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patronaje y confeccion
patronaje y confeccion

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08/16/2013

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MANUAL DEL PROYECTO
PATRONAJE Y CONFECCIÓN
1. Requerimientos de “hardware” y “software”
hardware:PCMonitor color Impresora color Software:Windows 95 o superior Internet Explorer Download Accelerator PlusWindows Media Player 
2. Procedimiento de ejecución de la aplicación
2.1. Entrar en la página de inicio “index.htm”2.1.1. A través de la página inicial, entrar en nuevas páginas hipervinculadas.
3. Guía del profesor y del alumno
3.1.- Patronaje3.2.- Confección
1
 
3.1.- PATRONAJE
GUÍA DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO
Realizado por: Francisco Martínez Flores.
INDICE:
3.1.1.- Introducción33.1.2.- Objetivos43.1.3.- Actividades53.1.4.- Aspectos curriculares63.1.5.- Unidades de trabajo7Ficha de actividadFicha de actividad del alumno
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3.1.1. INTRODUCCIÓN
El material curricular que se presenta pretende ser una guía didáctica, tanto para el profesor como para el alumno, aportando contenidos para el ciclo formativo de grado superior “Patronaje”. Su aplicación en el aula dependerá en gran medida de la programación previa por  parte del profesor.Este material curricular debe de ser entendido como material didáctico y de apoyo a lasactividades programadas por el profesor, y a las actividades a realizar por el alumno.Esta guía del profesor y del alumno sirve de apoyo al material curricular presentado,siendo instrumento de cómo puede ser utilizado dicho material.En primer lugar se presentan los objetivos que se pueden alcanzar con el materialcurricular. Estos objetivos han sido extraidos de los objetivos generales y de las capacidadesterminales de los modulos a los que se hace referencia en el punto 4 “aspectos curriculares” delciclo de grado superior “Patronaje”.En segundo lugar se presentan una serie de actividades que se pueden desarrollar a partir del material curricular presentado.En tercer lugar se presentan los aspectos curriculares que se pueden resolver con estematerial curricular, con expresión del ciclo, módulos y capacidades terminales a los que vadestinado.En cuarto lugar se establecen una serie de unidades de trabajo, divididas en fichas deactividad (para el profesor) y fichas de actividad del alumno. En las fichas de actividad delalumno sólo se da un ejemplo de cómo y de que se puede realizar con el material curricular, pudiendo el profesor establecer muchas otras tomando estas como ejemplo.
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