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PPP 2012 E.M. Branca Peçanha Ferreira - Campos - RJ Edno G Siqueira (Org.)

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Published by: Edno Gonçalves Siqueira on Jun 20, 2012
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02/01/2013

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E. M. BRANCA PEÇANHA FERREIRAPROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICOCAMPOS DOS GOYTACAZES2012
1
 
SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO...P.022. INTRODUÇÃO...P.023. BASES LEGAIS...P.044. CONTEXTUALIZAÇÃO: A REALIDADE LOCAL...P.064.1. ASPECTOS HISTÓRICOS ; EDUCAÇÃO EM ÁREAS PERIFÉRICAS...P.085. COMPROMISSOS DA ESCOLA...P.106. PRINCÍPIOS E VALORES QUE NORTEIAM O PPP...P.127. PLANO DE AÇÕES E METAS...P.127.1. AÇÕES ESTRATÉGICAS...P.127.2. METAS...P.138. ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS...P.139. ÊNFASE EM COMPETÊNCIAS E HABILIDADES...P.1510. COMPOSIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR...P.1611. RECURSOS FÍSICOS E DIDÁTICOS...P.1812. RECURSOS HUMANOS...P.1813. PROCESSO DE AVALIAÇÃO...P.1914. PESQUISA PARA A CONSTRUÇÃO DESTE PPP...P.2015. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...P.2516. ANEXOS...P.27 ANEXO 1...P.27 “VALORES NA ESCOLA: CIDADANIA, TOLERÂNCIA E PAZ” ANEXO 2...P.89 “POR UM MUNDO SUSTENTÁVEL DESDE A ESCOLA” ANEXO 3...P.104 “PRODEC” ANEXO 4...P.126 “PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E PROVINHA BRASIL ANEXO 5...P.130 “PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO 2012.2 ANEXO 6...P.131 “PDE ESCOLA 2012
1. IDENTIFICAÇÃO
 
Nome: ESCOLA MUNICIPAL BRANCA PEÇANHA FERREIRAEndereço: Rua E, No. 144, Parque Eldorado; Campos dos GoytacazesCep.: 28080-000Tel.: 22 – 27201666Direção:Profa. Eliane Ferreira de Sales – Diretora GeralProfa. Elizabeth Francisca Riter – Vice-DiretoraProfa. Eliana Portal – Vice-Diretora2. INTRODUÇÃO
 A relevância do Projeto Político-Pedagógico encontra-se no fato de que elerepresenta um norte para o alcance das ações da escola. Representa tambémplanejamento e planificação deste conjunto de ões. É uma declarão deintenções definidas coletivamente, baseada no desejo e compromisso coletivizadospara que ultrapasse o nível da ideação e se torna fato, realização pedagógica.O PPP reflete a função social da Educação em processo e explicita o caráter formativo e de inserção que a instituição Escola assume entre as funções sociaisprioritárias. Trata-se da confluência de tendências e práticas que fazem parte dosreferenciais contemporâneos que orientam os fenômenos educativos (ensino eaprendizagem): ideais dialéticos, construtivistas e cio-históricos e mesmotradicionais que se equilibram pelas mãos habilidosas dos professores e gestores,bem como demais profissionais que atuam na lide escolar. Este documento registraa passagem para a prática da compreensão da importância do papel da Educaçãono desenvolvimento dos seres humanos, dos ritos escolares de passagem doindiduo para sujeito social, do assombrado com o mundo ao sujeito doconhecimento, do consensual cotidiano ao conhecimento sistematizado, da criançaao adolescente e deste ao jovem adulto, mais um companheiro de existência. Essastransformações marcam e delineiam nosso compromisso com a propalada
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