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Petitorio Nacional Udla

Petitorio Nacional Udla

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Petitorio Nacional de Demandas Transversales UDLA
Petitorio Nacional de Demandas Transversales UDLA

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Published by: Horizonte Comun Udla on Jun 19, 2012
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08/05/2012

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 Santiago, Lunes 18 de Junio de 2012.
Sr. Herman Chadwick Piñera.
Presidente Junta Directiva.
Sr. José Pedro Undurraga Izquierdo.
Rector Vicepresidente Junta Directiva.Universidad de Las Américas.Presente.Por medio de este documento los que suscribimos nos dirigimos a UD., conel objeto de hacer formal entrega de las distintas peticiones acordadas en el 2°Encuentro Nacional de Estudiantes Organizados de la UDLA que se efectuó los días Viernes 30 y Sábado 31 de Marzo en la ciudad de Concepción, Sede el Boldal y quecontó con la participación de distintas organizaciones de estudiantes que hoy coexisten y se vinculan entre sí dentro de nuestra Universidad. Este Petitorio fueratificado en las instancias democráticas correspondientes y luego en el 3°Encuentro de Estudiantes efectuado el pasado Sábado 9 de Junio, de modo que losabajo firmantes asumimos el mandato y representación de éste.El objeto principal que buscan estas peticiones dicen relación con la urgentenecesidad de discutir y pronunciar públicamente nuestros planteamientos y opiniones como estudiantes, frente a la actual crisis de la Educación en nuestropaís. Asumimos como referente en el análisis, nuestra identidad universitaria y lasurgentes necesidades de cambio, de respuestas y mejoras profundas y coherentesque requiere nuestra casa de estudios. Aprovechamos de manifestar con determinación que, nuestra convicción acción se enmarca en trabajar por una nueva educación, de acceso universal,igualitaria y gratuita, del mismo modo, por una nueva universidad, de excelencia,de respeto a nuestra dignidad y derechos, a la vez de permitir el desarrollo de la
 
autonomía moral y buscando procurar el beneficio común al estudiantado, con elloa nuestras familias y la sociedad toda.Nos concebimos como organizaciones activas, inclusivas, autocríticas,propositivas y pluralistas. En conjunto hemos decidido asumir esta tarea: instalarel debate con las autoridades centrales, académicos y funcionarios en aras dereconocer y posicionar la triestamentalidad y con ello estimular los cambiossustantivos que exige nuestra Universidad. Es sólo a través de este proceso queconseguiremos contribuir al desarrollo de nuestras regiones y el país, otorgándole ala UDLA una necesaria proyección y responsabilidad social en forma activa y sensata. He aquí lo formidable de este incipiente proceso: ilumina lascontradicciones de este modelo educacional y opone un principio detransformación y futuro.Hoy la lucha por una nueva educación está en el corazón de laspreocupaciones nacionales. Es el resultado de la histórica movilización deestudiantes secundarios, de universitarios, de docentes, de trabajadores, de miles y miles de familias. El acontecimiento conquistó el asombro del mundo; no se tratade un movimiento que simplemente busque resistir las medidas inconsultas de unou otro gobierno, sino que propone un rumbo distinto.En suma, pretendemos respeto, pretendemos enseñanza de excelencia,pretendemos desarrollar vida universitaria de acuerdo con nuestro decoro y laslegítimas expectativas de desarrollarnos integralmente. A razón de esta circunstancia y en tanto somos organizaciones conscientes y comprometidas con la unidad y avance de este movimiento estudiantil, es queproponemos la educación de la solidaridad, la educación de la constancia, laeducación de la libertad, la educación de la inteligencia, la educación del esfuerzo,la educación de la belleza y la educación de la dignidad.En consecuencia a lo anterior es que resulta clara la necesidad de debatir,oírnos y formular alternativas tendientes a perfeccionar la institución, ello implicasometer a evaluación el nefasto modelo de administración y gestión vigente, paraluego incorporar los requerimientos de excelencia, democracia, eficiencia y eficacia,descentralización, equidad, dignidad y pertenencia, que en definitiva construyenuna real Universidad.Por tanto, solicitamos a Ud., implementar las siguientes medidas:
 
 
1.
 
Rebaja de los aranceles hasta el arancel de referencia del CAE;para todas las carreras, todas las sedes y a todos los estudiantes
.En orden a avanzar hacia una educación con la garantía de la gratuidad, esinevitable exigir hoy, la disminución del valor de los aranceles. No tan soloporque en el último tiempo nada más se han experimentado alzas injustificadas,sino también, a que este sobreprecio o copago fatalmente no se ve reinvertido.Esto implica que no existe la voluntad seria de obligarse en una educación deexcelencia, tampoco en adquirir infraestructura propia y suficiente o bienrealizar ampliaciones y construcciones de áreas de recreación que posibiliten laconvivencia de la comunidad. Del mismo modo no hay aumento en lacontratación de docentes, no hay bibliotecas preparadas en su equipamiento y cantidad de ejemplares dispuestas a satisfacer la enorme demanda.Fatídicamente no se propende al desarrollo de la investigación producto de larentable autolimitación conceptuada bajo la característica de ser UniversidadDocente, por tanto tampoco existen programas de especialización o post-grados.
2.
 
Condonación de deudas y de intereses.
Todos estamos al tanto de la enorme carga económica que en nuestro paíssoportan nuestras familias por brindarnos nuestra educación. Este esfuerzo seflagela especialmente a título del injustificado copago (créditos) originado delresultante de la diferencia entre el arancel real de una carrera, que fija launiversidad y el arancel de referencia que fija el estado respecto de la mismacarrera. Este exceso permitido convenientemente causa otra cuantiosa y tortuosa deuda.El resultado es una deuda de capital consolidada y acrecentada por los interesesdesproporcionados, según cual sea el respectivo modo de pago(endeudamiento) lo que la vuelve insoportable y sin mayor justificación que enla codicia.Lógicamente este endeudamiento fabricado, hecho sistema, no se correspondecon nuestra realidad socio-económica que Ud., bien conoce y sitúa dentro de lostres primeros quintiles en el último plan de desarrollo estratégico de lainstitución. A pesar de esta realidad, por todos sabida, no identificamos lapreocupación por el bienestar de sus estudiantes, más bien se exterioriza el sólo

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Que pasó con la convocatoria de ayer???
Adhiero plenamente al petitorio, es un deber manifestar nuestro descontento u agrado con las Instituciones en su actuar.... (Psicologia UDLA)

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