S.

Laporte

MERISE-flux

Lyce Louise Michel Bobigny

Les diagrammes de flux

Les diagrammes de flux rpondent la question : Que fait le systme ? En ce sens, ce sont des modles FONCTIONNELS (qui dcrivent les fonctions) Il existe2 types principaux de diagrammes de flux : 1) Le modle de contexte (MC) o le domaine dtude est vu comme une boite noire. On ne reprsente que les flux extrieurs au domaine. 2) Le modle de flux de donnes (DFD) ou encore modle de flux conceptuels (MFC) o lon dtaille les activits du domaine dtude. On reprsente aussi les flux internes au domaine.

I. Voc abula ire assoc i aux mod le s de f lux

A. Domaine d'tude
Le domaine d'tude est un sous -ensemble cohrent de l'entreprise ou de l'organisme, bien dlimit et formant le contenu du sujet tudier.
Dans les modles de flu x, le domaine d'tude est reprsent par un rectangle trait plein. Le nom du domaine est plac lintrieur du rectangle.

Domaine d'tude

B. Acteur externe
Un acteur externe est un lment metteur ou rcepteur de donnes, situ hors du systme d'information tudi.
Acteur externe

Dans les modles de flux, un acteur externe est reprsent par un cercle plein. Le nom de lacteur est plac lintrieur du cercle.

C. Domaine connexe
Un domaine connexe est un composant du systme dinformation interagissant avec le domaine dtude . Cest un acteur interne lentreprise, mais externe au domaine dtude
Dans le modle de flux, un domaine connexe est reprsent par un rectangle (ou un rond). Le nom du domaine connexe est plac lintrieur du rectangle

Domaine connexe

D. Activit
Lactivit est un ensemble de traitements homognes qui transforment ou manipulent des donnes. Une activit peut souvent tre vue comme un sous -domaine dtude, un morceau du domaine dtude. Chaque activit peut tre clate. Cet clatement se traduit alors par llaboration dun nouveau diagramme qui dcompose ce processus clat en plusieurs processus plus lmentaires.
Activit

Ce cours est tir dun support aimablement mis disposition par des collgues professeurs, en particulier Christine Gaubert-Macon et Marie-Claire Moreau. -1 -

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Dans les modles de flux, une activit est reprsente graphiquement par un rectangle. Le nom de l'activit est plac lintrieur du rectangle.

E. Flux de donnes
Un flux est un transfert dinformations entre composants du systme. Le composant peut tre un domaine, une activit ou un acteur externe .
Flux

Dans les modles de flux, un flux de donnes est reprsent graphiquement par une flche oriente du composant metteur du flux vers le composant rcepteur. Le libell du flux est inscrit en regard de la flche trace.

Formalisme graphique illustrant par exemple un change entre un acteur externe et le domaine d'tude :

Acteur externe

Flux

Domaine Acteur d'tude but

II. Mo d le de c onte xte

Le modle de contexte sert reprsenter les interactions entre le domaine d'tude et lenvironnement, et entre le domaine d'tude et les ventuels domaines connexes. Le domaine d'tude y est reprsent comme une bote noire. Le modle de contexte utilise les concepts suivants : le domaine d'tude les acteurs externes les flux de donnes les domaines connexes Exemple de modle de contexte : au sein dune socit commerciale, on tudie le domaine gestion des ventes .
informations ventes Gestion comptabilit

informations rmunration commande GESTION DES VENTES informations personnel Gestion du personnel

facture

Client

informations sur stocks rglement bon livraison infos livraisons en cours Gestion des stocks

Remarque on ne fait pas apparatre les flux entre acteurs externes et domaines connexes, ou entre les domaines connexes. Exemple :le flux correspondant la livraison de marchandises napparat pas. Ce cours est tir dun support aimablement mis disposition par des collgues professeurs, en particulier Christine Gaubert-Macon et Marie-Claire Moreau. -2 -

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III. Mo d le de f lux c o nc e ptue l( MF C) ou diagra mme de f lux de donn e s(DF D)

Ce modle permet de dcider quelles activits, inter-relies de quelle manire, permettront de rsoudre au mieux le problme pos, et cette rflexion est mene sans s'encombrer dans un premier temps du comportement du systme (ordonnancement, rgles d'mission, synchronisations). Les modles de flux conceptuels permettent de dcomposer le domaine dtude en activits. Il ny a pas ici de notion dorganisation mais dobjectifs raliser. On reprsente les flu x entre activits et avec lenvironnement. Pour analyser les communications et les activits, on procde par zooms successifs sur le domaine tudi pour laborer des modles de plus en plus dtaills qui permettront d'avoir une cartographie dtaille du systme et de prparer le passage au modle conceptuel de reprsentation des traitements. Le modle de contexte est galement appel le diagramme de flux de donnes de niveau 0. Nous obtenons ensuite des diagrammes de premier, deuxime, troisime, niveau, par clatements successifs des activits chacun de ces niveaux. La dcomposition dun domaine ou dune activit en plusieurs activits peut faire apparatre de nouveaux flux dus : - lchange dinformations entre activits - la dcomposition dun flux prsent au niveau n en plusieurs flux au niveau n+1. Exemple : si on reprend le modle de contexte prcdent, on saperoit que le domaine des ventes peut-tre clat en trois activits. Nous obtenons ainsi le diagramme de flux de donnes de niveau 1 :
GESTION DES VENTES informations sur stocks bon livraison Gestion des Commandes infos livraisons en cours Gestion des stocks

commande Double bon livraison Client facture rglement Gestion des Factures informations montants vente Gestion comptabilit Double commande

informations ventes

Gestion Force de vente

informations rmunration Gestion du personnel informations personnel

Remarque On peut dcomposer le modle de flux de niveau 1 en un modle de flux de niveau 2 et etc jusqu arriver un modle o lactivit correspond une opration au sens Merise (rgle dininterruption). Exemple : lactivit gestion des factures peut tre encore dcompose en activits facturation et Suivi des rglements .

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Rgles de dcomposition des activits

Pourquoi dcomposer ? Pour dsagrger les groupes de flux , pour arriver la dfinition des flux-types du domaine tudi Pour prparer l'tude dynamique du systme d'information, pour arriver l identification des processus et des oprations conceptuelles Comment dcomposer ? Identifier les groupes de donnes entrant et sortant du domaine d tude pour construire le modle de contexte Identifier les activits gnrant ou traitant les flux de donnes pour construire le DFD de niveau 1 (approche par les donnes) ou identifier une activit de niveau 1 comme un ensemble d activits participant une mme finalit (approche par les objectifs) Jusqu'o dcomposer ? Lorsqu'une activit a atteint le niveau d'interruptabilit (ds lors que le traitement est dclench, il se droule sans attente de ressources complmentaires extrieures). L'activit est alors une opration conceptuelle qui sera dcrite lors de l'tude dynamique du SI dans le MCTA.

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