelecetema, gênero, linguagem,
nalidade e interlocutor do texto.
7º ano do Ensino Fundamental
Produzir uma carta pessoal com base em proposta que estabelece tema, gênero, linguagem,
nalidade e interlocutor do texto.
9º ano do Ensino Fundamental
Produzir um artigo de opinião com base em proposta que estabelece tema, gênero, lingua-gem,
nalidade e interlocutor do texto.
3ª série do Ensino Médio
Produzir um artigo de opinião com base em proposta que estabelece tema, gênero, lingua-gem,
nalidade e interlocutor do texto.Serão avaliadas as seguintes competências dos alunos:
COMPETÊNCIA I –
 
Tema
– Desenvolver o texto, de acordo com as determinações temáticas esituacionais da proposta de redação.
COMPETÊNCIA II – Gênero
– Mobilizar, no texto produzido, os conhecimentos relativos aoselementos organizacionais do gênero.
COMPETÊNCIA III – Coesão / Coerência
– Organizar o texto de forma lógica e produtiva, de-monstrando conhecimento dos mecanismos linguísticos e textuais necessários para sua cons-trução.
 
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COMPETÊNCIA IV –
 
Registro
– Aplicar as convenções e normas do sistema da escrita.
COMPETÊNCIA V
 
 –
 
Proposição
– Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,demonstrando um posicionamento crítico e cidadão a respeito do tema (competência avaliada,apenas, no Ensino Médio).

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