Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
<HTML><HEAD><TITLE>Refresh</TITLE></HEAD><BODY><FONT face="Helvetica"><big><strong></strong></big><BR></FONT><blockquote><TABLE border=0 cellPadding=1 width="80%"><TR><TD><FONT face="Helvetica"><big>Refresh (dynamic_bypass_reload)</big><BR><BR></FONT></TD></TR><TR><TD><FONT face="Helvetica">Click <a href="">here</a> if you are not automatically redirected.</FONT></TD></TR><TR><TD><FONT face="Helvetica"></FONT></TD></TR><TR><TD><FONT face="Helvetica" SIZE=2><BR>For assistance, contact your network support team.</FONT></TD></TR></TABLE></blockquote></FONT></BODY></HTML>

<HTML><HEAD><TITLE>Refresh</TITLE></HEAD><BODY><FONT face="Helvetica"><big><strong></strong></big><BR></FONT><blockquote><TABLE border=0 cellPadding=1 width="80%"><TR><TD><FONT face="Helvetica"><big>Refresh (dynamic_bypass_reload)</big><BR><BR></FONT></TD></TR><TR><TD><FONT face="Helvetica">Click <a href="">here</a> if you are not automatically redirected.</FONT></TD></TR><TR><TD><FONT face="Helvetica"></FONT></TD></TR><TR><TD><FONT face="Helvetica" SIZE=2><BR>For assistance, contact your network support team.</FONT></TD></TR></TABLE></blockquote></FONT></BODY></HTML>

Ratings: (0)|Views: 3|Likes:
Published by Ameelia Nazirah

More info:

Published by: Ameelia Nazirah on Jun 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2013

pdf

text

original

 
Prinsip-prinsip reka bentuk perisian multimedia berasaskan Model AdeganPembelajaran Gagne
Dalam pembinaan reka bentuk perisian multimedia dengan merujuk kepada rekabentuk Koswer, kami telah memilih reka bentuk latih tubi untuk membina reka bentukperisian multimedia. Reka bentu latih tubi yang dipilih ini dibina bertujuan untuk mengujitahap kefahaman murid-murid dan penguasaan mereka terhadap tatabahasa yangtelah dipelajari oleh mereka.Dalam reka bentuk latih tubi ini, beberapa soalan telah dibentuk secaraberurutan bagi membentuk kefahaman terhadap sesuatu konsep kepada murid-muridmengenai tatabahasa yang telah dipelajari oleh mereka. Reka bentuk ini sesuaidigunakan terhadap murid-murid yang lemah dan mempunyai masalah dalammemahami tatabahasa. Selain itu, reka bentuk ini juga turut menyediakan maklumbalas yang serta merta bagi setiap jawapan yang telah dijawab oleh murid-murid.Reka bentuk perisian multimedia ini juga telah dibina dengan berasaskan ModelAdegan Pembelajaran Gagne dengan mengikuti beberapa prinsip yang berdasarkanmodel tersebut. Prinsip pertama iaitu menarik perhatian telah digunakan dalam rekabentuk latih tubi dengan menyelitkan unsur-unsur animasi pergerakkan. Selain itu,audio juga turut digunakan bagi menarik perhatian murid-murid untuk menggunakanperisian reka bentuk ini. Audio dan animasi tidak digunakan dalam kesemua slaidpowerpoint, sebaliknya digunakan pada bahagian-bahagian tertentu sahaja.Reka bentuk perisian latih tubi ini juga turut dibina dengan menyelitkan ModelPembelajaran adegan Gagne yang kedua iaitu pemberitahuan mengenai objektifpengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan motivasi dan jangkaan.Pemberitahuan tentang objektif ini penting bagi memberi pendedahan awal kepadamurid sesuatu tujuan aktiviti itu dilaksanakan agar murid-murid menyedari landasanatau perkara yang perlu mereka fokuskan. Dalam reka bentuk ini, objektif telahdiselitkan bersama dalam slaid ketiga, di mana slaid objektif ini akan terpapar sejurussahaja murid-murid menekan pautan objektif pengajaran dalam slaid tekan tubi yangkedua.
 
