Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
penelitian tindakan

penelitian tindakan

Ratings: (0)|Views: 9 |Likes:
Published by Mutivo Arya Hajier

More info:

Published by: Mutivo Arya Hajier on Jun 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2012

pdf

text

original

 
METODEPENELITIANA.RancanganPenelitianRancanganpenelitianTindakanKelasdenganmodelKemmisdanTaggartmerupakanmodelyangtidakterlalusulituntukdigunakan.Modeliniterdiriatasempatkomponen,yaitu:pertama,sebelummelaksanakantindakan,terlebihdahulupenelitimerencanakansecaraseksamajenistindakanyangakandilakukan.Kedua,setelahrencanadisusunsecaramatang,barulahtindakanitudilakukan.Ketiga,bersamaandengandilaksanakantindakan,penelitimengamatiprosespelaksanaantindakanitusendiridanakibatyangditimbulkannya.Keempat,berdasarkanhasilpengamatantersebut,penelitikemudianmelakukanrefleksiatastindakanyangtelahdilakukan.Jikahasilrefleksimenunjukkanperlunyadilakukanperbaikanatastindakanyangtelahdilakukan,makarencanatindakanperludisempurnakanlagiagartindakanyangdilaksanakanberikutnyatidaksekedarmengulangapayangtelahdiperbuatsebelumnya.Demikianseterusnyasampaimasalahyangditelitidapatmengalamikemajuan.RancanganpenelitianyangakandilakukanmenganutmodelKemmisdanMcTaggart(Arikunto2002:84)pelaksanaanpenelitiantindakankelasdalamduasiklusdapatdigambarkandenganmengikutialursebagaiberikut:KeteranganP:PerencanaanT:TindakanO:ObservasiR:RefleksiSecararinciprosedurpelaksanaanrancanganpenelitiantindakankelasuntuksetiapsiklusdapatdiuraikansebagaiberikut:1.PerencanaanPadatahapperencanaan,penelitimerencanakankegiatanyangakandilakukanpadaPenelitianTindakanKelas(PTK),adapunkegiatanyangakandilakukandalamperencanaanadalahsebagaiberikut:MembuatrencanapelaksanaanpembelajaranMembuatalatevaluasiMembuatlembarobservasi2.PelaksanaanTindakanPadatahappelaksanaantindakankegiatanyangdilaksanakanadalahmelakukanskenariopembelajaranyangtelahdirencanakan,yangbertindaksebagaigurudalampenelitianiniadalahpenelitisedangkanyangbertindaksebagaiobservatoradalahgurumatematikakelasIV.pelaksanaanpenelitiantindakankelasdilaksanakandalamtigasiklus.Setiapsiklusdilaksanakandalam2pertemuankemudianpertemuanterakhirpadamasing–masingsiklusdiberikanteshasilbelajar.Waktupertemuan2jampelajaran70menit.3.ObservasiPadaobservasi,penelitiansebagaigurupengajarmelakukantindakanyaitupembelajaranPengenalanpecahansedangkanuntukmengobservasitindakanyangsedangdilakukanolehtemangurudanaktivitassiswadidalamkelasdilakukanolehgurumatematika.Denganmenggunakanlembarobservasiuntukmengobservasihasilbelajarsiswadenganmenggunakantes.kemudianmelakukananalisisdokumenyangberupahasiltesbelajaryangdiberikankepadasiswapadasetiapputarancatatanlapangandigunakanuntukmenganalisistindakanselamapembelajaranberlangsung.Sedangkananalisisdokumendigunakanuntukmengetahuihasilbelajarsiswadaritesyangd
 
iberikanuntuksetiapputaran.4.RefleksiPadatahaprefleksi,penelitidangurumendiskusikanhasiltindakanyangtelahdilaksanakan,kemudianbilaperlumerevisitindakansebelumnyauntukdilaksanakanpadatahapberikutnya.B.WaktudanTempatPenelitianPenelitianTindakanKelas(PTK)akandilaksanakandalamsemesterIItahunpembelajaran2010/2011diSDN.No.011SamarindaUtara.C.SubjekdanObjekSubjekpenelitianiniadalahsiswakelasIVsemesterIISDN.No.011SamarindaUtarayangberjumlah32siswa.ObjeknyaadalahpenggunaanPendekatanRME(RealisticMathematicsEducation)padamateripembelajaranpengenalanpecahanD.TeknikPengumpulanDataSesuaidengantujuanpenelitian,makapengumpulandatadiperolehmelalui:1.Observasidilakukanpadatahapperencanaandanselamakegiatanpembelajaransetiapsiklus.2.Tesdilaksanakanpadasetiapsiklusuntukmelihatkemampuanpemecahanmasalahsiswapadamateriyangtelahdiajarkan.3.DokumentasinilaiyaknidatanilaitesyangdiberikanpadaawalpembelajarandigunakansebagaiperbandingandenganteshasilbelajarpadaakhirsiklusI.E.TeknikAnalisisDataTeknikanalisisdatayangdigunakansecaradeskreptifyaituhanyamengumpulkandatayangdiperolehmelaluiobservasidanteshasilbelajardisusun,dijelaskan,danakhimyadianalisisdalamtigatahapanyaitu:1.ReduksiDataReduksidatamerupakansuatuprosespemilihan,pemusatandanperbaikanpadapenyederhanaandata.Padatahapreduksidataobservasipengamatanterhadapprosespembelajaranoperasihitungbilanganbulat.2.PengajianDataDatayangdiperolehmelaluiobservasidanteshasilbelajarberbentuktabledankalimatsederhanasetiapputaran.Sedangkananalisisdatakuantitatifmenggunakanrata-rata,prosentasedandiagrama.Rata–rataRata–ratadigunakanuntukmengetahuipeningkatnhasilbelajarsiswadenganmenggunaknrata–rataskorhasilbelajarmasing–masingsiklus.Adapunrumusmencarirata–rataadalahsebagaiberikut.(Sudjana2005)Keterangan::Nilairata–ratahasilbelajarsiswapadasetiapsiklus:Jumlahnilaiseluruhsiswan:BanyaknyasiswaUntukmengetahuihasilbelajarsiswadapatdilakukandenganmenganalisisdataberupanilaitugasdannilaitespadasetiapsiklus(tesformatif)menggunakanrumus,nilairata–ratatugsasetiapsiklusdijumlahkandenganduakalinilairata–ratateshasilbelajar(nilaitesformatif)NA=Keterangan:Na=NilaiAkhirSetiapSiklus(Depdiknas,2005:29)NT=NilaiTugasNH=NilaiTestAkhirSiklusModifikasiDepdiknas2005:29b.PresentaseMenentukantingkatkemampuansiswasecaramenyeluruhdenganmenggunakanrumus.M=(Purwanto2004)Keterangan:M=Besarnyarata–ratadalampersenx
=JumlahsiswayangtermasukkategorimampuN=Jumlahsiswasecarakeseluruhan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->