Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
9Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh Permainan Dalam Mendidik Anak

Contoh Permainan Dalam Mendidik Anak

Ratings: (0)|Views: 939 |Likes:
Published by Yunita Ayu

More info:

Published by: Yunita Ayu on Jun 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/01/2013

pdf

text

original

 
Contoh Permainan Dalam Mendidik Anak
MAKNA BELAJAR MELALUI BERMAIN BAGI ANAK USIA DINI
Bagi seorang anak, bermain adalah kegiatan yang mereka lakukan sepanjang hari karena bagi anak bermainadalah hidup dan hidup adalah permainan. Anak usia dini tidak membedakan antara bermain, bekerja, danbelajar. Anak – anak akan menikmati permainannya sampai kapan pun dan akan terus melakukannya dimanapun mereka memiliki kesempatan, sehingga bermain salah satu cara anak usia dini untuk belajar, karenamelalui bermain anak mulai belajar tentang apa yang ingin mereka ketahui dan akhirnya mampu mengenalsemua peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitarnya, seperti bereksplorasi, menemukan, mengekspresikanperasaan, berkreasi, dan belajar secara menyenangkan. Secara umum jenis permainan anak dapatdikategorikan ke dalam 3 kelompok yaitu : Permainan aktif, permainan melibatkan lebih dari satu orang anak.Bentuknya bisa berupa olahraga yang bermanfaat untuk mengolah kemampuan kinestesik. Bentuk permainanini secara tidak langsung juga melatih aspek kognitif anak untuk belajar mengatur dan menentukan strategidalam meraih kemenangan, serta mengasah aspek afektif anak untuk bersikap sportif dan belajar menerimakekalahan ketika ia gagal dalam bermain. Permainan pasif , permainan ini dilakukan tanpa teman yang nyata,seperti main game. Permainan ini memiliki sisi positif dan negatif. Positifnya ialah anak bisa memilikiketerampilan tertentu. Misalnya, main game di komputer biasanya membutuhkan keterampilan dan strategi ...Read More
pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini
Pembelajaran Beribadah Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Pertumbuhan anak di usia dini sangatpenting danmenentukan. Apa yang terbentuk di usia itu akan mempengaruhitingkat kecerdasan dari watak/kepribadian anakselanjutnya. Oleh karena itu,maka pendidikan di usia dini amat penting dan strategis. Di sisi lain, hinggasaat inimasih banyak kalangan masyarakat yang belum menyadari hal tersebut,sehingga kadang tanpa disadari anakdiperlakukan dengan keliru yang padaakhirnya dapat merusak atau menghambat pertumbuhan anak. Anakadalah sebuah mutiara yang patut dijaga. Dijaga secara jasmani dan kerohaniannya.memiliki anak yang sholehadalah dambaan setiap orang tua. Karena anak yangsholeh adalah termasuk kedalam amal kebajikan yangtidak akan terputuspahalanya sampai hari akhir. Agar memiliki anak yang sholeh, seorang anak harus diberikanpengetahuan dan model belajar yang lain yaitu seperrti ini belejar sholat,mengaji,dll . Berikut tips mendidik anaksecaraIslami atau memberikan pendidikan kepada anak sebagaimana mestinya dengan perpegangteguh padasyariat Islam,ajari anak untuk sholat subuh bersama, seperti sejak usia dini, ajaklah ia sholat shubuh bersa maatau berjamaah dimesjid , carikan anak lingkungan yang islami seperti mencarikan tempat belajar mengaji TPA(Taman Pendidikan Al-Qur’an),mengikuti kursus di masjid,dll. Berikan contoh atau teladan untuk anak janganhanya menyuruh Seperti hanya menyuruh ia belajar mengaji atausholat, namun kita sendiri ...Read More
PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradabanbangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan anak bangsa.Begitupun dengan fungsi pendidikan anakusia dini adalah untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapanperkembangannya.Dan bahwa fungsi tersebut telah ada kaitannya dengan pentingnya pendidikan anak usiadini,bahwa pendidikan anak usia dini sangat penting karena dengan adanya pendidikan anak bisamengembangkan seluruh kemampuan yang telah dimilikinya dengan tahapan perkembangannya,dan inimemang sama dengan fungsi pendidikan anak usia dini Maksudnya bahwa pendidikan anak usia dini pentingdan pendidikan anak bisa mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai perkembangannyaartinya bahwa di mana anak apabila di sekolahkan dalam pendidikan anak usia dini nanti maka anak akan bisaberkembang dengan fase-fase yang baik atau tahap-tahap yang baik,selain itu juga anak akan bisamengembangkan kemampuannya dan bisa bereksploriasi diri.Dan pastinya anak juga akan mendapatkan teoridan pembelajaran yang baik. Bahwa selain pentingnya pendidikan anak usia dini untuk mengembangkan
1/4 
 
seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya,pendidikan anak usia dini juga sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka khususnya anak usia dini,selain itu jugadapat meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah.Maksudnya bahwa mereka dapat menambahpengalaman itu anak usia ...Read More
PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
Pendidikan yang baik dan tepat dibutuhkan anak untuk menghadapi masa depan. PAUD akan memberikanpersiapan anak menghadapi masa-masa ke depannya, yang paling dekat adalah menghadapi masa sekolah.Saat ini, beberapa sudah meminta murid yang mau mendaftar di sana sudah bisa membaca dan berhitung. Dimasa TK pun sudah mulai diajarkan kemampuan bersosialisasi. Karena kemampuan-kemampuan itu sudah bisadibentuk sejak dini. Di lembaga PAUD, anak-anak sudah diajarkan dasar-dasar cara belajar. Tentunya di usiadini, mereka akan belajar pondasi-pondasinya. Mereka diajarkan dengan cara yang mereka ketahui, yakni lewatbermain. Tetapi bukan sekadar bermain, yaitu bermain yang diarahkan. Lewat bermain yang diarahkan, merekabisa belajar banyak cara bersosialisasi, problem solving, negosiasi, manajemen waktu, resolusi konflik, beradadalam grup besar/kecil, kewajiban sosial, serta 1-3 bahasa. Karena lewat bermain, anak tidak merasa dipaksauntuk belajar. Saat bermain, otak anak berada dalam keadaan yang tenang. Saat tenang itu, pendidikan punbisa masuk dan tertanam. Tentunya cara bermain pun tidak bisa asal-asalan, harus yang diarahkan dan inibutuh tenaga yang memiliki kemampuan dan cara mengajarkan yang tepat. Kelas harusnya berisi kesenangan,antusiasme, dan rasa penasaran. Bukan menjadi ajang tarik-ulur kekuatan antara murid-guru. Seharusnyaterbangun sikap anak yang semangat untuk belajar. Contoh: bermain peran sebagai pemadam kebakaran, ...Read More
ARTIKEL Peran Guru dalam PAUD
A. Peran Guru Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Belajar adalah suatu proses perubahan yang menyangkuttingkah laku atau kejiwaan. Dalam psikologi belajar, proses berarti cara-cara atau langkah-langkah khusus yangdengannya beberapa perubahan ditimbulkan hingga tercapainya hasil-hasil tertentu. Jadi dapat diartikan prosesbelajar adalah sebagai tahapan perubahan perilaku kognitif, afektif dan psikomotor yang terjadi dalam diri siswa.Perubahan tersebut bersifat positif dalam arti berorientasi ke arah yang lebih maju daripada keadaansebelumnya. Guru adalah pihak utama yang langsung berhubungan dengan anak dalam upaya prosespembelajaran, peran guru itu tidak terlepas dari keberadaan kurikulum. Tetapi menurut Brenner (1990)sebenarnya pendidikan anak prasekolah terefleksi dalam alat-alat perlengkapan dan permainan yang tersedia,cara perlakuan guru terhadap anak, adegan dan desain kelas, serta bangunan fisik lainnya yang disediakanuntuk anak. (M. Solehuddin, 1997 : 55). Di Indonesia pembelajaran pendidikan prasekolah lebih bersifatakademik, di mana anak lebih banyak duduk di bangku dan harus tertib seperti di sekolah. Jarang gurumemberikan kesempatan kepada anak untuk berksplorasi, mengekspresikan perasaannya, dan melakukansendiri apa yang mereka minati, sampai menemukan pemecahan masalah sendiri. Ada beberapa pendekatanperan guru dalam pembelajaran, antara lain : 1. Guru berperan sebagai pengajar Dalam hal ini guru harusmengajar sesuai dengan ...Read More
EARLY LEARNING FOR CHILDREN AGES APPRECIATE THE IMPORTANCE OF TIME
With changing times the continuous progress which was accompanied by the low quality of education that is stillcarried by the Indonesian nation. It can be changed by optimizing the type of education in the early stages ofearly childhood education ank. Because, this nation will not go forward if education is the nation's next start is notqualified. Apparently the kids of today grow more intelligent and more critical they are sometimes more willing tohave an insatiable curiosity about the larger and tend to question things that did not already know, includingthings that could be classified as some of the taboo or inappropriate to ask.Moreover, a variety of mediainformation that is so open, wide, and freely chosen by children themselves. Often makes parents anxious andworried. Thus, the era of the child such as this compound requires proper guidance so that children do not go tocontrol every aspect of the negative things and one of the guidance that is how the educators encouraging
2/4 
 