Seterusnya, reka bentuk latih tubi yang dibina dengan menggunakan slaidPowerpoint ini juga dapat merangsang ingatan masa lampau murid-murid mengenaiilmu-ilmu atau pengetahuan yang telah dipelajari oleh mereka. Hal ini dapat dijelaskanmenerusi beberapa pilihan jawapan yang telah diberikan atau disediakan bagimembolehkan murid-murid membuat pilihan yang paling tepat di samping memberikanbeberapa pilihan jawapan yang mempunyai perkaitan dengan topik soalan. Sebagaicontoh, bagi topik latih tubi tatabahasa seperti kata kerja, beberapa pilihan jawapandiberikan kepada murid-murid bagi membolehkan murid-murid mengenalpasti konsepkata kerja tersebut. Dengan pendedahan kepada beberapa pilihan jawapan yang terdiridaripada beberapa contoh yang paling tepat dan salah, maka murid-murid dapatmembuat penilaian antara kesemua pilihan jawapan tersebut dalam memilih jawapanyang terbaik.Bagi prinsip reka bentuk yang keempat, reka bentuk latih tubi juga dapatmempersembahkan isi pelajaran, iaitu isi pelajaran ini dapat diketahui oleh pelajardengan memperlihatkan beberapa jenis atau topik tatabahasa yang perlu diketahui olehmurid-murid yang menggunakan perisian tersebut. Bagi murid-murid yang belummengetahui atau menguasai topik-topik yang seterusnya, mereka mendapatpendedahan kepada topik-topik tatabahasa tersebut, sekaligus boleh membuat latihanbagi mendapatkan gambaran atau konsep sesuatu topik. Sebagai contoh, bagi topickata sendi, dengan memilih dan menekan beberapa jawapan sehingga menjumpai jawapan yang paling tepat, murid-murid telah didedahkan kepada ilmu baru ataumaklumat baru mengenai topik kata sendi tersebut walaupun guru belum mengajarkantopik tersebut di dalam kelas.Prinsip reka bentuk yang kelima pula adalah penyediaan panduan pembelajarandalam slaid reka bentuk latih tubi. Dalam perisian ini, panduan pembelajaran disediakandalam bentuk arahan secara bertulis pada slaid yang kelima. Penyediaan panduaanpembelajaran adalah bertujuan bagi membolehkan murid-murid memahami carapenggunaan dan memudahkan murid-murid menggunakan perisian tersebut.Prinsip reka bentuk perisian yang keenam pula adalah menyediakan latihan, dimana reka bentuk latih tubi ini merupakan satu reka bentuk yang khusus kepada latihan
 
dan latih tubi yang memerlukan beberapa soalan dan maklum balas bagi mengukuhkankefahaman murid-murid terhadap pembelajaran di dalam kelas. Oleh kerana perisian inidibina untuk tujuan latihan, maka beberapa soalan telah disediakan dan bagi setiaptopik tatabahasa disediakan 5 soalan. Topik tatabahasa yang telah disediakan pulaadalah sebanyak 15 topik. Jadi, jumlah keseluruhan soalan adalah sebanyak 75 soalanlatih tubi.Bagi prinsip reka bentuk perisian multimedia yang seterusnya, perisian latih tubiyang dibina ini juga dapat memberikan maklum balas kepada murid-murid yangmenggunakan perisian iaitu maklum balas yang diterima oleh murid-murid adalah samaada jawapan tersebut adalah salah atau betul. Sekiranya murid-murid memilih danmenekan jawapan yang paling tepat, maka maklum balas yang diterima oleh murid
tersebut adalah ‘betul’ dan audio yang menarik akan keluar bersama
-sama denganmaklum balas tersebut. Sekiranya murid-murid memilih pilihan jawapan yang salah,maka maklum balas yan
g diterima oleh mereka adalah ‘salah’ dan tiada audio yang
menarik yang dimainkan bersama.Prinsip reka bentuk perisian yang kelapan adalah meninjau pencapaian murid, dimana penggunaan perisian ini mampu menilai dan meninjau pencapaian murid. Dalamreka bentuk perisian latih tubi yang telah dibina ini, walaupun tidak terdapat penilaiansecara bermarkah disediakan, namun penilaian yang dibina juga boleh berlakumenerusi berapa banyak jawapan yang tepat yang telah berjaya dijawab oleh murid.Sekiranya murid berjaya menjawab sekurang-kurangnya satu atau dua salah, makamurid dikategorikan dalam pencapaian yang sederhana. Sekiranya murid berjayamenjawab semua betul, maka murid dikategorikan dalam pencapaian yang cemerlang.Sekiranya murid tidak berjaya menjawab kesemua soalan atau hanya berjayamenjawab 2 soalan sahaja, maka murid dikategorikan di bawah paras lemah.Prinsip yang terakhir adalah meneguhkan ingatan dan pemindahan pelajaran,iaitu pemindahan pelajaran ini boleh berlaku apabila murid-murid mempelajari beberapaperkataan baru atau tatabahasa yang tidak pernah dipelajari oleh mereka sebelum ini.Selain itu, sekiranya sebelum ini murid tersebut lemah dalam penguasaan tatabahasa,maka dengan melakukan atau membuat latihan yang disediakan, murid tersebut dapat

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->