children to be faced every time they passed.Of course the use of the time it should be positive as if not wantingto lose valuable time.Positive use of time as ...Read More
Manfaat Bermain Bagi Anak Usia Dini
PAUD adalah pendidikan anak usia dini untuk usia anak 0-6 tahun bagian dari pendidikan pra-sekolah dantermasuk pendidikan non formal. Tetapi dalam PAUD sendiri dibagi menjadi PAUD formal yaitu TamanKanak-Kanak (TK) dan Raudhatul Atfal (RA); dan PAUD non-formal yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB),Taman Penitipan Anak (TPA), TPQ, Fullday School, dll. Golden Age Sebelum membahas manfaat bermain, kitalihat PAUD dari sisi yang lain. PAUD di Purworejo sampai hari ini masih dianggap sebelah mata olehmasyarakat, padahal dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah masa ”golden age”periode perkembangan kognitif, bahasa dan sosial emosional mengalami titik puncaknya. Keterlambatanstimulasi pada usia ini mempunyai efek jangka panjang dalam kehidupan seorang manusia. Pentingnya PAUD juga dikemukakan oleh Feldman (2002) bahwa masa balita merupakan masa emas yang tidak akan berulangkarena merupakan masa paling penting dalam pembentukan dasar-dasar kepribadian, kemampuan berfikir,kecerdasan, keterampilan, dan kemampuan bersosialisasi. Kenyataan ini memperkuat keyakinan bahwapendidikan dasar bagi anak seyogianya dimulai sedini mungkin. Penelitian tentang otak menunjukkan sampaiusia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%, pada usia 8 tahun mencapai 80%, dansisanya sekitar 20% diperoleh pada saat berusia 8 tahun ke atas. Artinya apabila pendidikan baru dilakukanpada usia 7 tahun ...Read More
Bermain dalam Pengasuhan dan Pendidikan Anak Usia Dini.
Bermain adalah dunia anak, demikian ungkapan yang sering kita dengar dari para pakar pendidikan anak.Ungkapan tersebut benar adanya, karena anak-anak pada usia dini memahami dunia sekitarnya secara alamimelalui bermain. Bagi anak, bermain bukan sekedar kesenangan, melainkan juga merupakan sarana belajaruntuk mendapatkan pengetahuan, pembentukan watak dan sosialisasi. Untuk mengoptimalkan waktu bermainanak diperlukan adanya program bermain yang terencana, yang dikembangkan berdasarkan tahap-tahaptumbuh-kembang dan minat, bakat serta kondisi lingkungan di mana anak tinggal. Menurut pakar pendidikan,usia dini (0 – 6) tahun adalah usia emas yang sangat berpengaruh pada kepribadian anak selanjutnya karenaperkembangan IQ, EQ, dan SQ berkembang sampai 80%. Memperhatikan hal tersebut, pendidikan anak usiadini merupakan suatu keharusan bagi terbinanya anak yang seutuhnya bahagia dan sejahtera lahir batin.Pendidikan anak dini usia bukan sekedar mengetahui tingkat kemampuan atau tingkat perkembangan anakpada setiap tingkat usia tertentu seperti menangis jika merasa terganggu, berteman, bercerita dan lainnya, tetapiharus mengetahui proses perkembangan anak pada semua aspek perkembangan untuk dapat dioptimalkan.Mendidik anak usia dini yang dilakukan dengan cara menanamkan nilai-nilai keingintahuan, akan menumbuhkankecerdasan secara kognitif, Menanamkan nilai-nilai moral dan keagamaan seperti kejujuran, kesetiaan,ketaatan dan nilai-nilai luhir lainnya akan menumbuhkan kecerdasan berperilaku. Dengan membiarkan anakbermain ...Read More
KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pengertian dan Karakteristik Anak Usia Dini Dalamundang-undang tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatuupaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukanmelalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani danrohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab IPasal 1 Ayat 14). Anak usia dini adalah anak yang baru dilahirkan sampai usia 6 tahun. Usia ini merupakan usiayang sangat menentukan dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak (Yuliani Nurani Sujiono, 2009: 7).Usia dini merupakan usia di mana anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang pesat. Usia dinidisebut sebagai usia emas (golden age). Makanan yang bergizi yang seimbang serta stimulasi yang intensif
3/4 

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Mai Sarah liked this
Bagas Suseno liked this
Ramli Ali liked this
Endah Putri liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->